窗外读后感

作者&投稿:达钢 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
窗外王其忠读后感~

这是一篇优美的哲理散文,作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们:
生命中没有永恒不变的风景,只要心怀阳光,每天都会有美丽的风景出现在你的窗外.
作者文笔洗练,在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候,只用寥寥数笔勾勒,没有太多华丽的辞藻,但是我们确实感受到它们都是非常美丽的.我想这归功于作者能抓住两处景物的特质.很多时候,我们写东西不用面面俱到,只要写到事物的神韵,那就大功告成了.
作者的行文非常流畅,多处的心理描写促进了行文的开展,我们可以学习这种叙述方式.一景,一感,一思,其实不是那么难.
正像作者窗外的芙蓉树,正像后来火红的三角梅,正像三角梅之后还可能出现的诸多风景.
我们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发现.可是即使说过听过一万次这句话的我们,依然没有发现美的眼睛.我们总是觉得,生活太枯燥,我们总是觉得,一切都那么理所当然.
其实不是的,只要我们改变心态,我们便会发现,到处都是新的风景.我想作者正是因为有了一颗热爱生活、感恩生命的善感的心,才能从自己的窗外发现无限的风景.

[窗外的风景读后感]11月27日吃过晚饭,女儿拿过她的作文本,说老师让把这篇《窗外的风景》打印出来,拿过女儿的作文,看到老师的点评:情文并茂,语言生动、委婉,情景真实,构思流畅,窗外的风景读后感。因一向对女儿的作文不太满意,为此也曾和语文老师交流过,语文老师的评价是:她的作文属于比较平稳的那种,构思靠近主体,一般不跑题。要说好也不是太好,就是比较规矩。听了老师的看法,弄得我一头雾水:是我对孩子的要求太高?还是我对初中作文的理解存在欠缺?我拿过女儿的作文,开始读《窗外的风景》其中有一段是这样写的:窗外是两株别院榆树,榆树上挂着暗绿色的榆荚,在风中摇摇欲坠。不时有鸟儿在树上树下停留片刻,叽叽喳喳的叫个不停,虽然冷风把鸟儿带走,但是还是有些留了下来,天空姿态各异的白云,随风轻轻的掠过,太阳散发出温暖的光,时而温柔,时而强烈,时而躲在云后休息....这别院榆树开始我真的没看懂,问了女儿,才知道是别的院子的榆树两株我也觉得不妥,既然在楼上都能看到的树,应该是相当高大了,感觉象禾苗、小树用株比较贴切。女儿指着窗外阶梯上的榆树说:你看它应该用株还是棵,顺着女儿所指的方向看去,我不禁捧腹大笑,女儿所指的榆树,就是长在阶梯上的几棵榆树枝子,因为我们的家属院和相邻的家属院不在一个平台,相邻的家属院的地势比我们高很多,我们的三层楼正好是相邻家属院的地面,地面上有几株小榆树枝,这哪里是树呀,充其量是也只是几株小树叉,女儿反驳:我问过爸爸了,我爸爸说是榆树。再说这暗绿色的榆荚,都什么季节了,榆荚还会是暗绿色的,早应该枯黄了吧?再就是摇摇欲坠,感觉榆荚的重量不够,停留片刻,如果把片刻去掉效果是不是更好?阳光时而温柔,时而强烈 ,感觉阳光的温度在瞬间的变化不会这么明显,读后感《窗外的风景读后感》。这是被老师当作范文来点评的一篇作文。是学生的作文普遍太差那?还是老师的作文水平欠佳,或是老师没认真对这篇作文进行批改?不管是哪一种原因,都让我对女儿的作文产生担忧!我该怎样来帮女儿来提高作文的写作能力呢?--------------------《窗外的风景》是出自《浙江小作家》中的一篇优秀作文,它的作者是萧山区育才小学六年级的陈沁琳同学。这篇作文写得是在一次秋游的时候,陈沁琳和邓昕熠正在玩最具刺激的游戏——勇敢者转盘。就在那惊慌之余,陈沁琳同学突然发现,窗外的景色竟然是那么的美丽,但却不敢去欣赏,远处稀薄的雾把远处的山川披上了一件飘逸的外衣,很是美丽。看着这秀丽的风景,陈沁琳同学突然觉得并没有那么害怕,很是惊喜,居然能在巨大的恐惧之中发现美景,心想:人生不也正是如此吗?有些人在恐惧之中不能自拔,可有些人却能在恐惧之中看到一处意外的风景。从这一篇作文里,我们会懂得一个道理:我们也要像这次游戏一样,在巨大的恐慌之中能去寻找美丽的风景,这时你会突然发现。正如书上所说的:有时候上天封锁了一条通道时,它往往会留下另一条通道的。我们要善于去寻找,机会是不会自己摆在你面前,而是要靠你自己的力量去寻找!是啊,我们一定要学会在恐惧之中自拔,在恐惧之中看到一处间外的风景,这样,我们才能让自己的心慢慢地平静下来,渐渐地去打开自己的心霏,更加大胆地去开拓,去实践,去探索,这才是人类最美好的心灵,我希望人人都可以这样!  〔窗外的风景读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】

[窗外读后感]最近读完了琼瑶的小说《窗外》,写一些感想,窗外读后感。《窗外》写的是女学生江雁容与男老师康南的恋爱故事,完整地描写了雁容与康南的感情发展过程,雁容被康南的才气,细心,体贴所吸引,康南也喜欢上了雁容,不过他们之间最大的障碍是年龄,一个才19岁,还没有成年,另一个却已经四十多岁了,相差了二十几岁,于是这段恋情遭遇了除他们两人之外的所有人的反对,最后雁容被迫离开了康南,嫁给了一个喜欢她的男孩,可是婚后的生活并不幸福,感情细腻的雁容无法容忍丈夫不按时回家,不体贴的照顾他,他们之间存在康南这个阴影,雁容也生活在对康南的幻想之中。当她和丈夫大吵一架打算离婚时,她去找了那个调到小县城当教员的康南,不料当她见到康南时,发现自己心中的康南已经死了,现在的康南已不是以前的康南,生活邋遢,一副老头子的形象,是她毁了康南....读完这篇小说,我想雁容没有嫁给康南,导致了她始终对康南念念不忘,而当她见到康南时,却真的发现自己活在幻想中,幻想的爱情往往比真实的爱情美丽的多,幻想中的爱情只有甜蜜,开心。而真实的爱情总会有现实生活的无奈。雁容嫁给喜欢她的男孩没有获得幸福,但如果她嫁给康南就能获得幸福了吗?我认为答案也是否定的,虽然他们俩都彼此深爱,但这份感情究竟能维持多久?康南能一辈子对雁容好吗?虽然康南给雁容母亲写信的时候是那样的诚恳,真诚,但感情的寿命到底有多长?现实生活中,很多人在热恋时都彼此珍惜对方,可是结婚之后往往就彼此疏忽了,似乎丧失了激情。心理学家研究指出,感情的寿命大约只有18个月,过了18个月再想维持热恋时的状态是很难的。恋爱的时候由于双方不了解,为对方的不同所吸引,婚后双方彼此了解地太深了,感情像白开水一样平淡无比。要想永远地获得恋爱时的感觉似乎太奢侈了,很少有人能做到。但有一个办法似乎可以延长感情的寿命,就是双方彼此进步,不断地为自己加入新的东西。这篇小说除了涉及爱情之外,还讲了亲情。父母对雁容的疏忽使得雁容心理失去了依靠,她迫切的需要被关心的感觉,而此时康南出现了,这也是促使他们恋爱的一个因素。小说涉及到了师生恋的问题,现实生活中有许多人都反对师生恋,做了老师难道就不能有自己的感情了吗?---------------------从来没有想过自己会读琼瑶的作品,因为一直以来在所谓正统思想的指引下,自己也俨然以正统自居,对金庸和琼瑶向来是不齿的,更重要的是自己以前压根就不愿意看那些软绵绵的东西。直到高考之后才开始系统的看此二人的电视剧和作品,虽然小时候看过琼瑶剧《情深深,雨蒙蒙》、《还珠格格》以及后来的《又见一帘幽梦》,但自己一直以来是深深自责的:看前两部作品纯粹是因为大人看,所以我也跟着看,而看后一步又纯粹是为了打发时间,其实自从我们某位高素质的演员身披日本国旗那一刻起,鄙人就再也没有看过前两部作品了。自从自己上了大学,更重要的是因为自己选择了中文,才发现自己以前的卫道士思想是多么可笑,早知道金庸和琼瑶的作品是如此的好看,我还看那么多党报干什么,幸好在这个美好大学的开端,鄙人如梦初醒了,一切都还来得及……琼瑶的作品并不是像某些中科院的所谓专家说的那样庸俗不堪,尽管她言情,但她也是芸芸众生内心感情世界的真实流露,琼瑶回忆她写作《窗外》时的心情,说:在写《窗外》以前,我尝试过很多长篇的题材,写了《烟雨蒙蒙》的第一章,写不出第二章,读后感《窗外读后感》。也写了许多其他的第一章,就是写不出第二章。总觉得心头热烘烘的,有件心愿未了。最后,我决心写《窗外》,那是我自己的故事,是我的初恋,这件恋爱始终撼动我心,让我低徊不已。我终于醒悟,我的第一部长篇,一定要写我最熟悉的故事,我最熟悉的故事,就是我的故事。列为可要记住了他最熟悉的故事,不然她的作品怎么会大众化呢(使文化走向大众化可是三个代表的重要思想),而且没有任何政策的推动力,因为政府是不会向大家推销言情小说的(因为它们会消磨人的意志,不是我说的,是某些学者说的),因此鄙人认为琼瑶也应该位列当代大家行列(当然,这只是一家之言)。《窗外》中的康男和江艳容可谓爱的疯狂而热烈,凄美而跌宕……当然他们的爱情是以悲剧而结束的,江燕容做了别人的妻子(尽管她并不幸福),当她三年后再去找康男的时候,昔日有绅士风度的老师如今已是个颓废的暮年糟老头,尽管江燕容近在咫尺,他此时已不认识她了,她已不在是那个幽怨的,整天充满这奇思妙想的单纯少女了,残酷的现实让她彻底改变了(当然她爱康男的心始终没变),她现在擦了脂粉,穿着旗袍,俨然一成熟少妇,他骂骂咧咧的从她身边走过了,因为他根本不认识她了,也许在他们彼此的心目中,曾经的恋人都已经死了,而这一切都是残酷的现实造就的。我想所有看过《窗外》的人们都不会忘记那个催人泪下的场面:江燕容吃惊的看着昔日的恋人,而此时,那个老态龙钟的老头为了点一只烟,而将一塌作业本撒了一地,继而有艰难的、颤巍巍的去拾起那些本子。在这里想谈一点《窗外.》的悲剧色彩,造成江燕若和康男爱情悲剧的首要原因当数他们恋爱的特殊性——这是一对师生恋,在众人看来是很可笑的,古语有之不可越雷池一步客他们已经越了,既然越了,那就注定要失败,学生说康男是伪君子,学校说他给教育摸黑,派出所说他勾引未成年少女……其二,二者年龄相差太大,一个40多岁的成熟男人,一个18岁的清纯少女,大家可能都认为他们做父女还差不多,可是天不遂人愿,其实这也没什么了不,古代哪个皇帝不是三宫六院、七十二妃呀!能做皇帝孙女的不知道有多少,就说现在吧,80多岁的杨振林老先生不照样娶了一个和自己孙女一般大的媳妇么,怎么没有谁抗议啊!理由很简单,因为康男只是一个名不见经传的教书匠,是没有多大社会地位的,并且他很穷,教师大多是不可能成为富翁的;,就是社会舆论的压力,江太太的压力,此人是一个极好强的、极爱面子的专业家庭主妇,要让她女儿嫁给一个比自己还大的人,那还不让人笑掉大牙,更何况他们江家还是有地位的人,怎么丢得起这个人呢。还有一个就是主观意志的问题,康男曾经动摇过,但他最后坚定了要等江燕容的信心,等着她成年,等着娶她,江艳若一开始是很坚定的,因为学习成绩差、脾气倔强、整天奇思妙想等问题,她父母一直是不爱她的,甚至没有把她当回事,他的父母把全部的爱倾注给了弟弟妹妹,而她就像是生活在孤岛中的人一样,其实这也在某种程度上加速了她对康男的爱,因为她也需要关爱和精神寄托。然而就在她一心爱着康男,并且甘愿为了自己不能得到的爱情而去死的时候,父母的爱、弟弟妹妹的关怀接踵而至,她动摇了,在父母家人和康男之间,她最终选择了家庭(其实这只能算是江太太的一个阴谋得逞了而已),也最终选择了悲剧,当然,作为一个不满20岁的女孩子,意志动摇是可以原谅的,何况还有那么多的人在背后煽动。琼瑶的小说给人的感觉是心理描写细腻,把人物的内心写得很真实。小说涉及了爱情,亲情及人生的许多事,读过后彷佛自己也经历了那一段感情。读小说乃人生一大乐事,尤其是好的作品。  〔窗外读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】


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