我国小学教育存在的问题及解决方法

我国当下小学教育政策存在的现实问题~

题目太大，奖励太低。苦B的小老师工资太低斤斤计较惯了，我表示伤不起这个脑细胞。

当前中小学教育存在的主要问题是：
1.教育思想的不稳定性问题。
总是在变来变去，让教师无所适从，让学生无所适从；
2.教育环境与社会环境的脱节问题。
在学校，给孩子们的是一个纯净的教育氛围，在社会，给孩子们的是一个残酷的污染氛围；
3.教师的社会属性问题。
教师并没有获得与其身份相适应的待遇和尊重，导致对教育工作产生极严重的负面影响；
就简单谈这么多吧，希望你能满意！

一、中小学教育存在的主要问题。

1、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。

2、师资建设不配套，整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济实极为有限，教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低。

3、教育思想保守，育人观念落后。有些家长对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。

二、解决方法。

1、政府投资规模加大，加强办学条件，加大城乡中小学教育资源配置、缩小办学条件悬殊、教师待遇差距减少的客观现实。

2、增进师资建设配套，提高整体教学水平。改良教师的工作环境、生活条件、福利待遇。

3、教育思想开放，提升育人观念。

扩展资料：

中小学教师素养不足也是造成中小学生素养偏低的又一重要的原因。相对于日新月异的科学发展而言，课程结构常常是滞后的。这一特点对教师的素养、科普观念提出了更高的要求。

现阶段我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。而我们的教育现实中往往是重比轻彼、顾此失彼的片面的教育模式。

在中小学教育管里者或教育者的思想观念里，智育已经是他们工作的重中之重，教育孩子考试导高分是展现自己的手段，或者比较文明一点说是体现自己个人价值的方式，这种错误的价值观直影响了教师的行为工作。

参考资料来源：百度百科-小学教育

一、中小学教育存在的主要问题。

1、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。

2、师资建设不配套，整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济实极为有限，教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低。

3、教育思想保守，育人观念落后。有些家长对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。

二、解决方法。

1、政府投资规模加大，加强办学条件，加大城乡中小学教育资源配置、缩小办学条件悬殊、教师待遇差距减少的客观现实。

2、增进师资建设配套，提高整体教学水平。改良教师的工作环境、生活条件、福利待遇。

3、教育思想开放，提升育人观念。

教师职业能力

1、具备爱岗敬业、团结协作的能力；

2、具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；

3、具备信息技术与现代教育技术的应用能力；

4、具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力；

5、具备小学班级和课堂管理的能力；

6、具备促进学生学习和发展的基本能力；

7、掌握从事儿童教育与管理的基本技能；

8、掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技能法等学科知识并能够熟练应用。

主要问题：

1、我国教育缺乏对学生综合素质的培养。

2、许多高校存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。

3、缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。

解决方法：

1、要调整高等教育的培养目标，注重综合素质教育，大学教育获得知识的目标是基础，能力和个性品质的发展是最终目标。

2、实践教学是培养学生的创新精神与实践能力的重要环节。

第一，学校要改革实验室管理体制。

第二，实践教学要与专业建设、课程体系、教学内容相结合。

3、加强大学生职业素质的培养和就业指导。

第一，在课程体系中，重视《大学生就业与创业指导》等课程的开设。

第二，利用社会资源如校企合作等开设讲座活动。

中小学教育的意义：

全国科学技术大会提出要建设创新型国家，而创新型国家的建设离不开教育与知识产权制度的支撑。随着人类社会步入知识经济时代，知识产权的重要性已经凸现在社会的各个领域中。

如何把知识产权教育广泛深入到青少年中去，如何将培养创造创新能力与知识产权制度结合起来，为创新型国家储备基石，这已经引起了有关部门、有关学校的重视。

许多学校都开展了形式多样的知识产权教育，有与小发明小创造结合，有与美术小制作结合，有与科技创新活动结合，也有与研究性课程结合，更有渗透到物理、化学、生物等课程教育中的。

1、我国小学教育普遍存在着“办学资金不足、教学设施简陋、教学手段落后、师资配备不齐、教师待遇低下、思想观念保守、教学效率不高、社会评价不良”等问题。
2、解决小学教育存在问题的办法：
一是各级政府应该重视小学教育，真正站在“科教兴国”的高度，千方百计确保小学教育阶段学校的“吃饭、运转、发展”等方面的需求。
二是采取先培养部分业务骨干，带动其他教师，采取“送出去，请进来”的办法，不断提高教师队伍的整体水平。
三是针对教师经济收入低、住房条件差的客观现实，帮助小学教师解决住房困难、家属就业、子女入学、看病就医等关键问题。
四是要在挖掘内部潜力，精打细算，节约开支的同时，广泛开辟资金来源，主动联系骨干企业、社会团体、知名人士，动员他们积极支持教育事业，帮助薄弱学校改善办学条件。

一、农村小学教育存在的问题
1、农村入学儿童减少，学校分布不合理，办学规模萎缩。计划生育政策的实施，农村年轻夫妇观念的转变，使得农村人口出生率持续降低，学龄儿童逐年减少，农村小学在校人数日渐萎缩。农村经济的发展，居民收入的提高，以及九年义务教育完全免费的政策的实施。为了给孩子更好的起点，越来越多的农村的年轻夫妇宁愿把孩子送去较远的城镇小学。一方面，越来越多外出务工的父母选择了让子女在其流入地就读。很多流入地政府对打工子女入学政策开始放宽，开始接纳这些孩子进入当地公办学校就读，还不用额外交纳赞助费、借读费等，同当地学生一样平等享用优质的教育资源。这样家长能随时照顾孩子的学习、生活，消除了他们的后顾之忧。城镇小学在招生方面，也想方设法争抢生源，提供一系列的优惠和高质量的服务。这些让农村小学招生越来越困难，小学生数目也日渐减少，使得学校不得不缩小规模，也就有一些地方开始让较小规模的小学进行合并或者停办，使得办学质量更加恶化，生源又会减少，形成一个恶性循环。一些小学升值因为班额小，老师少，不得不采取包班教学。这不但增加了老师的教学难度，教学质量也难以保证，学生学习效率肯定也会大打折扣，家长更加不信任学校。
2、师资力量薄弱，教师教学任务繁重。
目前农村小学教师年龄普遍较大，精力不足，学校办学条件差，教师编制不足，很多老师不得不承担多学科教学，教师教学任务繁重。同时，农村家长为生计纷纷外出务工，农村留守儿童家庭教育缺位现象严重。孩子多由祖辈代管，或溺爱有加，或放任过度。留守儿童的现状要求教师有较强的教学能力和责任心。
教师是学校可持续发展的第一要素，没有一支高素质的教师队伍，就不可能有一个好的学校，但由于历史、地理环境、教育发展不均衡等因素，造成了当前农村师资力量相对薄弱，具体表现在：
a、由于大部分教师长期工作在农村小学，这里管理相对落后，工作、生活条件艰苦，社会、家长对教育的关注度低，甚至相当一部分教师长期在本地工作，导致部分教师不思进取，工作缺乏激情，养成松散习惯，难以专心教学。
b、因信息闭塞，学习、见识的机会少，造成教师观念落后，教法传统、简单。
c、由于现行管理体制因素和教育经费投入不足，很难贯彻落实有效的激励机制，干好干坏一个样，教师缺乏竞争意识，没有危机感、紧迫感、责任感，从而安于现状，不注重学习，不注意提高自己的文化知识和专业知识水平。
d、因教师整体素质和教研水平不高，教师间的传帮带流于形式，效果差，教师成长的外部条件受到限制。
e、因教师流动的单向性、教师分配政策的改变造成农村学校已多年没有补充新的教师，特别是部分有一技之长优秀青年教师不断流向城区学校，使得农村学校教师年龄结构、学科结构失衡，中老年教师占多数，非语数学科教师难以专业化。
3、小学办学条件差，城乡差异明显。
尽管近几年国家对小学教育基础设施投入增大，但是，相对于城镇小学来说，农村小学的设施不先进。各地基本都将重点放在城镇中心小学，而对边远农村小学过问较少。长期的边缘化使农村的小学与城镇小学的硬件设施差距越来越大。
在很多农村小学，仅仅几间教室，在其中存在着不少危房，缺少修缮，严重威胁着学生的安全。小学教学器材奇缺，显微镜、酒精灯等等其他最基本的实验室设备，还有很多地方都不具备。微机室、语音室、音乐室、图书室等功能性教室，很多地方都没有，有的只是空名头或者设备过旧，图书馆缺乏新书，计算机缺少更新维护。学生体育活动用的操场、篮球场等体育设施缺失，对现代体育活动没有接触。
这些教育基础设施的缺失和陈旧，严重制约了小学素质教育的发展和小学生的综合素质的提升，让很多学校心有余而力不足。想改善教学却苦于没有设备、经费。
4、家庭教育制约学生的成长与发展。
家庭教育对孩子成长的影响非常大，作为父母来说，应怎样教育孩子？给孩子的成长应提供怎样的空间和条件呢？笔者认为：首先应给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围。全家人要建立好良好的家庭人际关系，对孩子的教育目标要一致，严格要求孩子，事事处处做好孩子的榜样。其次，要关心、帮助孩子搞好学习，给孩子固定一个学习的地方，培养孩子良好的学习习惯，帮助解决学习上的困难对孩子成长来说非常重要。第三，一定要培养孩子养成良好的品德，让孩子尊敬长辈、孝敬父母，做诚实、正直、有责任感的人。第四，作为父母一定要保护好孩子的心理健康，养成良好的个性品质。这些因素对孩子的健康成长来说非常重要，将影响和伴随着孩子的一生。
农村现在普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母亲出门打工谋生计，把孩子交给爷爷奶奶照顾。我国农村的老人基本上是小学文化程度，这里所谓的“照顾”也就是生活起居意义上的照顾，根本无力胜任“留守子女”的思想、学习和身心健康发展的教育任务，使得“留守子女”们在家庭教育这一环节严重缺失，这影响的不仅仅是他们的学习成绩，更多的是他们的身心健康。农村家庭教育的缺位，把本应由家庭、学校共同承担的教育责任全推给教师和学校。
留守儿童较为普遍的问题有：
a、学习较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导。
b、性格缺陷。在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中形成了自私自利，霸道等性格特点。
c、心理障碍。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
二、农村中小学教育中所存在问题产生的原因
1、有的教师片面地认为素质教育就是减轻学生负担，减少教学内容，有的学校挂着素质教育的旗帜大搞应试教育，仍然把升学率当成评估教学质量的硬指标，节假日补课有增无减，甚至把班级分为快班、慢班、实验班来进行教学，对学生的身心造成极大的伤害。
2、作为一线教师，在多年的教学实践及与其他教师的交流中发现，教师对课堂教学管理存有三种心态：
（1）不敢管。担心有的学生会产生敌对心理。
（2）不会管。不可否认，有不少教师工作责任心很强，也很想把课堂教学组织得井井有条，秩序井然。但是，在管理上往往不得要领，缺乏有效的管理方法和经验。要么性情急躁，动辄点名批评，批评多而表扬激励少，严而失度，简单粗暴，过后思想疏导又不及时或者不到位，使学生难以接受，甚至引发学生的逆反心理；要么要求标准不高，要求不严，课堂教学管理和组织能力不强，想管好而管不好，不能驾驭控制课堂，课堂教学秩序失控。
（3）不愿管。有个别教师认为，教师的主要任务是教学，是给学生传授知识，提高学生能力素质，课堂教学管理严和松对教师来说无关紧要。有的教师认为天天抓课堂纪律，会分散教学的精力。还有的教师认为，抓课堂教学纪律和管理会影响教学进度，与提高教学质量有些矛盾，且费力不讨好。
3、农村留守儿童是一群“情感饥饿”的孩子，情感的缺失容易使他们的心理出现扭曲和变形。农村留守儿童的心理状况和性格状况主要有两类情况，一类是性格比较孤僻，在家主要跟上了年纪的祖辈生活，性格不如其他同龄人开朗、自信；另一类却调皮捣蛋，喜欢搞恶作剧，这主要是因为老人对孙辈的溺爱，不忍心管教，发展到后来就管不住了。未成年人处于性格形成的关键时期，在这期间，他们特别需要长辈尤其是父母的关爱和引导，但留守儿童对关爱的渴求得不到满足，一些不良情绪如愤怒、失落、焦躁、担忧等得不到排解，长期积累，便形成孤僻内向的性格倾向。
三、农村小学教育存在问题的解决建议
1、“农村入学儿童减少，学校分布不合理，办学规模萎缩”的解决建议
a、政府应当把扶持农村小学教育作为扶贫工程的重点，加大扶持力度，重点引进教师资源，提升办学水准。改善学校的硬件设施，提供更全面的服务。
b、政府引导教育资源整合，撤并学生人数少的学校。合理布局学校位置，做到兼顾周边村落。有必要的地区可以选择建设学生宿舍。为边缘地区学生提供寄宿服务。
c、制定农村小学建设和管理的基本规范，强化农村小学教育的制度管理，确立合格学校基本标准，落实目标管理，大力实施规范化建设，推进教育质量提高，脚踏实地做强教育质量，做好教育形象。
2、“师资力量薄弱，教师整体年龄偏大”的解决建议
a、政府加大人才引进教师资源，为农村小学教师队伍提供新的血液，调整小学教师年龄结构。合理调派教师，为小学培养优秀的师资。补充小学专任音乐、美术、体育等教师。
b、提高教师工资福利，改善教学基础设施，丰富教师业余生活。按时发放按量发放教师工资。建立合理的奖惩制度，对“油条”教师进行处罚。
c、加强教师德育建设，真正关心学生的学习生活。摒弃旧俗的教育模式，促进教师教学方式改革，开设完整素质教育课程。
3、“小学办学条件差，城乡差异明显”的解决建议
a、政府应当均衡城乡教育投入，合理分配教育预算，稍微向农村小学倾斜。重点建设小学教舍等基础设施，添置教学设备，完善体育设施。
b、学校应当积极寻求突破，寻求社会帮助，改善学校环境。学校支出透明化，让每一分钱花得在位置，发挥其最大作用。
4、“家庭教育制约学生的成长与发展”的解决建议
a、针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制：政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围；学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；村委会应建立农产邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。
b、尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好监护人。监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友，既不要娇惯孩子，也不要让子女干过多的家务、农活，保证子女充分的学习时间。如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。
c、学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。

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江达县18390942053： 分析当前中小学教育中存在的主要问题,如何解决 - ？
戈齿喜得： 当前中小学教育存在的主要问题是: 1.教育思想的不稳定性问题. 总是在变来变去,让教师无所适从,让学生无所适从; 2.教育环境与社会环境的脱节问题. 在学校,给孩子们的是一个纯净的教育氛围,在社会,给孩子们的是一个残酷的污染氛围; 3.教师的社会属性问题. 教师并没有获得与其身份相适应的待遇和尊重,导致对教育工作产生极严重的负面影响; 就简单谈这么多吧,希望你能满意!

江达县18390942053： 小学基础教育存在哪些弊端及原因 - ？
戈齿喜得： 我国小学教育评价中现存问题:教育测验和评价应当以激励学生和改进教学为目标.对这一观点,多数教育工作者都很认同.但在实际教学中,某些教师往往只采用测验一个尺度,从学业成绩一个方面衡量学生的发展水平,这样不仅会妨碍学...

江达县18390942053： 现目前我国基础教育存在的主要问题是什么? - ？
戈齿喜得： 教育资源分配不均、教育存在不公平.一些农村学校不论是硬件设施、还是师资力量都很落后.现在农村有很多学校教师年龄都在40岁以上,有的教师是教非所学一个人上很多科目,同时还很缺少音、体、美专业教师.教育不公主要表现为教育过程和教育结果的不公平.

江达县18390942053： 我国基础教育存在的主要问题有哪些? - ？
戈齿喜得： 我国基础教育评价中存在的主要问题集中表现为:过分强调甄选与选拔的功能,忽视改进与激励的功能;过分关注对结果的评价,而忽视对过程的评价;过分关注评价的结果,而无视评价过程本身的作用与意义;评价内容过于关注学业成绩,而...

江达县18390942053： 小学教育需要重视哪些方面的问题? - ？
戈齿喜得： 小学教育需要重视以下几个方面的问题:1. 教学质量:确保教师有高水平的专业知识和教学技能,能够提供有效的教学方法和个性化教学,以满足不同学生的学习需求.2. 学生全面发展:注重学生的综合素质培养,包括认知、社交、情感和身体...

江达县18390942053： 1.当前小学教育发展面临哪些机遇与挑战?作为校长,你将如何应对? - ？
戈齿喜得： 教育也从没有像今天这样许多专家去借鉴国外理论,从不同角度来审视中国的教育问题;同时教育从没有像今天这样每一种教育政策的提出都会产生多种反响,甚至引起完全不同的评价;这些种种的从未有过的现象让我们看到了当前教育的转...

江达县18390942053： 小学语文教学中在实际中存在哪些问题,应怎样解决 - ？
戈齿喜得： 小学语文教学中存在的问题,我们也只能从农村教育的实际情况来说.这几年大部分老师都学习了新的课程标准,在课堂上运用“自主、合作、探究”的学习方式,围绕“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度设计课堂教学,...

江达县18390942053： 浅谈怎样解决小学数学教学存在的几个问题 - ？
戈齿喜得： 若想很好地实施素质教育,就必须从课堂教学入手,正确分析当前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要.本文将从教学目标、教学方法两个方面分析目前小学数学课堂教学中存...

江达县18390942053： 小学教育误区与对策现在我国小学教育的误区,怎么样去解决这些误区的 ？
戈齿喜得： 英语教材难度较大,理论上是让学生提前做好口语训练,实际上却打消了学生学习的积极性 降低难度,让学生从小就打好听说读写译的目的

江达县18390942053： 如何解决新课程小学数学教学中存在的问题 - ？
戈齿喜得：[答案] 新课改背景下,大多数教师的教学理念发生了转变,但是在小学数学教学过程中还是存在不少问题,这些问题对于提高课堂教学质量有很大的影响.因此,作为一线的数学教师,必须要认清楚目前教学过程中存在的问题,且在教学实践中不断的探索解...