判断下面各题中的两个量是否成反比例，并说明理由。
（3）因为 a和b互为倒数，
所以 ab=1（积为定值）
所以 a与b成反比例。
（4）因为 剪去的长度+剩下的长度=绳子的长度（和为定值）
所以 剪去的长度与剩下的长度不成比例。
（5）因为 比的后项X比值=比的前项（积为定值）
所以 比的后项与比值成反比例。
1，2，3，5成反比例
4不成
因为车轮的周长×车轮转动的圈数=行驶的路程（一定）
所以行驶的路程一定，车轮的周长与车轮需要转动的圈数成反比例。
（2）一个人跑步的速度和他的体重。
因为跑步的速度×体重的乘积不一定
所以一个人跑步的速度和他的体重不成反比例。
（3）平行四边形的面积一定，它的底和高。
因为平行四边形的底×高=平行四边形的面积（一定）
所以平行四边形的面积一定，它的底和高成反比例。
（4)笑笑从家步行到学校,已走路程和剩下的路程
因为已走路程+剩下的路程=总路程
是和一定，不是乘积一定
所以笑笑从家步行到学校,已走路程和剩下的路程不成反比例。
1、是。每天修的米数越多，需要的天数就越少。
2、是。因为学生数是一定的，每行人数越多，站的行数就越少。
3、是。因为每个零件用时越少，一定时间加工出的零件就越多。
4、是。车轮半径越大，转动的周数越少。
因为
总钱数：份数=每份报的钱数（一定）所以
订《少先队员》的份数和总钱数成正比例。 因为
底×高=三角形的面积（一定）所以
底和高成反比例。
2.下面各算式中,两个数的积在线段(如图)表示的区域内(包含端点)的是...
这个问题需要我们判断哪个算式的两个数的积在线段表示的区域内。首先，我们来看算式：1. 不+3\/4 × ?这个算式中，有一个加号和一个乘号，我们需要分别计算它们的值。首先，我们计算加号：不+3\/4 = 3\/4 + 0 = 3\/4 所以，加号的计算结果为3\/4。然后，我们计算乘号：3\/4 × ?我们需要知道...
数学问题
首先，为自己拉拉票，一定要选我啊，我可是好辛苦才写了这么多啊（至少半个小时）如果可以的话悬赏分提高到20分，那就谢谢了哈！一、1、是成反比例。每天修的米数和要修的天数 的积一定。2、不成反比例。分母和分数值 的积不是一个定值。3、是成反比例。每行站的人数与站的行数 的积一定。...
把下面各题中的两个算式合并成一个综合算式40÷8=5`9-5=4怎么合成一个...
综合算式是：9-40÷8=9-5=4。解答过程如下：（1）已知条件：40÷8=5，9-5=4，第一个算式的结果5正是第二个算式的减数。（2）综合算式，通俗来讲就是把一个个算式综合起来算，又叫脱式计算，也被称为递等式计算。（3）把40÷8作为整体代入第二个算式即可，得到9-40÷8=9-5=4。
这是一张小学6年级的数学试卷。望各位数学高手把答案写出来、 一、填空...
（4）在一个比例里，两个比的比值是5，两个外项的积是30，下面各比例中，符合这些条件的是 ( c)A 3:15=2:10 B 25:5=40:8 C10:2=15:3 四、判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例？在括号里写明。(1)每小时织布米数一定，织布的总米数和时间。（ 正比例 )(2)做课间...
选择题:一个人的体重和它的饮食量()
2、判断下面各题中的两种量是不是成比例,成什么比例(1)圆锥的体积和底面积。(2)用铜制成的零件的体积和质量。(3)一个人的身高和体重。(4)互为倒数的两个数。(5)三角形的底一定,它的面积和高。(6)圆的周长和直径。(7)被除数一定,商和除数。二、练习完成练习十三9~13题1、第9题。观察每个表中的...
反比例的意义评课?
(二)同学们做广播操,每行站20人,正好站18行.如果每行站24人,可以站多少行? (三)先想一想下面各题中存在着什么比例关系,再填上条件和问题,并用比例知识解答. 1.王师傅要生产一批零件,每小时生产50个,需要4小时完成,___,___? 2.王师傅4小时生产了200个零件,照这样计算,___? 五、课后作业. 1.一台...
求50道解比例题。 例如:20:x=4:5...
(2)如果B一定,AC成( 正 )比例; (3)如果C一定,AB成( 正 )比例。 3、在一个比例式中,两个比的比值都是5,这个比例式的内项分别是3.5和2,这个比例式为17.5:3.5=2:0.4或10:2=3.5:0.7。 二、判断下面各题中两种量成不成比例,成什么比例? (1)圆柱的侧面积一定,底面周长与高。 ( 反 ) (2)三角形...
这是一张小学6年级的数学试卷。望各位数学高手把答案写出来、
（4）在一个比例里，两个比的比值是5，两个外项的积是30，下面各比例中，符合这些条件的是 (C )A 3:15=2:10 B 25:5=40:8 C10:2=15:3 四、判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例？在括号里写明。(1)每小时织布米数一定，织布的总米数和时间。（ 正 )(2)做课间操...
人教版小学六年级下册数学三单试卷
(4)如果用字母x和y表示两种相关的量,用k表示它们的积一定,反比例可以用一个什么样的式子表示?板书:x×y=k(一定)三、巩固练习1、想一想:成反比例的量应具备什么条件?2、判断下面每题中的两个量是不是成反比例,并说明理由。(1)路程一定,速度和时间。(2)小明从家到学校,每分走的速度和所需时间。(3)...
炼丹之术文言文阅读答案
而乙段文字中的宋襄公却优柔寡断,不停任何意见,致使己方一再错失战机,最终落败,文段中的两个“不可”形象的写出宋襄公的特点。 5. 课外文言文阅读题及答案 一、楚人学舟 楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。 于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师,椎③鼓径...
寿贞欣欣： 若两个变量的乘积一定,则这两个变量成反比;若两个变量的商一定,则这两个量成正比. 可得:1、反比;2、反比;3、正比、5、不成比例(圆周率不是变量).
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由. - ？
寿贞欣欣： (1)行驶的路程一定,车轮的周长与车轮需要转动的圈数.因为车轮的周长*车轮转动的圈数=行驶的路程(一定) 所以行驶的路程一定,车轮的周长与车轮需要转动的圈数成反比例.(2)一个人跑步的速度和他的体重.因为跑步的速度*体重的乘积不一定 所以一个人跑步的速度和他的体重不成反比例.(3)平行四边形的面积一定,它的底和高.因为平行四边形的底*高=平行四边形的面积(一定) 所以平行四边形的面积一定,它的底和高成反比例.(4)笑笑从家步行到学校,已走路程和剩下的路程 因为已走路程+剩下的路程=总路程 是和一定,不是乘积一定 所以笑笑从家步行到学校,已走路程和剩下的路程不成反比例.
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由. - ？
寿贞欣欣：[答案] (1)平行四边形的面积一定,它的底和高.A、(底)和( 高 )是相关联的量;B、( 底 )X ( 高 )= (面积 )(一定)C、(底 )和(高 )成( 反 )例(2)煤的总量一定,平均每天烧煤和烧煤天数.A、( 每天烧煤数量 )...
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是不是成反比例,并说明理由.1.路程一定,速度和时间.2.一条绳子的长度一定,减去的部分和剩下的部分.3.加工零件总数一定,每天... - ？
寿贞欣欣：[答案] 两个数成反比例就是这两个数相乘的积不变! 第一个是反比例:路程=速度*时间,那么速度快了,时间就短; 第二个不是,总长=剪去的+剩下的,虽然也是剪去的多,剩下的少,但是反比例是乘积关系,所以不是; 第三个是的,总数=个数*天数,...
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是不是成反比例,并说明理由1、工作量一定,功效和时间.2、用100元钱,买本子数和单价.3、从家到学校,每分钟行走的米数和所... - ？
寿贞欣欣：[答案] 2、用100元钱,买本子数和单价. 是成反比例 因为本子数乘以单价=100(定值) 3、从家到学校,每分钟行走的米数和所需时间. 是成反比例 每分钟行走的米数乘以所需时间=从家到学校的距离(定值)
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是不是成反比例,并说明理由.(1)、学校食堂新进了一批煤,每天的用煤量和使用的天数.(2)、全班人数一定,每组人数和组数.... - ？
寿贞欣欣：[答案] (1)不是 每天的用煤量X使用的天数=一批煤(乘法) (2)不是 每组人数X组数=全班人数(乘法) (3)不是 圆柱的底面X高=圆柱体积(乘法) (4)不是 一个加数+另一个加数=和(加法) (5)是 所行驶的路程/车轮转数=车轮的直径(除法)
东昌区18180067445： 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.(1) 比值一定,比的前项和后项.(说明理由!)(2) 被减数一定,减数和差.(说明理由!)(3) ... - ？
寿贞欣欣：[答案] 在比值不为0的情况下 (1) 比值一定,比的前项和后项.(成正比 因为商一定,除数和被除数成正比) (2) 被减数一定,减数和差.(不成比例 比例是相对乘除而言的) (3) 修路的总米数一定,每天修的米数和修路的天数.(成反比 积一定,两因...
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3... - ？
寿贞欣欣：[答案] 1、是.每天修的米数越多,需要的天数就越少. 2、是.因为学生数是一定的,每行人数越多,站的行数就越少. 3、是.因为每个零件用时越少,一定时间加工出的零件就越多. 4、是.车轮半径越大,转动的周数越少.
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.(3)... - ？
寿贞欣欣：[答案] (1)工作总量一定,工作效率和工作时间.反比:工作总量=工作效率*工作时间(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.反比:汽车行驶的路程=行驶的速度*行驶的时间(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖的面积和...
东昌区18180067445： 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由.(1)小明从家里到学校行走的速度(匀速)所用的时间 - ？
寿贞欣欣： (1)因为:行走的速度*行走的时间=小明从家里到学校的路程(一定);已知小明从家里到学校的路程一定,也就是他行走的速度与行走的时间的乘积一定,所以行走的速度与行走的时间成反比例. (2)因为:三角形的底*高=面积*2(一定),也就是三角形的底与高的积一定,符合反比例的意义,所以三角形的底与高成反比例. (3)因为:剪去的长度+剩下的长度=总长度(一定),也就是剪去的长度与剩下的长度的和一定,既符合反比例的意义也不符合正比例的意义,所以剪去的长度和剩下的长度不成比例.
