做一个语文名师需具备哪些素质？

做一个语文名师需具备哪些素质？~

《小小说》选刊2006年第12期有一篇叫《名师》的文章，主要是从一位语文老师在上课的方式，讲课的语言表达以及在处理课堂突发事件时的大度和从容等的与众不同来表现这位语文老师“有名”的。该文章得到了语文出题专家的重视，被编成语文阅读题来考中学生的阅读理解能力。我们基层一线的语文老师也因此领教了语文教育名家的风采。“ 早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象”。文章告诉我们，要想成为著名的语文老师，身材外貌并不重要。但是，上课应该准时/提前进教室这样的时间观念务必要有。这就是那位名师的开场白？！可以看到，风趣幽默是一个语文老师称得上“著名”的必备条件。没有哪个中学生会喜欢一个整天板着脸，面无表情的老师。“名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。”上课居然没有带教案？！这在我们基层中学是不可想象的。我们也曾经拿着收录有这篇《名师》阅读短文的中学生考卷让有关领导“欣赏”。结果某领导狠狠的发回一句：“人家是名师嘛！！！”是的，人家是名师嘛！！名师具备上课居然没有带教案这样的素质。名师有上课居然没有带教案这样的资格！我们都是一般的语文老师，我们的天职就是把语文课本里的课文（务必凭借语文参考书）循规蹈矩地一篇接一篇给学生讲完。语文课本必须讲，而且，课本没有的内容不能讲。最后也就是拿着“参考答案”跟学生讲解考题以应付考试。我们只能有照搬参考书和参考答案的权利，没有任何资格“参考”这位名师那样讲课的做法的。可问题又来了，教育局的语文研究员居然 “不负责任”地拿文章《名师》来当阅读题来考查中学生的阅读理解能力。你叫广大的中学生如何回答“文章里的老师是一个怎样的语文老师”这样的问题呢？？“讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。”我们应该明白了，上课是否带教案并不重要，是否讲语文课本里的文章也不是问题。关键是我们语文老师能否在讲课时有效地跟中学生互动，能否让中学生发现问题、提出问题、解决问题。如果这些都做到了，那我们离“名师”就不远了。附《名师》：学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”没有人搭腔，大家都屏息静气。“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。

1要有导游基础知识,如交通,票务,宾馆常识,
2良好的带团技能
3良好的沟通能力
4语言和语文能力
5建筑的基本知识,包括园林,庙宇等
6宗教基本常识,如佛教的基本知识等
7旅游地理知识
8民族和民俗知识




通过了国家导游资格考试，履行一定的手续就可以挂牌带团，但这并不等于就能因此成为一名好导游，因为通过了考试并不意味着具有实际带团能力，二者之间存在着相当的差距。导游带团有许许多多技巧性的东西，要掌握这些技巧就需要在实践当中磨练，在实践当中多向别人学习。

好导游如何提高实践能力？

一、好导游要多从感情上与游客沟通。沟通得好，导游与游客会走得相近，心心相通，困难就变得容易解决；沟通得不好，游客就会对导游产生躲避心理，其关系会越处越难，甚至会到了游客无法接受该导游服务的地步，最后闹得不欢而散。好的导游能带动全团的情绪，比如一个妙趣横生的小笑话就能与游客拉近距离。即使出现意外事件，好导游也能顺利地解决。

二、好导游要具有较高的口语表达水平，要熟知本地区的风土人情；带外国团或出国的导游一定要精通外语。

三、好导游要具有广博的文化知识。不同的游客对文化知识的需求不会相同，因此导游的文化知识要全面：战争风云、兵器大观、古代文献、考古发掘、园林建筑、宗教信仰、文学艺术、民俗风情、修身养性、医学养生、饮食起居、娱乐健身、服饰衣帽、吹拉弹唱、花鸟鱼虫……

总之，一名好导游不一定是专家，但一定会是一名能沟通感情，具有较高语言表达水平的杂家。

以上是从网上摘录下来供你参考的，作为一个热爱旅游的普通游客，我多次参团去过全国不少地方，我认为一名好导游一定要有耐性，要和客人沟通得好，耐性是必不可少的；再有的就是笑容，就算你并没有很好的雄辩口才，亲切的笑容很容易让客人喜欢你.....其它的技巧上面已说得很清楚了。总之，工作久了就会从中吸收很多宝贵的经验的。


做好导游工作要下大力气


导游是第一线接待人员，整体素质的好坏、服务质量的高低，严重影响旅游企业的社会声誉，也直接关系到一个国家或地区的形象。做好导游工作需要旅游行政管理部门、旅游院校、游客和旅行社企业等各方面进行综合监管、教育培训和协调配合，尤其需要导游本人时刻以游客需求为中心，下大力气提升自身综合素质。人格魅力是感染游客的法宝导游要带好团队，必须有一定的威信作基础。威信是由导游的个人道德品质和人格魅力铸成的，而人格魅力是感染游客的法宝。导游想要具有感染游客的人格魅力，必须做好四个方面：

一是把握价值取向，具有向心力。导游人员对旅游团队的吃、住、行、游、购、娱等活动全面负责，必须当好游客的主心骨，始终站在游客立场上，明辨是非曲直、认准价值取向，不随波逐流。

二是牢记岗位责任，具有免疫力。能不能过好金钱关是检验原则性强弱的试金石，是掂量其人格魅力的秤盘星。关键在于慎独，时刻告诫自己事事出于游客心。

三是强化职业素质，具有自控力。个别导游知错犯错的根源在于经不起种种诱惑，缺乏内在的定力。要加强道德修养和世界观改造，牢守游客原则防线、思想道德防线和法律法规防线，不伸手、不越轨，处处体现职业道德高境界，时时显示服务技能真水平，才能真正赢得游客的信赖。

四是待客公正平等，具有亲和力。导游要为游客进行长时间面对面的服务工作，摆正心态和和谐处理各种关系十分重要，要学会尊重、体贴和关心每一位游客，要做到服务全面性和针对性的有机结合。对部分旅游者出现的思想波动不横加指责，对少数游客存在的缺点不讽刺挖苦，对个别客人遇到的困难不袖手旁观。

青春活力是激发游兴的根本

提高游客满意度的关键在于激发旅游者的游兴，要想使游客在整个旅游活动过程中始终保持旺盛的精力、高昂的兴致，导游自己必须做到青春洋溢、活力四射，具有出色的鼓动能力和诱导作用。

一是要讲解生动。要安排多彩的节目、动听的故事和运用感人至深的情感来凭吊古迹文物，要充分考虑游客人身财产安全、旅游心理和个体细致生活服务。

二是要详细了解旅游全过程的各种情况，掌握及时与旅游团队进行有效沟通的方法。成功地带领、组织和引导团队，需要导游工作团队(全陪、领队、地陪、讲解员等)、司机和旅游者的互相支持，要详细了解旅游过程中的情况，掌握如何将了解到的情况告诉司机、团长和旅游者的渠道和方法，多采取鼓舞、激励等积极的办法引导大家顺利完成旅游活动。

三是要经常关心游客生活。要与游客打成一片，以自己的实际行动激发游客的旅游热情。要有自知之明，努力克服个人的缺点，充分发挥优点，把全体游客集体利益和圆满完成带团任务放在首位。做到时刻鼓动游客不畏困难艰险，能在气馁时刻使游客面带微笑，能在困难中获得必要的外援，能提高团队的士气并使游客始终对自己充满信心。要善于提高凝聚力和士气，加强游客的团结与协作精神，赢得游客的支持和帮助。

观察能力是服务出色的基础

敏锐的观察能力是新形势下对导游的基本要求，有利于导游选择对客服务的适当时机和对旅游活动情况做出预测，通过及时服务和正确判断能够确保导游提供出色的接待服务。导游应在三方面注意积累：

一是注意总结。导游要多了解、学习和交流自己和他人的带团日记和工作总结，并使之成为经常性行为和良好的工作习惯。日记和总结是产生经验的源泉，可帮助导游通过借鉴过去带团的成功范例来解决与预测问题，也可以增强工作的自信心。

二是实际带团。带团技能可以为确定带团旅游需求提供依据，研究带团艺术可以确定哪些事情可能办到，了解游客的旅游动机有助于完成既定的任务。掌握实际带团观察力，可使导游制定出协调运用旅游团队各种力量以取得预期带团效果的游览方案。

三是组织有序。组织观察力可使导游关心游客，使游客积极主动地配合司陪人员和旅游接待相关部门的工作，有序实施旅游计划，顺利进行旅游活动。要保持组织观察力，导游必须亲自参加各项活动，为团队和游客服务，关心游客的游兴、动机和偏好。

永葆朝气是工作创新的保证

导游如果没有朝气，必然漫不经心、萎靡不振，工作也死气沉沉、枯燥无味。导游有朝气，就能够做到开拓进取、锐意创新，以新观念、新办法、新技能努力开创工作新境界。导游要做到永葆朝气，必须做到三不：

一是正视困难不气馁。导游在带团旅游过程中，常常会因为沟通不够、信任不足发生一些“背黑锅”的事、受气的事和不被人理解的事。要经得起这些委屈和误会，做到做人、做事态度积极而不消极。

二是负重奋进不低头。导游工作任务十分繁重，新情况、新问题、新任务、新工作层出不穷，压力非常大。必须做到负重奋进，在压力面前决不低头，以充沛的精力、体力和智力进行综合考虑和协调配合，努力推动旅游工作的顺利开展。

三是勇于开拓不后退。导游不能局限于原有的老套路、过去的旧办法，不能被旅游行业的条条框框束缚住自己的视野和思路，要乐于从各行各业汲取新观念、不断从游客的现实需要中接受新事物，工作中要体现出一种敢于突破常规、敢于突破经验、敢为天下先的创新能力和创新精神。要经常思索旅游者是否更加满意，要时刻考虑旅游线路能不能继续更新，要随时揣摩导游方法可不可以持续改进，要反复琢磨接待服务会不会更加切合实际。

提升才气是成就事业的关键

才气是知识、经验、能力和工作水平的综合体现。导游要得到旅游者的广泛欢迎，就必须力争工作出特色、服务上水平；要符合旅游行业的现实需要，就必须具有高尚的职业道德和超强的服务意识，并时刻保持旺盛的精力和清醒的头脑；要顺应旅游产业的发展趋势，就必须不断掌握现代科技知识，还能与时俱进、具有国际视野和战略思维。导游的综合素质是这一切的首要保证，只有不断提升才气，导游才能成就一番事业。

要提升自己的才气，导游必须在两个方面下苦功夫：一是千方百计丰富知识功底。导游是游人之师，应该熟知天文地理、中外历史、风土人情等各方面的知识。导游要真正胜任岗位工作，就必须勤于学习史地知识、游记文学，广泛涉猎中外民俗、异域风情，不断拓展工作视野和知识领域，争当学者型导游人才，努力成为导游界的行家里手。

二是想方设法综合利用已有的知识和技能。怎样针对不同国籍、不同种族的旅游者心理特点和现实需要运用相关知识，怎样综合利用已有的史地知识、诗歌文学知识、艺术美学知识、科学管理知识服务于旅游活动和旅游团队，怎样区别对待不同职业、不同年龄的旅游者，充分发挥自己已经掌握的服务技术和导游技能来提高工作水平和游客满意度，是导游始终需要处理的困难和面临的挑战。

铸造名气是自我实现的核心

名气不是自封的，而是行业的认同和广大游客的"口碑"。导游的思想和行为，能力与水平，旅游者看得最透彻，最有发言权。名气传颂会对导游工作产生极大的激励和促进作用，会为旅游业和导游本身带来较好的经济效益，有助于导游个人价值的社会化和最大化。名气的铸造，需要从夯实自身综合素质的点点滴滴做起，要有过硬的职业道德素质和渊博的旅游文化知识，要有较高的导游服务技能与强健的个人身体素质。

《小小说》选刊2006年第12期有一篇叫《名师》的文章，主要是从一位语文老师在上课的方式，讲课的语言表达以及在处理课堂突发事件时的大度和从容等的与众不同来表现这位语文老师“有名”的。该文章得到了语文出题专家的重视，被编成语文阅读题来考中学生的阅读理解能力。我们基层一线的语文老师也因此领教了语文教育名家的风采。 “ 早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象”。 文章告诉我们，要想成为著名的语文老师，身材外貌并不重要。但是，上课应该准时/提前进教室这样的时间观念务必要有。 这就是那位名师的开场白？！可以看到，风趣幽默是一个语文老师称得上“著名”的必备条件。没有哪个中学生会喜欢一个整天板着脸，面无表情的老师。 “名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。” 上课居然没有带教案？！这在我们基层中学是不可想象的。我们也曾经拿着收录有这篇《名师》阅读短文的中学生考卷让有关领导“欣赏”。结果某领导狠狠的发回一句：“人家是名师嘛！！！”是的，人家是名师嘛！！名师具备上课居然没有带教案这样的素质。名师有上课居然没有带教案这样的资格！我们都是一般的语文老师，我们的天职就是把语文课本里的课文（务必凭借语文参考书）循规蹈矩地一篇接一篇给学生讲完。语文课本必须讲，而且，课本没有的内容不能讲。最后也就是拿着“参考答案”跟学生讲解考题以应付考试。我们只能有照搬参考书和参考答案的权利，没有任何资格“参考”这位名师那样讲课的做法的。可问题又来了，教育局的语文研究员居然 “不负责任”地拿文章《名师》来当阅读题来考查中学生的阅读理解能力。你叫广大的中学生如何回答“文章里的老师是一个怎样的语文老师”这样的问题呢？？ “讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。” 我们应该明白了，上课是否带教案并不重要，是否讲语文课本里的文章也不是问题。关键是我们语文老师能否在讲课时有效地跟中学生互动，能否让中学生发现问题、提出问题、解决问题。如果这些都做到了，那我们离“名师”就不远了。 附《名师》： 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……” 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。 临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气。 “好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？” 名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。” 这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。

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济阳县13169339872： 请大家谈一下要做一名语文教师应该具备哪些素质? - ？
肥哈保力：[答案] 一 较高的文学修养和语文水平 二 为人师表,得体的谈吐 三 独到和高效的教学手段 四 良好的师生关系 等等,总之,要想成为一个优秀的语文老师,不是很容易的,要很多努力和多方面的才华!

济阳县13169339872： 一名语文教师应该具备的知识? - ？
肥哈保力： 一,专业知识,二,语言表达能力,三,教育教学能力,四,多媒体制作与教学的能力. 五,正确的情感态度价值观.

济阳县13169339872： 一个优秀的小学语文教师应该具备哪些素养? - ？
肥哈保力： 欲求教好书,必先做读书人.作为小学语文老师,需要具备良好的专业素养,即语文文化理论知识,提高文化素养,广泛涉猎经典童话名著.教师只有了一定宽度和深度的阅读,才能口吐莲花,妙语连珠,才能让我们的课堂不仅仅是传授知识,...

济阳县13169339872： 作为一名优秀的老师,应该具有哪些素质? - ？
肥哈保力： 我觉得作为一名优秀的教师首先要有足够的知识储备,要有正确的人生观、价值观,要有师德、要有耐心、有爱心.要有良好的沟通能力和亲和力,更要有对这一行的热情和善于观察和创新.

济阳县13169339872： 一名小学语文教师应具备哪些基本素质 - ？
肥哈保力： 1、首先,作为一名小学语文教师,首先朗读水平是必备的.普通话要达到二级甲等水平,也有极少地区可以放宽到二级乙等. 2、其次,小学语文教师要有一手好的粉笔字.语文老师承担着学生文字书写规范的重要任务.语文的课程...

济阳县13169339872： 小学语文教师应具备哪些素养 - ？
肥哈保力： 语文老师要具有人文性素养.具体可以理解为:健康的身心,端庄的仪表,使命感、责任感. 语文老师要具有工具性素养.工具性学习语文的最终目的是学以致用,陶老先生说过,语文就是口头语言和文字表达.听、说、读、写是语文运用的基...

济阳县13169339872： 成为一名优秀的高中语文教师应当具备哪些素养 - ？
肥哈保力： 语文教师确实比较错职业所许报考教师资格证候报考职位作名语文教师应该具备哪些能力呢?起看看面讲解吧! 1.信息处理能力 具运用工具书检索信息、资料能力 具运用网络检索、交流信息能力 具信息进行筛选、类、管理应用能力 具运...

济阳县13169339872： 当个初中语文老师需要具备怎么样的素质跟具体知识？
肥哈保力： 素质:涵养高,比如教育学生时的语言技巧,很多学生对语文缺乏兴趣,所以一个优秀的老师要懂得调动学生的积极性和学习热情,比如上课时可以通过男女生抢答的方式促进气氛.要多笑,温柔,这很关键,尤其在课堂上.当然,最主要的是修炼自己的内功,是自己说出的话听起来有气质.多读书,相当重要! 知识:考试应试技巧,教育学生的方式,对学生作文的优秀评判能力,懂得将复杂的知识通过自己的理解用浅显的方式表述出来,这对学生的学习起很大帮助.

济阳县13169339872： 当个初中语文老师需要具备怎么样的素质跟具体知识 - ？
肥哈保力： 当初中语文老师,需要具备以下方面的素质和知识:1.要有扎实的专业知识.比如写作方面的知识、字词句方面的基础知识、语言学和修辞学方面的知识等.2.要有相应的教育教学能力和技巧.如要有亲和力、良好的表达和沟通能力、有敏锐...

济阳县13169339872： 做语文老师最必须的能力有哪些？
肥哈保力： 作为一个语文老师,首先要有写字技能.因为能否写一手好字,代表着老师业务素质的高低,所谓字如其人就是这个道理.第二,要有朗读技能.因为朗读是语文教学中及其重要的一环.课堂上富有情感的朗读,能有助于学生理解课文,体会作者的思想感情.普通话水平要达到二级甲等.第三,要有语言技能.因为语言技能是课堂教学的主要技能,语言表达能力的高低,会直接影响学生的听课情绪,也会影响的教师本身的形象.