语文句子理解问题

在语文中，如何做理解句子的题目~

一般要从两个方面来回答，即从结构上和内容上。在结构上，你要看这个句子所处的位置和与上下文的联系，一般的有承上启下、推动情节发展、为下文作铺垫等作用。从内容上，你就要把握全文的主旨和思想感情，想一想所给的句子是怎样体现出文章主旨的，以一个惯用套路来答题。一般达到了这两个方面，都可以给很高甚至是满分。

我觉得书籍就是一片知识海洋，你可以任意徜佯其中，撅取任何你想知道的事物，孰知”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”吗？知识是无穷尽的，故有人感叹”读的书越多，方才知晓自己懂得的越少”呢！

就是做学问要做透做深啊，不要浅尝辄止，偷懒卖乖，不扎实是不会成为大学问家的~~~小聪明一时可以，长久不行的哦~~

“学问”这个词，我们经常用，但一般人往往曲解了它的含义。如果某人知识非常渊博，“才高八斗，学富五车”，我们往往会说这个人学问大。但许多所谓有学问的人往往会干出一些蠢事来。生活中我们常见有许多知识分子讲起道理来滔滔不绝，头头是道，但一旦赋与他们机会和权力，真让他们自己干，他们往往拿不下来。反倒不如一些实践经验很丰富的人，虽然不懂那么多的道理，却真正能够任事、成事。

学问，是指作人做事的道理。有学问，是指懂得作人做事的道理并能身体力行之。

所以，知识多并不一定是有学问。关键看是不是真正把所学的知识消化吸收变成自己的营养，然后能够利用这些“营养”去将事情做对做好。核心是“会做事”。那些只会储存知识但不会做事、甚至成事不足、败事有余的人，不能算是有学问的人。

懂得做事的道理且能将事情做得很好，只是学问的一部分。还有更重要的一部分：懂得作人的道理且能身体力行。我们今天的教育，很大的一个缺陷就是缺乏人格教育、伦理教育，以至于很多人博士后毕业后仍然令人感到很幼稚、或很自私、或很浅薄。不懂得作人的道理，没有基本的道德素养，甚至没有起码的人类伦理价值，这样的人，知识越多，能力越强，恐怕对社会越危险，使他自己也越发痛苦。

我们且看生活中的许多现象。这几年教育问题越来越成为广大人民群众关注的焦点。不仅仅“高校扩招”后引发了一系列的问题，即使在义务教育阶段的小学、初中，也弊病丛生。屡禁不止的乱收费、校中校、一校两制、择校热等等，使普通百姓苦不堪言。宪法中明确规定的每位公民都具有的受教育权受到了很大的威胁。教育的公平原则几乎荡然无存。什么原因？还不是少数经济学家、教育专家大力鼓吹“教育产业化”的结果！这些专家学者并没有分清“市场领域”与“公共服务”的界限，恨不得将所有的领域都“市场化”了。

1999年10月联合国教科文组织在巴黎召开了首次世界教育大会，大会一致认为：“市场规律和竞争法则不适用于教育。教育不是经济的一个分支。教育过程、教育目标、教育结果或教育产品都不能与经济相提并论。”这已成为世界各国的一个共识。即使我们的这些专家学者都曾经在世界一流的学术杂志上发表过文章，都在世界一流的大学里研修过，他们在“教育产业化”这个问题上的所作所为，证明了他们并没有真正理解“市场经济”的内涵。这并不是一个学术争鸣的问题，而是经济学的基本常识。食洋不化，说明并没有掌握真正的学问。没有学问的结果 ，是误国误民。

没有学问，于他们个人而言，恐怕也不会使他们很幸福。这种浅尝辄止、不求甚解的治学态度，根源于内心深处的价值观、人生观。“差不多就行了，何必那么认真？”“只要能够出名、获利，说些什么都是无所谓的。经济学嘛，还不是公说公有理，婆说婆有理！”某些学者的这种玩世不恭的处世态度，清楚地表明他们的心理素质是不健康的。不健康的心理素质，会使他们感觉生活得很幸福吗？孔子所说的“亡而为有，虚而为盈，约而为泰”，正是这些人的素描。没有真正的学问，不仅误国误民，且使自己很虚假，很无聊，很不堪，很痛苦。

做学问，是把“人”作好，作一个堂堂正正的好公民；是把事做对做好，以求有所贡献于社会。有无学问，应是“如人饮水，冷暖自知”。所有的无益于自身、无益于社会的见解、知识、学历、文凭、言语、行为，都不是真正的学问。

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纪左利脑：[答案] 理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析....

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纪左利脑：[答案] 1.对运用修辞的句子要用平实的语言回答 有些句子使用了一定修辞手法,给人以扑朔迷离之感.对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,然后把所用修辞去除,用自己...

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纪左利脑： 一般要从两个方面来回答,即从结构上和内容上.在结构上,你要看这个句子所处的位置和与上下文的联系,一般的有承上启下、推动情节发展、为下文作铺垫等作用.从内容上,你就要把握全文的主旨和思想感情,想一想所给的句子是怎样体现出文章主旨的,以一个惯用套路来答题.一般达到了这两个方面,都可以给很高甚至是满分.

达日县14717882129： 初中生语文阅读句子理解的题怎么做? - ？
纪左利脑： 从结构和含义两个方面作答.结构:①文首:点明主旨,总领下文;设置悬念,吸引读者;为全文渲染某种气氛;埋下伏笔或作铺垫.②文中:衔接;承上启下的过渡作用;照应前文.③文末:总结全文;首尾呼应;点名主旨,升华情感.含义:① 表现手法: 比喻、拟人、夸张——使表达内容生动形象,增强趣味性; 排比、反问——能增强语言的气势; 反复——是为了强调; 对比——为了突出; 象征——是为了揭示寓意.②文章内容: 在记叙性的文章中,主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用; 在议论文中,主要起点名中心论点及分论点的作用; 在说明文中,集中揭示说明对象的特征或事理,有的句子还交代了原因或者依据.

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达日县14717882129： 高中语文如何正确理解句子含义？
纪左利脑： 1.先体会出全文或全段的大意或表达的情感. 2.再找出所要理解的句子在哪. 3.然后明确这句话所写的对象是什么. 4.接着看这个句子用了什么手法,作用是什么(承上启下,引出下文.....). 5.最后结合整体写出答案.格式:这句话用了....手法,写出了......的....特点,表达了作者......./体现出...的... 还有一点建议 1.一定要把句子放到原文中理解 2.对各种艺术手法和文体特点充分了解 3.多读读诗词,有助于提高语文思维,对理解文章有好处 4.回答的格式看个人习惯了,但是其中的元素最好不要少,高考的时候是按点给分的.

达日县14717882129： 请教几个关于语文阅读的答题技巧:1.如何理解一句话或一段话?注意:题目中只说“理解”,没有让你说“含义”或是“作用”2.如何赏析句子?3.如何赏... - ？
纪左利脑：[答案] 1.既然说理解 那就是让你写出它的含义和作用. 比如是有修辞手法的句子,你就先说出它是通过(修辞手法),生动形象(套用官话)地表现出了. 2.赏析句子就是像第一题那样 3.词语有的是夸张 有的是别的 比如比喻什么的 你可以写运用了比喻,把....

达日县14717882129： 如何理解一个句子在文中的含义 - ？
纪左利脑： 1、理解句子的三层意思(1)表层意思,即字面意思(比较容易);(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义,必须联系上下文).(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义.

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纪左利脑： (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深...

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