哪里有三·四·五年级的语文说课稿,最好是全册的。
说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学效果。
一、说教材
小学语文课文《珍珠鸟》是五年级上册第七单元的略读课文,这个单元的四篇课文都是写动物的佳作,阅读这些文章,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发人与动物关系的深入思考。学习本组课文,在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法运用到自己的习作;实践中去。
二、说目标
小学语文课文《珍珠鸟》一文作者以独特的角度,新颖的立意,传神细腻的描写,准确生动的用词,记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程,揭示了“信赖,往往能创造出美好的境界”的深刻道理。根据单元教学要求,课文的特点,学生的实际,确定的教学目标为:
(1)了解观察对描写动物的意义和借物抒情的写作方法。(2)初步学会观察、描写动物的基本方法,注意运用描写动物的词语。(3)感受“信赖,往往能创造出美好的境界”的深刻含义和感受人与自然、人与动物和谐发展的深刻意义。
教学重点确定为:理解体会课文描写动物细腻人微、语言运用准确传神的写作特点。
教学难点为:“人之爱”和“鸟之爱”两方面的结合,理解“信赖,往往能创造出美好的境界”的现实意义。
三、说教法
采用“情境教学法”,借助多媒体辅助教学,增加教学的直观性和形象化,引导学生发挥想像和创造性思维,来揣摩理解课文。
四、说学法
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,因而在这节课的教学中要着重培养学生的自主学习,在讨论中培养团结合作精神,在质疑时引发学生求知欲、大胆探究。
五、说设计
一、导入
课件出示:两个故事
辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女,五年前(1999年)她用准备买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫精心治好大雁的伤,大雁不愿离开他们,就呆在了他们家里。他们给它取了个名――雁宝(自己的儿子叫忠宝),还买来大白鹅和它做伴。从此雁宝成了他们家庭的正式成员,并且和那六只大白鹅日久生情,生下了许多小雁。黄丽杰一家成了远近闻名的养雁专业户。
北京有一位老太太,她收养了100只流浪猫,从此这些猫咪有了温暖的家,不再风餐露宿;老太太也因为有了这些猫咪做伴而得到了精神上的满足,生活充实而愉快。
师:看了这些故事有什么感触?
学生交流
(师:同学们说得真好!确实,动物是人类的生存伙伴,有了它们,世界才如此丰富多彩、生趣盎然。今天,我们一起学习当代着名作家冯骥才的小学语文课文《珍珠鸟》,去感受作者与鸟之间和谐共处、亲如家人的美好境界。)
板书课题:珍珠鸟
课件出示:珍珠鸟图片
师:看了珍珠鸟的图片,你有什么想说的吗?
学生交流
(珍珠鸟很可爱、珍珠鸟很美丽……)
师:同学们眼中的珍珠鸟是可爱的、美丽的,那么作者笔下的珍珠鸟是怎样的呢?请同学默读课文,边读边画出描写珍珠鸟的句子,并想想从这些句子中你体会到了什么?
二、细读课文,整体感知
1、默读课文、画出描写珍珠鸟的句子,并想想从这些句子中你体会到了什么?
2、交流
随机板书:
鸟的变化
显得怕人
渐渐胆大
开始亲近
完全信赖
师:是什么原因使珍珠鸟发生了这么大的变化呢?
(“我”的照料、我的呵护……)
师:请同学们再次默读课文,边读边画出描写作者是如何呵护珍珠鸟的句子。(可以根据鸟的变化过程来找相应的句子。)
3、默读课文、画出描写我的举动的句子,
4、交流
随机板书:
“我”的呵护
提供环境
不管它
不去伤害
不去惊扰
师:是啊正是由于作者这么细心地、耐心地照料珍珠鸟,尊重它们的生存空间,给它们提供宽松、自由的活动场所,不惊扰它的活动,甚至宽容它的淘气捣蛋。就像许多宠爱孩子的爸爸妈妈迁就他们调皮的孩子一样。所以赢得了小鸟对人的信赖,它才改这样胆大妄为地到处蹦跳,才可以这样放心大胆地睡觉。请同学们看课文的插图,此时此刻,小珍珠鸟已经把我当作了(朋友),我的肩是它(既温暖又舒适的巢)这是一幅多么温馨的画面,你能给这幅画起个合适的名字吗?
5、交流
师:同学们说的都很好,看着熟睡的小鸟,作者也写出了自己的感受:信赖,往往能创造出美好的境界。(课件出示:齐读这句话)
7、用你自己的语言说说你对这句话的理解。
8、交流
师:在作者的眼中,鸟是幸福的,作者也是幸福的,这就是作者所说的美好的境界。其实,在生活中也有许许多多人与动物和谐相处的图片。(课件出示人与动物和谐相处图片)
师:人和动物竟能达到如此的境界,使我们得到一个启示:人与人之间只要互相坦诚,互相信赖,理解、宽容、和睦相处,也能创造能美好的境界,请你也仿照作者的写法写一句有关信赖方面的你自己的格言吧。
9、交流
(信赖,是友谊天长地久的桥梁。
信赖,是创建友谊桥梁的工程师。
信赖,会使我们的家园充满和谐与温馨。
信赖,是打开和谐美满生活的金钥匙。
信赖,往往能创造出奇迹。
信赖,虽不是金钱,但比金钱更可贵,因为他能使人与人变得理解、宽容。……)
10、小结
今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖“创造出的这美好的境界!“信赖”是一种关爱,一份宽容、一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。(课件出示:我爱我自己,也爱雏鸟。我爱我的双亲,也爱雏鸟的双亲。——冰心)让我们把这句话送给天下所有爱鸟的人们。
板书设计:
“我”的呵护 鸟的变化
提供环境 显得怕人
不管它 渐渐胆大
不去伤害 开始亲近
不去惊扰 完全信赖
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某校三年级有学生240人,比四年级多4分之1,比五年级少5分之1,四,五年 ...
三年级比四年级多四分之一,把三年级分成5份,四年级等于4份,同理,把三年级分成4份,五年级等于5份。四五年级一共有:240÷5×4+240÷4×5 =192+300 =492人
红星小学三、四、五年级共有学生360人,三、四年级学生人数分别占...
三年级是360x4分之 1=90 四年级是360x3分之1=120 五年级有学生360-90-120=150人。祝你进步。
...共植树840棵.三、四、五年级各有4个班,平均每个班植树多
840÷(3×4)=840÷12=70(棵)答:平均每个班植树70棵.
学校在植树节组织三、四、五年级的同学去植树,共植树840棵.三、四、五...
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学校新买来960本故事书分给三、四、五年级每个年级有4个班平均每个班可...
960除以3,每个年级320本。320除以4,每个班级8O本。每个班分到80本故事书。
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120÷3÷5=40÷5=8本
请问小学(人教版)四五六年级的语文课本里都有哪些课文呢?
亲人 15* 金色的鱼钩 16 桥 17* 梦想的力量 口语交际 习作四 回顾 拓展四 第五组 18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际 习作五 回顾 拓展五 六年级 第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪谷的“野” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二...
3年级212人.四年级215人五年级244人六年级257人,如果每个年级都有4个班...
解析:已知三、四、五、六年级每个年级都有4个班,则四个年级共有4x4=16个班;又知三、四、五、六年级共有:212+215+244+257=928人,根据除法的意义可知,这四个年级平均每班有928÷16=58人.解:(212+215+244+257)÷(4x4)=928÷16 =58(人)答:这四个年级平均每班有58人。
我的校园四年级作文
操场的上方有幢文苑楼和新华楼,文苑楼上有六年级等微机室。新华楼上有四五年级的学生们在读书,我也就是其中一个。 我的校园是一座五彩缤纷的花园,更是...我们学校还有桂花树,松树···等植物,每当秋天的季节来临,整个校园弥漫着桂花的响起,就像仙女姐姐在校园里喷了香水一般。在我们的教学楼前方中央就是我们的...
小学运动会,三年级有54人参加,四年级人数比三年级多,七人五年级人数是...
解析:先算出四年级的人数是:54+7=61(人),则三、四年级共有:54+61=115(人),五年级是三四年级的总数的2倍,则有115×2=230(人)。故五年级有230人参赛。解:(54+7+54)×2 =115×2 =230(人)答:五年级有230人参赛....
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普陀区13462885149: 急求小学语文说课演讲稿 - ?
仪雁硝酸: 1、《窃读记》说课稿 各位评委老师,上(下)午好,我今天说课的内容是《窃读记》(板书)的第一课时,下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计教学评价等方面作具体的阐述.下面我先来说第一个板块:说教材 《窃读记》...
普陀区13462885149: 求教科版小学四年级语文下册说课稿! - ?
仪雁硝酸: 童年就像一杯浓情的咖啡,值得人去回味、品味它虽然苦涩但每当回忆童年度过的日子心中总会泛起阵阵涟漪,那久违的笑容即将绽放.每个人都有一段不同凡响的童年时光,在我的童年记忆中就有过这样的一段回忆.记得那是一个炎热的夏天...
普陀区13462885149: 小学语文说课稿可以有哪些亮点 五六年级的 怎么说可以有亮点 给评委的印象深 得分高 跪求大神.?
仪雁硝酸: 1、关注学生:小组讨论,师生互动、生生互动;教师评生、生生互评. 2、深化意义:阐发动情点;联系德育;(针对喜欢花俏的评委,一般是教学比赛)指导写作;关联小升初考试(针对喜欢实效的评委,一般是学校应聘). 3、发掘教材:大气一点(讲到历史层面、人生价值层面). 4、体现所长:你的优点永远是你不同于他人的亮点,一定要展现,比如:书法、普通话. 5、旁征博引:倒不一定是知识上的,也可以是教学上的,比如,联系三四年级学生所学. 6、稿件写作:字迹工整(字可以不美,但一定要认真),条理清晰(教学环节一目了然,环环相扣),重点突出(一节课设计一个重点足矣). 本人多次应聘公开课赛奖说课经验,外加特级教师师爷身上的偷师.(^-^)
普陀区13462885149: 急求新人教版小学语文四、五、六年级的优秀说课稿?
仪雁硝酸: 参考: http://www.newxue.com/yuwen/ 这里有小学所有课文目录,每篇课文都有电子课本,教案,说课,教学设计,你可以参考一下
普陀区13462885149: 请问有哪位老师知道人教版小学语文五年级下册《古诗词三首 》的说课稿?急需!!谢谢诶!! - ?
仪雁硝酸: 古诗词三首 牧童 舟过安仁 清平乐·村居 (唐)吕岩 (宋)杨万里 (宋)辛弃疾 草铺横野六七里,一叶渔船两小童, 茅檐低小,溪上青青草.笛弄晚风三四生.收篙停棹坐船中.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?归来饱饭黄昏后,怪生无雨都张伞, 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.不脱蓑衣卧月明.不是遮头是使风. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
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仪雁硝酸:[答案] 《迟到》说课及教学设计——北师大版五年级(上)语文说课稿教材分析:《迟到》是北师大版小学语文第九单元《面对错误》的第一篇阅读课文,课文主要讲述了作者小时候上学经常迟到,在一个雨天被父亲痛打了一顿,并在后...
普陀区13462885149: 请问在哪里可以找到人教版新课标四年级语文的电子教案? - ?
仪雁硝酸: 可以从http://www.pep.com.cn/xyjxal7/index.htm里找!!!
普陀区13462885149: 小学语文怎么说课? - ?
仪雁硝酸: 这是一篇说课稿,你可以参考一下,希望对你有帮助. 《桂林山水》说课稿 一、说教材 1、教材剖析 今天,我说的课文是《桂林山水》,它是六年制小学语文第十一册第一单元中的第一课.这篇课文抓住了桂林山水的特色,以精美、简洁的语...
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仪雁硝酸: 《珍珠鸟》说课稿 一、说教材: 《珍珠鸟》是冀教版小学语文第九册的一篇课文.课文是根据作家冯骥才的散文改编的.文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出...