微生物在生物圈中的作用 求这一节的教案

举例说出微生物在生物圈中的作用~

微生物可以在多个方面，如光合细菌和硫细菌作为生产者，如营寄生和腐生的作为消费者。但主要作为分解者而在生态系统中起重要作用。在生物地球化学循环中起着重要的作用。如碳、氮、硫循环等。

盐纸片周围只有A细菌生长说明A菌是嗜盐性，B菌不是。
B菌没有生长可以说明盐浓度可以杀灭细菌，但是对于嗜盐性细菌没有作用

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《微生物在生物圈中的作用》教学设计
教材分析
《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面：1、微生物的种类；2、微生物的特点； 3、微生物的生活。 主要阐述微生物是生物圈中种类繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重要成分。
学情分析 
学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并
不多。而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一定
的难度。抽象的理解有困难，但是形象的理解相对则比较容易。因此，
在实际教学中，通过直观的图片演示，在学生已有生活经验、知识的
基础上，可以纠正、加强他们的认识。对于教材中安排的探究性活
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人教版八年级生物上全册备课提纲[八年生物教案]
第一节水中生活的动物一、教学目标1.了解水生无脊椎动物的常见类型。2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3.说明水生动物适于水中生活的特点。4.关注水生动物的生存环境。二、教学策略本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点。在教学活动中，教师应引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、一个课外实践等活动，来认识鱼类在水中是如何运动、呼...

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2008-07-25 10:25:37 新课标人教版八年级生物上册教案(全册)[八年生物教案]
第五单元 生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物【教学目标】：1.说出动物的生活环境的种类和特点。2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。5.关注水生动物的生存环境变化情况。【重点和难点】：重点：1、探究鱼类的运动和呼...

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2008-05-22 10:04:51 北师大版八年级生物下全册教案[八年生物教案]
北师大版生物八年级下册教案全集第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第一节生命的起源一．教学目标：1．比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点；2．简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；3．描述多数学者公认的化学进化的大体过程。二．.教学重难点:1．雷迪实验和巴斯德实验；2．化学进化过程和米勒实验；3...

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2008-03-21 13:23:50 苏科版八年级生物上全册教案[八年生物教案]
苏科版初中生物八年级上册教案全集第五单元生物圈中的稳定与协调第14章维持生物体内的平衡第一节人体内物质的运输（1）-血管教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点教学方法：讲授与观察教学准备：三种血管的挂图教学过程：一、新课的引入 人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样...

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2008-03-21 12:17:42 人教初二下学期生物教案全集[八年生物教案]
人教八年级下册生物教案全集第九章神经调节第一节神经调节的结构基础和基本方式教学目的：1.识记神经系统的组成。2.应用神经元的结构、功能和分布的知识，以及反射和反射弧的知识。3.学会膝跳反射实验。教学重点：1.神经元的结构、功能和分布。2.反射的概念。教学难点：1.神经元的功能和分布。2.反射的概念和反射弧。教具准备：1.神经系统的组成的挂图。2.神经元模式图...

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2008-02-25 10:22:29 新课标人教版八年级生物下册全册教案[八年生物教案]
人教版新课标八年级生物下册教案第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；...

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2008-02-24 16:48:48 北师大八年级生物上册教案全集[八年生物教案]
（北师八年级上生物全册教案）第1节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排1课时。教学方法观察、讨论、思考、练...

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2008-02-24 09:04:37 北师大版生物教案八年级上全册[八年生物教案]
北师大八年级(上)全册生物教案第1节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排1课时。教学方法观察、讨论、思考、...

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2008-08-14 08:08:03 《微生物在生物圈中的作用》教学设计[八年生物教案]
《微生物在生物圈中的作用》教学设计教材分析《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面：1、微生物的种类；2、微生物的特点；3、微生物的生活。主要阐述微生物是生物圈中种类繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重要成分。学情分析&...

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2008-05-26 12:26:46 《 陆地生活的动物》教案[八年生物教案]
第二节陆地生活的动物知识目标1．运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2．强化“生物与其生活环境相适应”的观点。能力目标通过对水陆环境不同的比较，培养学生提高认识问题、分析问题的能力。情感目标通过对各类陆生动物的学习，使学生认识到五彩缤纷的自然界生机盎然，千姿百态，使学生能确立热爱自然的情感态度。教学重点1．使...

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2008-04-23 09:42:17 八年级生命科学教案 性别决定与伴性遗传[八年生物教案]
性别决定与伴性遗传教案【选题情境】刚迈入青春期的门槛儿，学生们对生理和性别已有了懵懂的认识，很渴望了解人类自身的秘密。在科学课上，已经学习了《新生命的诞生》，但是同样是受精的卵细胞，有的发育成雌性个体，有的则发育成雄性个体，这是谁决定的？平时所说的“男女平等”、“生男生女几率1∶1”的科学依据是什么？遗传和性别有关吗？学生对这些知识不了解或者很肤浅，甚至有错...

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2008-04-23 09:16:26 性别决定与伴性遗传教案[八年生物教案]
性别决定与伴性遗传教案 教学目标 1．使学生了解性别决定和伴性遗传现象的遗传物质基础，了解性别决定、伴性遗传现象与遗传的基本规律之间的关系。 2．通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗传基本规律分析问题的方法。 3．通过介绍与生物的性...

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2008-03-30 14:43:29 北师大版八年级生物下全册教案[八年生物教案]
第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第一节生命的起源一．教学目标：1．比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点；2．简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；3．描述多数学者公认的化学进化的大体过程。二．.教学重难点:1．雷迪实验和巴斯德实验；2．化学进化过程和米勒实验；3．原始地球条件下的化学进化过程...

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2008-03-23 10:27:45 北师大版生物八年级上册教案 18章[八年生物教案]
第18章生物圈中的微生物教案第一节微生物在生物圈中的作用第1课时微生物的类型预习提示（分组讨论，思考），回答下列问题,然后互换问题：1．大家都吃过蘑菇，它是植物吗？(1、2、3组)2.日常生活中我们常会遇到食物的腐败问题，这是什么生物造成的呢？(4、5、6组)3.2003年春季在我国流行非常快的非典型肺炎的病原体是生物吗？(7、8、9组)教学目标知识目标简述...

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2008-03-23 10:02:01 北师大版八年级生物教案 生命的起源[八年生物教案]
第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第一节生命的起源教案一．教学目标：1．比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点；2．简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程；3．描述多数学者公认的化学进化的大体过程。二．.教学重难点:1．雷迪实验和巴斯德实验；2．化学进化过程和米勒实验；3．原始地球条件下的化学进化...

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2008-03-23 09:57:03 北师版八年级生物教案 生物的进化教案[八年生物教案]
第21章：生命的发生和发展第二节生物的进化教案一．教学目标：1．列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；2．简述达尔文的自然选择学说的主要内容；3．形成生物进化的基本观点。二．教学重难点：1．生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；2．地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；3．达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。三．教学过程：...

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2008-03-23 09:56:19 北师大版八年级下学期生物教案 人类的起源和进化[八年生物教案]
第21章：生命的发生和发展第3节人类的起源和进化教案一．教学目标：1．列举和人类亲缘关系最密切的动物；2．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3．简述人类进化经历的几个主要阶段。二．教学重难点：1．类人猿和人类特征的比较；2．人类的进化阶段极其特点；3．由猿向人的过度和人缘分界的标志。三．教学过程：了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密...

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2008-03-23 09:54:37 北师八年级下册生物教学设计 动物的主要类群[八年生物教案]
第3节《动物的主要类群》教学设计 教学内容：本节内容属于八年级下册（北师大版）第7单元生物的演化第22章物种的多样性包括：“将下列动物进行分类”的活动，动物系统进化树，无脊椎动物（包括观察昆虫标本的活动）和脊椎动物。教学目标：知识与能力1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的...

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2008-03-23 09:47:27 北师大版生物八年级下册教案 生物的分类[八年生物教案]
第22章：物种的多样性第1节生物的分类教案一．教学目标：1．尝试根据一定的特征对生物进行分类；2．生物分类原则、等级和基本单位3．练习编写检索表4．说明对生物统一命名的重要性二．教学重难点：1．生物分类的方法；生物命名的方法2．活动“尝试对生物分类”3．活动“编制检索表”第1课时 科学家进行分类的方法问：地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的...

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2008-03-23 09:44:54 北师大八年级下生物教案 植物的主要类群[八年生物教案]
第22章：物种的多样性第2节植物的主要类群教案一．教学目标1．初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系2．通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力3．通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人类...

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于洪区15229411537： 微生物在生物圈中的作用是什么 - ？
伊丁依那：[答案] 微生物可以在多个方面,如光合细菌和硫细菌作为生产者,如营寄生和腐生的作为消费者.但主要作为分解者而在生态系统中起重要作用.在生物地球化学循环中起着重要的作用.如碳、氮、硫循环等作为分解者参与物质循环(腐生) 引起动植物和人患...

于洪区15229411537： 微生物在生物圈中的作用 - ？
伊丁依那： 盐纸片周围只有A细菌生长说明A菌是嗜盐性,B菌不是. B菌没有生长可以说明盐浓度可以杀灭细菌,但是对于嗜盐性细菌没有作用

于洪区15229411537： 微生物在生物圈中有什么作用 - ？
伊丁依那： 微生物在生物圈中有什么作用 现代定义:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物 形体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物,统称为微生物. 微生物的作用:在生物圈内的物质循环过程中,以异样型微生物为主的分解者,在有机物的矿质化过程中有着不可替代的作用,它于生产者一起共同推动着生物内的物质循环,使生态系统保持平衡.例如,在碳素循环中,地球上 90% 的 co 2 是由微生物的生命活动产生的;在氮素循环中,固氮作用、氨化作用、硝化作用、反硝化作用都有微生物的活动;在磷和硫的循环中同样也需要各种微生物的活动.

于洪区15229411537： 微生物在生物圈中作用 - ？
伊丁依那： 微生物可以在多个方面,如光合细菌和硫细菌作为生产者,如营寄生和腐生的作为消费者.但主要作为分解者而在生态系统中起重要作用.在生物地球化学循环中起着重要的作用.如碳、氮、硫循环等.

于洪区15229411537： 在生物圈中,作为分解者的 - -----和------等微生物,在维持------中起着重要的作用 - ？
伊丁依那： 生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.生态系统中的非生物成分是阳光、温度、空气、水分、土壤等.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.其中生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中;消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物.分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环. 因此作为分解者的细菌和真菌等微生物,在维持物质循环中起着重要的作用. 故答案为:细菌;真菌;物质循环.

于洪区15229411537： 微生物在生物圈中有着重要的作用,它在生物圈中可以充当() A.生产者 B.消费者 C.分解者 - ？
伊丁依那： 微生物主要指个体较小只能用显微镜才能观察到的单细胞生物.既有植物也有动物,还有细菌真菌. A、如果是单细胞植物,就可以充当生产者.但不够全面,故不合题意. B、如果是单细胞动物,可以充当消费者.也不够全面,故不合题意. C、如果是细菌真菌,就能充当分解者.不还是不全面,故不合题意. D、综上结论,三项都对. 故选:D.

于洪区15229411537： 8年级生物:腐生生活的微生物在生物圈中有什么意义? - ？
伊丁依那： 分解有机物成为无机物,促进物质循环,充当生物圈中的分解者.腐生生活的微生物在生物圈中起着非常重要的作用,尤其对自然界的物质循环有重要意义.

于洪区15229411537： 微生物在生物圈的作用及和人类的关系? - ？
伊丁依那： 作为分解者存在,微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行.从分子水平上对微生物进行基因组研究为探索微生物个体以及群体间作用的奥秘提供了新的线索和思路;业微生物涉及食品、制药、冶金、采矿、石油、皮革、轻化工等多种行业.通过微生物发酵途径生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品的制备等;某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程,甚至直接作为洗衣粉等的添加剂;另外还有一些微生物的代谢产物可以作为天然的微生物杀虫剂广泛应用于农业生产.

于洪区15229411537： 细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色,能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成______、______和______等,归还到大自然中. - ？
伊丁依那：[答案] 在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供植物重新利用,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环. 故答案为:二氧化碳;水;无机盐

于洪区15229411537： 微生物是指个体 - -----,结构------的低等生物,它在生物圈中有重要作用 - ？
伊丁依那： 微生物是指个体微小,结构简单的低等生物,微生物除具有生物的共性外,也有其独特的特点:一是种类繁多,二是分布广泛,已发现的微生物达10万种以上,新种不断发现.可以说微生物无处不有,无处不在,冰川,温泉,火山口等极端环境中都有微生物的踪迹. 故答案为:微小;简单