国防教育心得体会怎么写啊

作者&投稿:茹刚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
国防教育心得体会~

《国防教育心得体会》
古往今来,世界上一切主权国家,都十分重视自己的国防教育,不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代,国防教育依然是世界的一大战略问题,随着主权国家观念的强化,现代国民意识的确立,国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家,没有国防意识的民族是没有希望的民族。因此,一定要加强国防教育,增强全民族的国防观念。   国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安,国破则家亡。这是历史经验的总结,是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上,再来认识它的重要性。因此,在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候,一定不要忘记它、轻视它。
要通过经常而有效的国防教育,使人们居安思危,从而积极关心和参加国防建设。一般地说,当外敌入侵,公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候,对国防重要性的认识要深一些,会觉得没有国防不得了;而在和平时期,当自己国家由于已有相当强大的国防力量,外敌不敢贸然进犯,人们过着安居乐业生活的时候,则容易出现轻视国防,甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样,健康对于每一个人都是十分宝贵的,有的人当自己处于健康状态时,却并不觉得它的重要和珍贵,当健康受到严重威胁甚至将要失去它时,才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。实施《国防教育法》有利于增强全民国防观念,激发全民爱国热情,建设和巩固国防。   
回首历史,中华民族屡遭侵略战争之害,饱受列强的欺凌之苦,中华民族不屈不挠,通过长期英勇顽强,前仆后继,艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山,赢得了国家的独立,使伟大的中华民族屹立于世界民族之林,最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。现在,我国既面临难得的发展机遇,也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇,集中力量进行现代化建设的时候,必须清醒地看到,天下还不很太平,国防力量对比严重失衡,霸权主义和强权政治在国防政治,经济和安全领域依然存在并有新的发展,对此,我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻,为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策,推动国防教育深入,持久地开展,提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质,促进国防 建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时,制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要,教育法在总则中明确要求,“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制,国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法,可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。   
实施《国防教育法》有利于提高全民族素质,促进国防建设和经济建设协调发展。法国作家都德的著名小说《最后一课》里描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学,因为在即将开始的异国统治下,再不能学习自己祖国的语言了,学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的,但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后,学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下,国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地,大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下,青少年只能接受外国的奴化教育,成为列强的宣传工具。这就说明:如果我们不建设强大的国防,如果让侵略者来统治我们的教育,就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。实施《国防教育法》有利于提高全民族素质,促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族的国防观念,在军事上可以转化为战斗力,在经济上可以转化为生产力,在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。   
国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素,而国防教育正是对人的教育,它不仅可以培养公民为国献身的精神,而且有利于开阔人们的思路,通过系统地学习知识,可以改善国民的智能结构,可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念,最大限度地减少各种违法犯罪活动,提高全社会社会主义精神文明,培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人,在经济建设中发挥生力军的作用,转化为强大的生产力。   
国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现,我们要认真加强国防教育,增强依法参加国防教育的自觉性,以实际行动促进国防教育的开展,积极为家乡国防教育做贡献。

外国人怎么样看待亚运会(奥运。 世博就算了)花那么钱的啊?(是不是感到超S B) 就中国人S B钱多? 倾一国之力、办如此声势浩大、绚丽奢华的盛会
没有制衡邪恶势力、在国际上没有国防战略打击力量的垄断优势,不能与其相对抗的决定性制衡的军事力量,才是最令人担忧地。
中国国防这两年是不是发展很快
不济了,在奥运、世博、亚运的烧钱冲击下,今不如昔啦,官员说体育金牌对于外国侵略者有威慑力!能够兵不血刃!退敌于千里之外!能够将入侵的导弹“照”下来!能够“荡”沉敌人的潜艇!能使敌方卫星坠落!刘翔、姚明就能毁灭美国的全部战略军事力量!

加强学校国防教育,是和平时期我们党和政府做出的一项重大战略决策。它对我国国防的巩固、社会的稳定以及中学生思想道德的培养,都具有十分重要的现实意义。近年来,辽源市第十七中学以爱国主义为主题,有组织,有计划,有系统地开展了国防教育。通过教育,全体师生员工的国防观念不断提高,国防意识不断增强,学校校风、学风、班风明显好转。
  一、把国防纳入学校思想政治工作体系,摆到重要位置
尽管我们辽源市具有光荣的革命传统,但市场经济条件下人们人生观、价值观的重要变化,使辽源人民长期培养起来的爱国尚武传统在部分师生的心目中日趋淡薄。针对这一现实,我们注重把国防教育纳入学校政治思想工作体系。
  一是把国防教育列入学校党支部工作的议事日程。学校党支部作为保证党的教育方针在学校得以全面贯彻落实的一级基层党组织,对在学校进行国防教育提高广大师生的国防观念,培养具有爱国思想、卫国志向的人才,负有重要的责任。为此,近几年,我们学校党支部始终坚持把以爱国主义为核心的国防教育放在重要位置,列入党支部工作的议事日程。学校成立了以支部书记为组长的国防教育领导小组,分工一名支部委员抓国防教育的日常工作,并由政教组牵头,成立了国防教育教研室。这个机构多次组织学习中央领导同志关于加强国防教育的论述;利用假期举办党、团员及部分骨干教师参加的国防教育培训班,请市委、军分区和驻军领导作辅导报告;得用党、团活动和上党课的机会,安排国防教育内容,为深化学校国防教育培养了一支以党、团员为骨干的施教队伍。
  二是把国防教育作为政治思想工作一项重要内容,融于学校经常性思想政治工作之中。学校政治工作内容很多,但总的目的就是要紧紧围绕贯彻落实党的“全面发展”的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。它与国防教育培养学生爱国尚武精神的目的是一致的。于是,我们把国防教育融于政治思想工作之中。比如我们在制订“先进班级”、“优秀教师”、“三好学生”的评比条件时,把国防教育作为一项重要评比内容。还把国防教育列入了学校党、政、工、团和政治课教师的目标管理岗位责任制,使“软指标”变成了“硬条件”。同时,制订了《国防教育考核办法》,每季度对国防教育情况进行检查评比,评比结果作为评先创优的重要依据。这样一来,充分调动了学校各部门和教师结合教学工作实施国防教育的积极性。
  三是把国防教育列入学校的德育教学计划,使教育逐步走向制度化和规范化。国防教育属思想教育的范畴。近几年,我们从“爱后代,爱未来”,致力于培养沉重的革命理想、志向、情操的目标出发,按照《德育大纲》,在修订《德育教学计划》和《德育考核办法》的过程中,根据沉重的年龄智力特点,分年级将国防教育内容和具体形式以条款形式规定下来,作为德育考核的重要内容,使各年级、各班主任能够按规定计划,有秩序的严格组织实施,从而明显增强了教育效果。
  二、把国防教育渗透到各学科的教学之中,在抓结合上下功夫
  目前,国防教育没有统一教材,更没有列入学生的必考课。在这种情况下,如何深化学校的国防教育呢?我们着重在“渗透”用心思,在“结合”上要时间。
  首先,抓备课结合。由于国防教育没有统编教材,加之开始经验不足,有的教师对课文中有关国防教育方面的内容联系不紧,往往是一带而过,效果不很明显。针对这种情况,我们认真抓了教师备课工作。由学校国防教育教研组组织教师集体备课,同时采取写论文、开研讨会等形式,引导教师互相交流如何在课堂上穿插渗透国防教育内容的经验体会。校领导和教研组人员还经常下教室参加听课,督促、检查、指导教师开展国防教育。通过这一系列行之有效的方法,不断提高了教师在课堂教学中讲好国防教育课的水平和施教的自觉性,现在全校基本上做到教师备课本中有国防教育的教案。
  其次,抓课堂渗透。国防教育涉及的内容十分广泛,我们无论是在社会科学还是自然科学以及其它一些学科的教学中,都力求渗透国防教育的内容。比如:在政治课的法律常识教育中,强调《宪法》、《兵役法》规定的保卫祖国、参军参战的公民义务,以增强学生的国防法律意识。在语文课教学中,联系教科书中思想性强、现实教育意义深刻的课文进行渗透。我们从中国古代光辉灿烂的历史文化,到中国近代饱受欺侮的历史,从我国优越的地理位置、丰富的宝藏到我国漫长而复杂的周边环境,向学生讲清国防的重要地位,使广大学生懂得“国无兵不立,民无兵不安”的道理,从而激发学生的爱国热忱。学校体育与国防体育有着密不可分的联系。在体育教学中,我们一直把军事体育渗透到学校各种体育活动之中。除了按教学大纲进行体育教学外,还辅之以登山、越野、投弹、队列、军体拳等军事体育内容,请驻辽源部队和武警支队的官兵,对学生进行军事训练。这样既学到了军事知识,又增强了体魄和集体观念、组织纪律性。担任数、理、化、生物等自然科学和外语课教学的教师,同样十分注意挖掘这些学科与国防教育有联系的内容,介绍这些科学在国防事业中的应用,讲解导弹、雷达、潜艇、核武器、生化武器等现代化武器装备,激发学生对国防事业的向往之情和求知欲望,收到了潜移默化的效果。
  第三,抓巩固提高。为了加深学生对国防教育的印象,巩固教育效果,我们除了抓好讲课中的渗透外,还辅之以多种形式,使学生在教材中学到的东西不断得到巩固提高。在教学中,我们采取改写、扩写、缩写课文中具有国防教育因素的名篇名著,布置以爱国主义为主题的作文,采用知识竞赛、诗歌朗诵、作文讲评等形式,把所教的内容渗透其中,不断丰富了学生的国防知识。在2000年全市组织的国防知识竞赛中,我校有300名学生参赛,平均分数达到79.5分。
  三、寓国防教育于丰富多彩的课外活动之中,在增强教育的吸引力上做文章
  对于中学生来说,正是思想意识的形成时期。因此,我们在国防教育中,在抓好课堂渗透的基础上,因人施教,积极开辟第二课堂,使国防教育与丰富多彩的课外活动相融合,使教育对象由被动受教育变为主动受教育。
  第一、走出去,请进来,开展革命传统教育。每年新学期开学,毕业生升学,我们都要组织他们祭扫烈士墓;学生入团,组织到毛主席塑像前宣誓。同时,我们还充分发挥驻辽部队的优势,请部队首长来校作报告,并将他们的报告录音,在党校广播室不定期播放等等。这些活动,把国防教育与课外活动有机结合在一起,有利于从小培养学生爱国卫国的优秀品质。
  第二、寓教于乐,增强教育的吸引力。为了增强教育的吸引力,学校经常有意识地组织一些娱乐活动,使学生在活动中受到国防教育的熏陶。如学校举办的周末文艺晚会、故事会、主题班会等,都有机地安排国防教育内容。在一些重大节日的纪念活动中,注入国防教育内容,使之成为爱党、爱国、爱军的生动课堂。近几年,学校一直坚持开展“红五月征文”、“五四报告会”、“七一献礼”等活动,每周的例会,举行升国旗、唱国歌的仪式。我们还在全校学生中开展了讲一个英雄故事,唱一支英雄赞歌,抄写一句名言警句,读一本军事题材的书,写一篇国防教育心得体会、为烈军属做一件好事的“六个一”的活动,充分体现了师生对人民子弟兵的无比热爱。
  第三,组织学习军事题材书籍的活动,丰富国防教育内容。近几个学期以来,我们要求学生在搞好文化学习的基础上,每个学生每个学期要通读一本军事文学作品,期末每个人写一篇读书体会,作为一次作文成绩。这项活动既提高了同学们的阅读能力,又增强了国防意识

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心得体会


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