同学之间应该怎么样相处

作者&投稿:佟眨 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
同学之间应该怎样和谐相处?~

一、尊重对方、学会宽容

每个人都有自己的个性、爱好、特点,因此要尽可能理解同学的需要,要尊重别人的兴趣爱好,承认同学于自己之间的差异,不要轻易贬低同学的某些特性,更不能对同学的穿着打扮指指点点、品头论足。
二、加强沟通、摆脱孤独

正值青春期的少男、少女们,文化知识和生活阅历很有限,人际交往的能力还不成熟,有时不能把握好与同学之间的关系。所以,平时同学之间要加强沟通,经常在一起谈谈心,充分地表达自己的思想、让同学们能够互相了解各人的个性和特点。在彼此的心目中树立良好的形象。
三、要保持良好的心理状态,首先要做到沉着冷静,变“热处理”为“冷处理”,时刻记住“遏止冲突”。要知道一味责怪对方,以牙还牙是有害无益的愚蠢行为。心理学的研究表明,人的情感达到一定的程度就要“发泄”,发泄过了,就会处于相对平衡的状态。因此如果有人因事向你挑衅或攻击,你一定要沉着冷静,让对方将冲动的感情发泄出来,等他冲动过了,你再寻找处理的方法不迟,“后发制人”往往更为有利。

四、主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼。此外,尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少,而怀疑世上没有真正的友谊,也交不到真正的朋友,进而想离世隐居的。
五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态,就是依赖感过强的人,总是希望别人像父母兄姐一样关心自己,凡事都要别人替自己拿主意,这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲,他们强求别人和自己一起学习,一起复习功课,向自己通报行动计划,甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷,应及时加以纠正。

校园可以说是一个小的社会群体,我们在校园中与同学相处,也应该遵循一定原则:第一、诚实守信的原则。与同学相处,我们只有以诚相待,才能建立和保持友好关系。第二、宽容理解的原则。我们不能以自己的标准来要求朋友,要承认朋友与自己的差别,不要试图去改变别人。第三、相互尊重的原则。尊重别人是最起码的道德,也是朋友关系赖以生存的条件,是搞好朋友关系的基础。第四、友善热情的原则。与朋友相处需要友善热情,不能因为朋友间的关系熟悉,就觉得用不着友善热情。长时间与朋友相处,难免会产生不愉快的摩擦,甚至起争执。解决这些问题的关键就是严格要求自己,控制自己的情绪,理解宽容朋友,做到严于律己,宽以待人。另外还要有主动性,主动承担责任及和朋友沟通,力求解决矛盾。有一位同学这么说:我有很多朋友,却没有几个能真正称之为朋友。我们觉得朋友是应该加以区分的,如有些朋友是用来聊天的,你就不要向他借钱;有些朋友只是一些表面交情,你就不要同他交心;那些容易伤害自己和别人的人往往是因为对朋友概念区分不清。当然,我们应该广交朋友,与周围的人和睦相处,善待你身边每一个人,这样也可以使你在群体中度过快乐的时光。另外呢,我们要有自己的知心朋友,当你遇到快乐或是不快乐的事你都愿意同他分享或分担,向他倾诉。这种知心朋友并不需要很多,有时一个两个就够了。首先要注意做到刚才说过的四点原则,诚实守信原则、宽容理解原则、相互尊重原则、友善热情原则,还有一些行为我们应该避免,比如,经常向别人诉苦,但对别人的事却不感兴趣;经常唠唠叨叨,说一些鸡毛蒜皮的琐事;过分严肃,不苟言笑,一派道貌岸然之态;要不然就是走另一个极端,语气浮夸,满口胡言;还有的人态度热情取悦别人,只博得别人的好印象,对人却缺乏诚意等等,以上这些都是不可取的,我们在与人交往时应当注意。

一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的,因此彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。

  二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时,则应以班集体利益为先,舍弃个人小集体利益。

  三忌不正当攀比。同学交往,免不了攀比,关键看比什么,是志气、信心,还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步,这当然好;但如果比物质,就不可取了。

  四忌说长道短。同学间相处要谨言慎行,在背地里说长道短,这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是,自己不传,不说。听到别人说,要认真分析真伪,不要轻信及盲从。

  五忌说话伤人。良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力,讲话应温文尔雅,讲究语言美,忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。

  六忌不良效仿。同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。近朱者赤,近墨者黑。要善于交友,学会选择,真诚待人。

避免与同学发生争吵的方法

  沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一下注意力,避免自己发火,可能就会避免一场争吵。

  幽默是金。如果在双方争吵的导火索即将点燃时,一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛,是避免争吵的最有效的办法。

  心平气和。当双方言语激烈,一场争吵势在必发时,自己不妨学会心平气和,表情自然,尽量放低放慢说话的声音和速度。在对方的角度看问题,争吵可能就不会继续。

  合理退让。在多数场合下,与人争吵并不能真正把对方说服,反而会使对方更加坚持自己的意见。在争吵时做出合理的退让,有利于化解一场争吵。

  就事论事。争论时不要翻老账,不要对过去的事情总是耿耿于怀,揭人短处,更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。

人一生的成长、发展、成功、幸福,离不开社会;人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨,也同样与其他人的交往分不开。没有同他人的交往、也就没有人生的悲欢离合,也不会产生文学、艺术和科学,换句话讲,没有与他人的交往,也谈不上其他的一切。也正因为这些原因,马克思提出人的本质属性是社会性,人是社会性动物。因此,与人交往不仅是每个人生活中的基本组成部分,而且也是建构人类文明的基础。

人不能脱离社会而存在,人的生活离不开与人的交往,这是可以肯定的。但是,一个人拥有什么样的人际关系,却关系着他生活是否幸福。假如一个人拥有融洽和谐的人际氛围,无疑他是幸福的。相反,假如一个人生活在紧张的人际关系中,那么伴随他的必然是孤独、寂寞、自卑和疑虑。进入中学阶段,良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中,与周围的同学、老师建立起和谐的关系,他就会消除孤独感,产生安全感,保持情绪的平静和稳定。否则,就会感到孤独和压抑,进而影响学习、生活,影响我们中学生的心理健康。

人际关系问题是中学生反映最多、最困扰中学生的问题之一,主要包括

1、与同学的关系问题。主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有位学生讲到,他的一位好朋友总是对他不信任,怀疑他对朋友的友谊,认为他为朋友的付出不够多,使他十分苦恼,不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有一位女生因两个要好的朋友发生了矛盾,她夹在中间十分为难,与甲交往怕乙不高兴,与乙交往又怕甲不理解,最后干脆两位朋友都不再交往,可内心又十分孤独,寂寞,想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外,尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少,而怀疑世上没有真正的友谊,也交不到真正的朋友,进而想离世隐居的。

2、与教师的关系问题。主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。有位中学生谈到,一次他向一位同班女生询问功课,被老师看到后受到了苛刻的指责,并把这事作为一条小辫子抓在手里,动辄就揪出来“示众”一番,“你以为我不知道你吗”,严重地刺伤了他的自尊心,导致他对教师的反感,对立,老师指东他偏向西,而内心又十分矛盾,甚至影响了对学业的兴趣。有学生干部谈到,现在做班干部真难,两头受气,不管事,教师批评你不负责任,要管事,又难免与一些同学发生争执,若一旦吵起来,老师首先要批评班干部,故而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞;想不干了又怕失去老师的信任,左右为难十分矛盾,不知到底该怎么办。此外,还有一些其他想法,诸如:认为老师“嫌贫爱富”的,认为老师“处事不公正”的,认为老师“轻视自己”的等等。都反映出学校中师生关系的问题。

3、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通,或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。

这三个方面之中对于我们的初高中学生,前两个方面是至关重要的,因为我们初高中生大部分的时间是在学校度过的,因此,处理好这两个方面的关系对于中学生尤为重要,这不仅关系到学生的学习、生活,更重要的是融洽的人际关系可以促进身心发展,能愉快的学习、快乐的生活

话题是建立在一定基础上的,你首先应该敞开心扉对待同学,让他们了解你,知道你喜欢的是什么。同样,你也应该仔细观察同学的爱好,这样在不经意的交谈中就会建立友情直到彼此熟悉无话不谈。可能和个人性格也有关系吧,如果要是性格开朗应该不会这样吧!他们越是不了解你就会越疏远你,所以不管他们的态度,努力做好自己的事吧,他们会发现你的好的!加油喽!

河水不犯井水。出于内心的沟通。

用心相处


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