如何把快板形式运用到幼儿园语言教学中
一、快板能培养幼儿的爱国情感
曲艺是中华民族文化的瑰宝,蕴含着语言、情感、认知、思维、审美、创造等多方面的教育价值。快板这种诵说曲艺形式,用七块竹板伴奏,用普通话表演,有极强的群众性和娱乐性,极易引起好奇心强、天性爱模仿的幼儿的兴趣,很适合幼儿表演。但遗憾的是儿童快板教育尚未引起足够的重视,现行的幼儿教师口语和幼儿园语言教材中,中国传统的曲艺教育内容缺失。当我们在找寻年轻人不再喜欢戏曲、曲艺的原因时,是否应该想到,这些年轻人还在幼年的时候,幼儿园的艺术教育为他们做了些什么?只有民族的才是世界的,曲艺是传统文化的重要组成部分,体现了中华民族传统的价值观和审美观,曲艺应从娃娃抓起,快板应从娃娃抓起,一代代传承下去。对幼儿进行快板启蒙教育,是弘扬民族文化的一条有效途径,是植根散叶式的爱国教育,能从根本上培养幼儿热爱祖国的情感。快板还开发了幼儿语言种类,为多途径提供幼儿表现表达提供了可能。
二、快板能提高幼儿的语言能力
快板讲究吐字归音、用气发声,气运丹田,要“有劲”、“有味”、“有韵”,演唱用本嗓,进入人物就要“声音化装”,要求声音“高而不宣”、“低而不软”,就是声音高要洪亮优美,让人爱听;声音低也要让人听得清清楚楚。要达到这样准确生动的语言面貌,就要经常进行绕口令、口腔操、练嗓、练气的基本功训练,这些训练对于正处于语言发展关键期的幼儿来说,是非常重要的,是在为形成卓越的口才打下坚实的基础。
快板一人一台戏,一个人要塑造多个角色,在表演时要有丰富的表情、眼神、身段、手势,这些当众表演的态势语技巧稍稍内收一些,用于日常交流时的表达,也必然使幼儿日常交往的语言能力充满生动形象的魅力,有利于培养幼儿的个性气质。
三、快板能锻炼幼儿的节奏感
快板是由七块竹板结合在一起的打击乐器,击打起来清脆悦耳,上下翻飞,花点连接,让观众耳目一新。所有的说口都要在快板的节奏之中,讲究“心板”,能有效锻炼幼儿的节奏感,使幼儿的整个身心都陶醉在节奏的美感中。节奏感的形成,对于一个人的意义是极其深远的。郭沫若先生说:“本来宇宙间的事物没有一样是没有节奏的。譬如寒往则暑来,暑往则寒来,这便是时令上的节奏;又譬如高而为山陵,低而为溪谷,这便是地壳上的节奏。宇宙内的东西没有一样是死的,就因为都有一种节奏,可以说就是生命在里面流淌着。”现代的社会飞速发展,只有善于调整自身的节奏,才能游刃有余地徜徉在时代的节奏里,获得成功。而快板恰好能锻炼孩子这种又要顾说演,又要顾打板的,一心二用的综合节奏能力。
四、快板能开发幼儿的右脑
幼儿一手持由两块大板构成的“大板”(也叫“大”),一手拿由五块小板组成的“节子”,两手的打法不同,却要和在统一的节奏中。这是全脑潜能开发,感觉统合训练的极好方法。儿童进行快板表演需要不断提高左右脑、手、嘴的协调性,真应了那句“心灵则手巧”。尤其是右脑的开发,因为打法最丰富的“节子”板是由左手控制的。调查显示,95%以上的人仅仅使用了大脑的一半,即左脑。为什么会出现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关,人类总是习惯于用右手使用工具,而使左脑每天都受到不同程度的刺激,再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等,都由左脑处理,所以造成左脑满负荷运转。而打快板恰好弥补了这一不足,右脑支配左半身,控制左手运动,反过来,左手、左半身器官的运动也刺激右脑。像打快板这样有意识的调动左手,特别是左手指的运动,对大脑皮层产生良性刺激,是开发右脑的有效方法。另外,打快板能使手腕更加灵活,因为,打快板时用的更多的是手腕。手腕灵活对写字、绘画、弹奏都有直接的益处。
五、快板能提升幼儿的思维水平
快板书“有人”、“有事”,幼儿理解了,想象到了,才能获得真实细腻的内心感受,才能真讲、真听、真看、真感觉,才能当众生动表现,才能吸引人、感染人。快板表演能发展幼儿思维的理解力、想象力和感受力。快板表演要求心快、嘴快、眼快,长期的快板训练和表演,能使幼儿思维敏捷、反应快、观察细腻、说话的条理性强。幼儿不断记忆快板词,记忆能力不断提高。对于幼儿来说,记忆不是负担,而是一种需要,幼年时期的记忆训练,对以后的学习很有帮助,因为小学低年级的功课,以背诵为主。我们从随访的幼儿园阶段学习快板等语言表演的孩子入学后的成绩来看,大多数孩子的成绩在95——100分。语言的早期开发对以后上学很有影响。尤其是对语文等文科功课的学习,有更加直接的帮助。常言说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”幼儿能当众打着快板表演那么多的优秀幼儿文艺作品,那么,用词、造句、文章的篇章结构等优点都渐渐地烂熟于心,怎么能不提升分析理解、造句作文等听、说、读、写的语文能力呢。
六、快板能开发幼儿的情商
快板的两块大板,手握的一块叫“乾”,另一块叫“坤”;五块小“节子”板,分别叫“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。小快板演员手握“乾坤”,掌握“五行”,您说能不自信乐观、幽默机智、落落大方吗?很多家长通过孩子身上的可喜变化,深有感触地说:“快板就是一门性格塑造课!”快板携带方便,演出时对场地的要求不高,被称为“文艺宣传的轻骑兵”。快板分为数来宝和快板书,幼儿可以用数来宝的形式赞学校、夸父母,为幼儿园组织的各种主题活动做宣传,幼儿可以用快板书的形式讲故事,不仅丰富了幼儿历史、地理、科学、文艺等各方面的知识,而且寓教于乐,让幼儿更形象地分辨“真、善、美”和“假、恶、丑”,发展幼儿的道德水平和丰富的内心情感。从这个意义上说,快板课也是道德品质的塑造课。幼儿形成快板表演的特长之后,他们能经常有机会参加表演,获得热烈的掌声和赞誉,这种被赏识的成功喜悦,能促使孩子朝着成为德才兼备的优秀人才方向发展。有语言特长的孩子更容易得到老师的信任和同学们的拥护,因为他们善于在适当的场合运用适当的方式表达自己的思想观点,而成为班级或学校活动的策划者。据我们的追踪调查,快板能力突出的孩子,进入小学后,当班干部率为4/5。
七、快板能发展幼儿的多元智能
《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术活动的特性符合幼儿的思维水平和认知特点”,快板教育必将有效促进幼儿的全面发展,在锻炼幼儿语言能力的同时,发展幼儿的多元智能。多元智能理论创始人哈佛大学的加纳德认为,人至少有八种智能。而快板是开放性的语言表演创造活动,有利于发展八种智能中的语言智能、肢体运动智能、人际智能、音乐智能、空间智能、自我认知和观察智能。另外,学习快板表演也是一个长期的过程,能锻炼幼儿的耐心、恒心。这样便能为发展幼儿的综合素质打下良好的基础。快板学习对孩子将来的发展会有很大的帮助。幼儿阶段的素质教育将成为永久的记忆,一生的爱好,有高雅爱好的人是幸福的。
幼儿诵说曲艺启蒙教育的所有形式,都应该依据幼儿的气息、声音、理解、表现等特点,选择、改编、创编适当的幼儿曲艺作品,教师应循序渐进地组织和引导幼儿游戏、欣赏、模仿、表演,逐步提高幼儿对各种诵说曲艺艺术的感受力和表现力。
活动目标:1、 了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。2、 感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备:
1、 快板用具若干、铃鼓一面
2、 山东快板《武松打虎》的录像资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程:
一、 教师打竹板,幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。
儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看过来,轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。
二、 认识快板,知道快板的作用。
1、 你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?
2、 你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目)
三、 幼儿自由玩竹板
今天老师也给小朋友准备了竹板,来,每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼儿自由玩竹板)
四、 欣赏山东快书《武松打虎》录像资料,感知山东快书的说唱特点。
恩,玩了这么长的时间了,轻轻把竹板放到凳子底下,让它休息一会!小朋友,你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》,咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样?
1、 里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)
小结:这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。
2、 知识渗透:像叔叔这样打着竹板,用山东话说唱表演的节目,叫山东快板,也叫山东快书。
3、 模仿感受。
“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲,表一表好汉武二郎”,并拍手掌握节奏。
五、 初步学习竹板的使用方法。
1、 轻轻拿出竹板,咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板,试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。
2、 幼儿自由练习打竹板,教师及时指出孩子打板的不足。
3、 个别幼儿是示范打竹板。(正确的打板方法、错误的打板方法)
4、 教师讲解打竹板的要领,集体模仿。强调幼儿用右手打板。
练习儿歌:大拇哥,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来。
5、 教师敲铃鼓,幼儿打竹板,感受打竹板的基本韵律。
“打竹板真好玩,老师想和小朋友一起来合作表演,但是老师表演的不是竹板,(出示铃鼓)是敲铃鼓”不过老师有一个要求:希望小朋友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下?
教师以不同的速度和节奏敲铃鼓,幼儿练习有节奏地打竹板。
六、 尝试快板表演。
1、“小竹板安静会儿,轻轻把竹板放到我们的小腿上”。
提问“在表演山东快板的时候,除了打着竹板讲故事,能不能说儿歌呢?”小朋友会说什么儿歌?--------幼儿拍手说熟悉的儿歌(小白兔、欢乐的节日等)
3、 教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌
4、 鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌
5、 教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。
提问:老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了?(引导幼儿熟悉儿歌内容)
6、 幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。
7、 宝贝,让我们也来像小小艺术家一样,加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧!
七、 活动结束。
现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好?
新《纲要》注重让孩子在语言环境中学习,以主动学习、自主发展为主,重视幼儿的人格和个性发展。可是幼儿的知识水平和认知能力毕竟有限,自我表达能力弱,此时,孩子会在学习中遇到各种问题,作为老师,就应用一些鼓励性的语言加以支持和帮助。幼儿是极具好奇心的一种群体,在语言教学活动中,这种特点更加凸显,幼儿有很强的求知欲,可因为自身的原因很难准确的表达出来。此时,老师就要对幼儿提出的问题进行详细的讲解,从外到内,全面的分析,再引导他们把心中真正的疑问提出来。要做到以上这些,需要幼儿园老师具备专业的教学技能,还应认真、仔细的观察幼儿,只有这样,才能让幼儿养成提问的习惯,提高语言学习能力。
二、幼儿教师在语言教学活动中的问题
一些幼儿园老师只重视幼儿的知识积累,忽视了情感和人格方面的教育;传统的的封闭式教学,幼儿自主学习能力无法发挥;教学内容普通,无法调动幼儿的兴趣,缺乏问题指引,对问题的设计和提出不太看重,整个语言教学环境只是在对书本的重复。
上述问题无疑对幼儿语言教学有着不利影响,同时也容易让教学流于形式,如果再不注重问题教学,创新教学模式,就很难引导幼儿思维、开启幼儿想象的闸门。这些问题一直存在于幼儿园语言教学中,很多老师的教学模式不够系统,缺少科学性和创新性,为此,我们应积极解决这些问题,促进幼儿园语言教学的进步。
三、对幼儿园语言教学的反思
1.以新颖有趣的语言教学材料激发幼儿创造性思维
实践证明,幼儿的兴趣主要取决于对材料的兴趣,也就是需要老师合理选择教材,有趣的教材内容才能激起幼儿的积极性,提高他们的求知欲。首先,老师在选择教材时,一定要选择幼儿熟悉的,但不能呆板、枯燥,要让幼儿学会选择和思考,并讲出教材中具有创造性的故事情节。而幼儿敢于提出自己的问题、敢于自己去创造,才能让教学活动变得有声有色,幼儿在创造的过程中发挥着想象力,在满足自我求知欲的同时也提高了语言能力。讲述活动是提高幼儿语言水平能力的主要手段,能培养幼儿对事物的见解和表达能力。在讲述和谈话教学实践中,幼儿们的思维更加活跃,语言表达能力、想象力、创造力都会有很大的提高。
评话快板是什么意思?
表演者在讲述故事的同时,配以喝彩、击鼓等动作声音,来增强现场的气氛。评话快板不断更新,也在不断地与时俱进。如今,评话快板的表演形式已经拓展到了电视、网络等多个方面,走向了现代化。评话快板在现代社会依然具有强大的生命力,其艺术价值和文化内涵也越来越被人们所认知和珍视。
天津快板有什么艺术特色
脆如珠落玉盘,美如酒醉心田。”中的“平、爆、脆、美”四个字来概括。伴奏乐器:竹板、大三弦和扬琴等。是由群众自发创造并发展起来的。这种快板完全以天津方言来表演,在形式上采用了数来宝的数唱方式及快板书所用的节子板,同时配以天津时调中“数子”的曲调,用三弦伴奏,别具一格。
怎么编快板最押韵?
快板是一种传统的说唱艺术形式,押韵是其重要的特点之一。以下是一些编写快板最押韵的技巧:1.选择好押韵的词语:在编写快板时,可以选择一些容易押韵的词语,如平仄相间的词语、同音字等。同时,也要注意避免使用过于生僻或者不常见的词语。2.注意节奏和韵律:快板的节奏感非常重要,因此在编写快板时要注意...
在快板表演中表演者的面部表情是怎样的
在快板表演中,表演者的面部表情通常是夸张、生动且富有变化的。快板作为一种深受人们喜爱的曲艺形式,它要求表演者不仅在语言、声音上有所表现,更要在面部表情上与观众产生共鸣。因为快板的词句往往带有浓厚的生活气息和丰富的情感色彩,所以表演者的面部表情就成了传递这些情感的重要工具。例如,当表演者...
评书快板是什么意思?
如今,虽然互联网和电视等现代媒体的出现对传统表演形式带来了很大的冲击,但评书快板仍然受到很多人的热爱和追捧。近年来,一些受过专业训练的评书快板艺人还将这种表演形式带向了国际舞台,让更多的外国观众了解中国的民间文化遗产。通过评书快板的表演,我们可以不仅可以体验到中国传统文化的独特魅力,还可以...
快板词的韵律特点
快板表演常使用富有韵律的语言,通过整齐的音节、押韵和抑扬顿挫的语调传达情感和意图。此外,快板表演还会运用如“垛板”、“花板”、“紧打慢唱”等技巧,提升艺术效果。三、快板的种类:1. 小快板:这种快板形式通常被称为快板诗,由一人边打板边演唱,也称作单口快板。它篇幅短小,形式简单,通常十句...
快板的拿法和打法
快板艺术在发展的同时,也在历史上各个时期受地域环境、地方方言和表演风格的不同,派生出诸多分支,如:数来宝、莲花落、竹板书、说鼓子、快板书、御板书、小快板、天津快板、陕西快板、兰州快板、武安快板、绍兴莲花落等表演形式。快书与快板虽然都以节奏感极强的数唱或诵说方式进行表演,所说唱的曲词...
演讲前可否用快板的形式引入正题
一般来讲,演讲的施受面大,影响力好。所以,无论哪种形式的演讲,都要注意体现演讲的基本要求,以正确发挥演讲的职能或作用。1.演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人 演讲是必须有内容的。单纯追求演技而内容空泛的演讲,只会给人留下无病呻吟或哗众取宠的印象。演讲的内容必须是正确的,...
各位老前辈 可不可以简单介绍一下 快板分为什么
快板是一种曲艺表演形式,可分为数来宝、快板和快板书三个主要类别。下面分别介绍这三类快板的特点:1. 数来宝:- 句型以“三三七”为主,运用频繁;- 每两句词的最后一个字押同辙同中歼迟韵,形成紧密联系;- 整段表演采用插花辙,增加了表演的丰富性;- 强调即兴编词能力,表演者需现场编唱。2....
快板书特点
大板儿为辅,大板儿更是被用作模拟事物和辅助表演的手段。为了提升艺术层次和减少传统数来宝的“江湖气息”,快板书演员积极吸取竹板书、西河大鼓和其他演唱艺术的优点,革新了口音和表演手法。他们巧妙地运用这些技巧,增强了在塑造人物和描绘场景时的表达力,使得快板书的艺术表现力更加丰富和深入。
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