小猫在做什么想什么后来谁看到了他他们之间有什么对话呢用几句话编一个小故事?

作者&投稿:撒贪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
图上的小猫在做什么?想什么?后来谁看到了他?写一段话~

图片上的小猫在仔细的观看他的朋友玩,他也想去和他一起玩,后来他就加入了他们,他们玩的非常的。

如果我碰到一只流浪猫
暑假里的一天,天阴的很厉害。晚饭后,我和爸爸、妈妈一起到楼下去散步。天上浓云密布,眼看着大块乌云从远处压过来,不一会儿,豆大的雨点噼里啪啦地落下来。我和爸爸、妈妈赶紧往回跑。突然,我听见了一声“喵——喵——”的叫声,那叫声是那么的凄凉,我往旁边的松树林里一看,原来是一只流浪猫!那猫缩着头,半坐在地上,浑身已经湿透了,我见它很可怜,便对爸爸说:“咱们把它抱回家吧!它多可怜呀!”爸爸说:“行,没问题!”。于是我就把它抱回了家。
回到家,在灯光下我发现它是一只黑黄相间的虎皮猫。它浑身脏污污的,眼睛里还有点眼屎。妈妈提示说:“咱们给它洗个澡吧!”。于是,我赶紧打来一盆热水,把它放进盆里,用洗发水给它洗了洗,然后用毛巾给它擦干。它瞪着眼睛看着我,好像在说:“好舒服,好舒服呀!”妈妈还告诉我它还是一直猫小姐呢!洗好后,我把它放在地板上,惊奇地发现它总是站不起来,原来是左后脚受伤了。于是我马上拿出了一瓶红药水轻轻地涂在它的腿上,然后又拿一块纱布来给它包扎上。
第二天,天放晴了,太阳暖暖地照着。我把小虎皮猫抱到楼下小竹林旁的草坪上,它趴在地上,眯着眼睛,懒洋洋的样子。只是它的伤还没有好,还不能完全站起来。我马上回家拿了一个纸箱子,里边铺上一这样一来虎皮猫就有它的“家”了。
从那以后,我每天都去楼下看它,给它换药,给它喂食,给它清理“小房间”。渐渐地,她的伤好起来了,也不再一瘸一拐的了。时间长了,每次我一走进它,它都冲我“喵喵”地叫两声,好像在向我打招呼。看着它那在阳光下油亮亮的毛,简直就是一只优雅的“猫公主”啊!我真是越看越喜欢它。
有一天,当我象往常一样来看它,忽然发现它不见了,我以为它丢了感到很伤心,妈妈告诉我说:“它没有丢,只是伤好了去找它的伙伴了,大自然才是她真正的家!”直到今天,我还是常常提起那只“流浪猫”。

思路:在编故事时,考生要围绕题目给出的思路展开联想并进行阐述。首先应该确定故事的主题,理出故事框架。这样的文章不论长短,都能使读者读起来历久不倦,收到强烈的艺术效果。

一只可爱的小猫来到小河边喝水,也想顺便想看看自己长什么样子。看到河里的影子,小猫对着河里自己的样子说:“哇!我原来是这样子呀!” 

这时天空中落下一只小乌鸦,被小猫吓了一跳,问道:”小猫,你怎么被自己吓到了?” 小猫眼睛滴溜溜转一圈说:“小乌鸦,我是在给自己的英俊叹服呢!你照照自己的样子再说吧!” 

小乌鸦看着河里自己的倒影,一团乌黑,只有一双眼睛在悲伤地看着自己。可小乌鸦却转身对小猫说:”我的美都藏在心里呢!” 

小猫若有所思,再看看河里的影子,羞涩地低下了头。



思路:在编故事时,考生要围绕题目给出的思路展开联想并进行阐述。首先应该确定故事的主题,理出故事框架。这样的文章不论长短,都能使读者读起来历久不倦,收到强烈的艺术效果。

一只可爱的小猫来到小河边喝水,也想顺便想看看自己长什么样子。看到河里的影子,小猫对着河里自己的样子说:“哇!我原来是这样子呀!” 

这时天空中落下一只小乌鸦,被小猫吓了一跳,问道:”小猫,你怎么被自己吓到了?” 小猫眼睛滴溜溜转一圈说:“小乌鸦,我是在给自己的英俊叹服呢!你照照自己的样子再说吧!” 

小乌鸦看着河里自己的倒影,一团乌黑,只有一双眼睛在悲伤地看着自己。可小乌鸦却转身对小猫说:”我的美都藏在心里呢!” 

小猫若有所思,再看看河里的影子,羞涩地低下了头。

扩展资料

描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前,人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱,或威风凛凛,或美丽,或娇小,或灵巧,或笨拙。

然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分,逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如:长颈鹿的脖子又细又长,脑袋却很小;蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。

抓住特征,关键是抓住整体特征,各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致,而不是面面俱到,眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。

例如:这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高,双眼也令人胆寒,好像时刻在搜索着猎物,四肢粗壮,爪子锋利,短尾似钢丝做成的鞭子。



一只小猫咪在吃东西,另一只小猫咪走过来说:你吃了很多了,现在该我吃了。第一只小猫咪抬起爪子给后来的一下,说:滚开,我还没吃够。

一只小猫在照镜子。小猫在镜子的后面看见了一只小老鼠。小老鼠看见了猫猫把爪子伸过去,把镜子抓烂了。老鼠躲在草丛后面笑来。


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