つ的用法
つ在日语里为文语的完了助动词，表示动作的完了。
一、つ的活用
つ在文语里是二段活用，未然形和连用形都是て，终止形是つ、连体形是つる，已然形是つれ，命令形是てよ。
二、つ的接续法
つ接在动词、形容词、助动词的连用形后面。
书く 书きつ
死ぬ 死につ
あり ありつ
蹴る 蹴つ
见る 见つ
起く 起きつ
受く 受けつ
す しつ
来 来つ
三、つ的用法
一、表示动作的完了。
大海の底を深めて结びてし妹が心は疑ひもなし。
暮るるほどには、立て并べつる车ども、所なく并みゐつる人も、いづ方へか行きつらん。
さることは知り、歌などさへうたへど、思ひこそよらざりつれ。
二、表示对动作或作用的实现，存在的确认或强调。与“む、らむ、べし”等推量助动词连用，增强推量的语气。
この酒を饮みてむ。
とまれかうまれ、とくやりてむ。
三、“つ”的终止形前接动词连用形可以表示动作、作用的交替发生。
僧都、乗っては降りつ、降りては乗っつ、あらまし事をぞ给ひる。
一人してあげつおろしつしけり。
这两个句子不是つつ的用法而是つつある的用法
动词ます形＋つつある表示（长时间内）正在～，不断～
而动词ます形＋つつ有两个意思：
1、表示两个动作同时进行，一边～一边～，表示这个意思的时候只能用つつ
2、表示明明～却，这是用つつ和つつも都可以
つつ和つつある是两个不同的二级语法，要加以区分。
小写的つ是促音,停一个节拍不发音.
大写就读ci
小写不念停一拍然后下一个爆音
就是这样
的的用法有哪些区别?
用法:用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西，说明的后面的东西怎么样，地前面的词一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读...
“的”、“得”、“地”的用法是什么?
二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。“的、得、地”的用法归纳起来是：形容词 +『的』...
的,地,得,的区别和用法是什么?
“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词，并无实际的意思也不能单独使用，三者的区别在于用法不同。1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：他是一个长相帅气（形容词）的...
的和地的区别与用法
的和地的区别与用法如下：1、“的”用在名词前，"地"在动词前面。2、“的”用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+...
什么的,的,用法是什么?
1、的，副词的意思是：确实，真正。dí 组词如下：的确、的的确确 2、的，名词的意思是：醒目的箭耙、耙心。dì 组词如下：目的 、有的放矢、众矢之的 3、的，助词的意思是：用名词、代词与中心词之间，表示从属关系。de 组词如下：新的、谁的 ...
"的","地","得"用法举例
1、“的”后加名词，“的”前面的词可以是形容词、名词、代词，用来修饰和限制“的”后面的这个名词，所以“的”完整的结构是：形容词、名词、代词+的+名词。“的”的用法举例：他的女儿、我的妈妈、你的书包、他们的衣服；美丽的世界、珍贵的礼物、温暖的笑容、甜甜的西瓜；老师的表扬、爷爷的花园...
英语中“的”“地”“得”各自的用法有何区别?
“的”一般用在名词的前面。1、的：一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。2、地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“...
的地得的用法区别
的地得的用法区别如下：“的地得”是汉语中常见的三个助词，它们在汉语句子中有不同的用法和修饰的对象。一、的 “的”是汉语中最常见的助词之一，它可以用来表示名词或代词之间的关系，有时也可以用于形容词、动词和状语之后。具体可以分为以下情况：1.名词修饰名词：如“红色的花朵”，“好学的学生...
的、得、地,的用法?
1.的：1、读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。2、读作：dí，真实、确实，如“的确”。3、读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。4、读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。2.地：当读“di”时：1、[名]地球；地壳...
:的用法???\/
1.的：1、读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。2、读作：dí，真实、确实，如“的确”。3、读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。4、读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。2.地：当读“di”时：1、[名]地球；地壳...
校行舒兰： つ在日语里为文语的完了助动词,表示动作的完了. 一、つ的活用 つ在文语里是二段活用,未然形和连用形都是て,终止形是つ、连体形是つる,已然形是つれ,命令形是てよ. 二、つ的接续法 つ接在动词、形容词、助动词的连用形后面. 书...
田家庵区18567449984： つ在日语中用法 - ？
校行舒兰： つ是一个假名,读tsu,和“次”类似.要将它与小写的「っ」区别开来,小写的っ是促音,代表此处停顿一拍,不发音.
田家庵区18567449984： 日语“つ”的用法 - ？
校行舒兰： 第一个的平常的用法.读tsu,占一个音拍.另一个是拗长音,写法为常规写法的一半大小,ちょっ三个平假名占两个音拍.促音,在か行、 さ行、た行假名前出现っ时,っ不发音,占一音拍,一般情况下.我是初学者,简单解释.
田家庵区18567449984： 日语中“つ”的用法 - ？
校行舒兰： つ:一会儿……一会儿……,时而……时而……,又……又……. 例如:世の中は持ちつ持たれつだ.社会是互相帮助的
田家庵区18567449984： 日语中量词“つ”的用法,用在哪些物品上? - ？
校行舒兰： “ つ”可以表示: 1-9岁的年龄 立体的物品 抽象的事物 “つ”不能用于10以上的数字 (以上来自以前的回答)
田家庵区18567449984： 日语万能量词一つ二つ......只能到十,那十一以上的没有つ用法了吗,只能用各种量词本,枚,杯这些了吗? - ？
校行舒兰：[答案] 它是表示个的意思,所以了.到十的时候只能用,十个、十一个、十二个......这样的.
田家庵区18567449984： 平假名つ的用法是什么?充当句子什么成分?有什么作用吗?例如そっと但是读起来并不是so tsu to,像是读o音,日语爱好者会的帮我解答下,谢谢了. - ？
校行舒兰： 日语的つ有正常大小的つ和正常大小1/4的っ. つ就是平常的假名,读音为tsu. っ是促音.就是发这个音的时候顿一下,跳过一拍.比如读そっと的时候,そ和と中间停顿一拍就可以了.
田家庵区18567449984： 日语中つ的作用 - ？
校行舒兰： つ是促音,不发音,稍微停顿一下再发后面的音,它的写法要比普通的假名要小、如果是打促音就打xtu就可以了.他不单独出现在句.子里
田家庵区18567449984： 日语里小写っ的用法,什么时候会用上? - ？
校行舒兰： 日语中其实有个实际上听不到声音的音节,叫做促音,用小写的つ来表示.它只发生在 か さ た は 行前面.发音要领是前面的音发完后,口形做好下一个音的准备,等一会儿再发下一个音.发音时要保持一定顿挫.否则,词语的意思就会发生变化,它是单词内的要素,构成整个单词整体的.不像助词有什么特殊含义. 例如:おと 声音 —— おつと 丈夫さか 坡—— さつか 作家くし 梳子 —— くつし 屈指可数
田家庵区18567449984： 日语中つ、う い的用法 - ？
校行舒兰： つ:可以做促音.う ,い:可以做长音.另外,い一般是形容词的结尾.其实他们没有什么固定的用法.具体例子具体分析吧.
