明治维新前，日本教育的发展情况如何？
在一部分主张学习西方以求自强的资产阶级启蒙思想家的领导下，1868年1月3日，开始了以推翻幕府制度，建立大地主和大资产阶级联合执政的天皇制国家政权——明治政府为目的的明治维新。依靠“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”等革新措施的推行，日本步入资本主义发展轨道。在这一时期日本教育也实施了相应的改革，资本主义教育制度得以确立。
明治维新之前，日本提供相当于中等教育水平的机构为藩校及私塾，此类机构向学生传授兰学、数学及外国语知识。
1872年《学制令》颁布后，一些藩校与私塾被改建为中等学校。1886年颁布的《中学校令》规定中学承担着实业教育及升学教育两大任务；中学类型包括寻常中学与高等中学两类，寻常中学修业5年，由地方设置及管理；高等中学修业2年，每学区设一所，直接受文部大臣领导。寻常中学一般开设修身、国语、数学、物理、化学、矿物、农业知识、第一外国语(英语)、第二外国语(德语或法语)、图画、唱歌及体操等课程。高等中学实施分科教育，常设文、法、理、医、农5科。1894年，高等中学易名为高等学校，专业分科教育性质更为显著。
到19世纪末，日本已形成包括中学(寻常中学与高等学校)、中等技术学校与女子中学在内的中等教育结构。
明治维新之前，日本属于典型的以封建幕府制度为基础的封建国家。19世纪中期以后，随着商品经济的发展，农民、商人地主、商业资本家及下级武士要求推翻幕府制度的呼声越来越高。
...明治维新后,日本政治、经济、对外关系等方面都发生了重大变化...
对外关系上，明治维新前，日本遭受到西方列强的侵略，面临着严重的民族危机；明治维新后，日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为亚洲强国，但很快也走上了对外侵略扩张的军国主义道路。启示：改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代发展的潮流；既要重视经济的发展，也要重视文化教育的发展；反对民族压迫...
日本教育的近代教育
明治政府推行资产阶级改革运动,史称“明治维新”,这是日本历史的重要转折。以此,日本进入了比较发达的资本主义近代化的历史时期。明治维新是具有民族运动特点的资产阶级革命。政府以“富国强兵”、 “殖产兴业”、“文明开化”为总目标。这个目标也是教育改革的指导思想。“文明开化”的涵义是指全面学习西方资本主义的...
日本人明治维新前是怎样?
明治维新前是德川幕府时代 德川幕府统治下的日本(一)德川幕府的封建统治德川幕府统治时期,设在江户的幕府是全国最高统治机关,国家大权掌握在幕府将军手中。将军称为“征夷大将军”,他依靠以老中(有时在老中上面设置大老)为首的幕府官僚进行统治。天皇及其公卿(宫廷贵族)住在京都,天皇被剥夺了一切大权,只不过是全日...
1868年日本明治维新前后发生什么变化拜托各位大神
可是，<>却不是一部民主的宪法，因为天皇拥有最高的权力，国会权力十分有限，因此，明治宪法提供给日本人民的，只是表面上的民主，而且，在明治宪法中,军方享有很大程度上的独立，海陆军首领可直接觐见天皇，令军方地位提高,造成日后日本军国主义的兴起。 而在教育改革中，日本致力吸收西方知识来提高教育...
求论文:浅谈日本的近代教育
日本的大学是“作为学术的中心，在广泛传授只是的同时，以深入教授及研究专门的学艺，发展智慧，培养道德和应用能力为目的”的高等教育机构。在日本，真正近代意义上的大学实在1868年明治维新以后才有的。明治维新开始以后，日本学习欧美的的教育体制，建立近代化的学校体系。1872年8月3日，明治维新政府颁布《...
日本明治维新与中国戊戌变法的比较
国际环境对中国维新运动很不利。日本明治维新与中国戊戌变法的相同点 1、背景相同，改革前都面临着严重的社会危机；2、性质相同，都是由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革；3、都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施；4、都有利于资本主义的发展。
《大国崛起》之明治维新观后感
”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代，日本是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说...
从历史角度分析下中国与日本教育差异的原因
中国历史上属于农耕文明，从古至今都自给自足，在思想根源偏向于守成，几乎不会对外族进行掠夺或侵略。为了寻求政治稳定，在教育中更多的以和谐、顺从为主流思想，让被教育者能辨善恶。所以中国人较和善和灵活但缺乏创造力和独立自主。日本本国资源匮乏，自然条件“险恶”，在主体思想中认为只有侵占别国领土...
日本近代教育制度的建立和发展
近代——明治时期的教育1 前言 1867年，持续了二百多年的德川幕府体制在蜂起的诸藩的维新革命中结束。明治维新是日本从封建社会转为资本主义社会的历史性出发点。新成立的明治政府实行君主立宪制，拥立年轻的明治睦任天皇登上宝座，德川家一直掌握的政权被移交给了天皇。天皇制统一起来的近代日本开始实行...
日本历史上的两次飞跃分别是指什么
经济上推行“殖产兴业”,学习欧美技术,进行工业化浪潮,并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化,大力发展教育等。 这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家,逐渐跻身于世界强国之列,是日本近代化的开端,是日本近代历史上的重要转折点。 但日本的明治维新并不彻底,保留了大量的封建残余。日本强大后,走上了...
祗泽阿乐： 明治维新使日本迅速崛起,通过学习西方,改革落后的封建制度,走上了发展资本主义的道路.同时,日本废除了不平等条约,摆脱了民族危机,成为亚洲唯一能保持民族独立的国家.但明治维新具有不彻底性,在各方面保留了大量封建残余.后来,日本走上了对外侵略的道路,跻身于世界资本主义列强的行列.
朔城区17289422762： 日本的教育怎么样? - ？
祗泽阿乐： LZ和我的想法一样.我是看日本漫画的,所以特别想了解日本的文化.有时看H多了,也会想去了解, 下面是复制的 爱看就看吧.>3<般也是6、7岁上学. 课程其实都差不多,不同的是有家政课,会教做饭之类的,另外对艺体类的课程重视程...
朔城区17289422762： 百日维新与明治维新的原因,时间,措施,意义 ？
祗泽阿乐： [思路分析] 戊戌变法和明治维新是中日两国在面临半殖民地半封建社会的情况下进行的富国强兵的改革.但是,日本不仅引进西方技术,更引进西方的生产关系和政治制度...
朔城区17289422762： 日本政府在明治维新前明治维新时期及明治维新后的对外政策分别是什么? - ？
祗泽阿乐：[答案] 日本明治维新前后的对外政策: ①明治维新前,日本幕府对外实行闭关锁国的政策. ②明治维新时,对外实行开放的政策,引进西方技术,鼓励发展近代工业,努力发展教育. ③明治维新后对外实行侵略扩张的政策.
朔城区17289422762： 日本近代教育发展的特点日本政府颁布的(学制) 日本近代教育发展表现了什么特点 - ？
祗泽阿乐：[答案] 在日本近代化的过程中,大批日本留学生做出了卓越的贡献,这是近代日本极为重视留学教育发展的结果.明治维新后,明治新政府始终把发展留学生教育作为建立近代教育制度、摄取西方文化教育的一个重要手段.为此,他们建立了...
朔城区17289422762： 日本实行科教立国的历史背景是什么 - ？
祗泽阿乐： 倒幕运动,日本险些沦为殖民地.在明治维新时提出
朔城区17289422762： 明治维新时期日本的政治体制和社会结构发生了什么变化?产生了什么影响 - ？
祗泽阿乐： 变化:(1)向西方学习,引进西方先进技术,大力发展资本主义工商业;积极修建铁路,兴办工厂;推行“文明开化”政策,用西方资本主义文化改造日本封建文化;大力发展近代教育,培养建设资本主义的人才. 影响: (2)经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变. 政治:实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家. 外交:摆脱民族危机,跻身世界强国行列. 文化:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化.
朔城区17289422762： 怎样评价日本明治政府的教育主张 ？
祗泽阿乐： 取消了以儒学为中心的封建教育,效法西方国家建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系,并努力在全民范围内普及初等教育.在政府的文明...
朔城区17289422762： 明治维新前的日本面临咋样的危机 - ？
祗泽阿乐： (1)19世纪中期,日本仍是闭关锁国,落后的封建国家.(2)西方资本主义国家入侵,出现民族危机:一是1853年,一支美国舰队闯入日本港口,要求谈判通商.二是1854年,日本被迫在不平等条约上签字,其他资本主义国家也提出同样的要求.(3)日本国内矛盾重重,幕府统治岌岌可危
