成败归因理论记忆口诀

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成败归因理论记忆口诀是“围城”。

1、成败归因理论是美国心理学家伯纳德·韦纳提出的，其记忆口诀是“围城”，围代表韦纳，城代表成败归因理论。韦纳的归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。

2、美国心理学家伯纳德·韦纳(B.Weiner,1974)认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因：能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任；努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为。

3、任务难度，凭个人经验判定该项任务的困难程度；运气，个人自认为此次各种成败是否与运气有关；身心状态，工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效；其他因素，个人自觉此次成败因素中，除上述五项外，尚有何其他事关人与事的影响因素（如别人帮助或评分不公等）。

成败归因理论的教育启示：

1、对学生进行努力程度因素的归因

无论一个学生在学业上的成功还是失败，教师对其进行努力程度的归因，学生可以获得良好的情绪情感体验。对成功者可以体会到付出就有回报，激发学生进一步认直，努力学习的动机。对失败的学生，也不会带来自尊心上的伤害，让学生相信只要努力就能取得进步。

2、对学生进行能力因素的归因

这在实际教学中要慎用。对成功的学生，能力因素的归因可能会提高学生的自信心，进一步激发学生的学习积极性，但也有可能导致部分学生的骄傲和自负，对后续的学习带来不利影响。而对失败的学生而言，可能会导致学生获得"习得性无助"，出现"破罐子破摔"的现象。

3、其他因素的归因

进行这些因素归因时，一定要针对学生的实际的特点，不可错用、乱用，防止因教师的归因不当影响学生学习的情况出现。作为教师，正确的运用归因理论，可以区别的对待不同类型的学生。

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华池县15115819535： 心理学归因理论 - ？
莱严九气： 是韦纳的归因吗?韦纳认为个体在完成一项重要的工作之后,无论成败,都会从能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外部环境等几个方面进行归因.只是不同的人在对不同的事件进行归因时,以上几项因素所起的具体作用会有不同.韦纳又把这些影响因素进一步归纳为三个维度:因素源(内部的和外部的),稳定性(稳定的和不稳定的),可控性(可控的和不可控的).具体来说:1.“能力”是稳定的、内在的、不可控的;2.“努力”是不稳定的、内在的、可控的;3.“任务难度”是稳定的、外在的、不可控的;4.“运气”是不稳定的、外在的、不可控的;5.“身心状况”是不稳定的、内在的、不可控的;6.“外部环境”是 不稳定的、外在的、不可控的.你可以画个表格来记忆.

华池县15115819535： 美国心理学家维纳成败归因理论中的六因素中的“努力程度”因素的稳定性维度为什么是不稳定? - ？
莱严九气： 【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类.根据韦纳的成败归因理:如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力.因此,将失败归因于努力因素最有利于学生向积极的方向发展.

华池县15115819535： 维纳的归因理论,把人的行为原因区分为哪些内容 - ？
莱严九气： 能力,根据自己评估个人对该项工作是否胜任; 努力,个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为; 工作难度,凭个人经验判定该项工作的困难程度; 运气,个人自认为此次各种成败是否与运气有关; 身心状况,工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效; 其他,个人自觉此次成败因素中,除上述五项外,尚有何其他事关人与事的影响因素(如别人帮助或评分不公等).

华池县15115819535： 什么是成败归因理论? - ？
莱严九气： 成败归因理论 在学习和工作当中,人人都会体验到成功与失败,同时人们还会去寻找成功与失败的原因,这就是对行为的归因. 最早提出归因理论的是海德,他曾指出人们会把行为归结为内部原因和外部原因.内部原因是存在于行为者本身...

华池县15115819535： 什么是自我概念 - ？
莱严九气： 即一个人对自身存在的体验.它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解.自我概念是一个有机的认知机构,由态度、情感、信仰和价值观等组成,贯穿整个经验和行动,并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来.关于自我概念的解释,存在两种观点:第一,自我概念是一个把个性统一成连贯综合系统的有机过程;第二,自我概念是知觉的客体.自我概念的作用包括自我引导作用、自我解释作用、自我期望作用和自我成败归因作用.

华池县15115819535： 归因的内容有哪些? - ？
莱严九气： 归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程.具体的说,就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论.(归因 指人们如何解释自己和他人行为的原因, 是人对影响或解释其行为的因素做出结论的一种认知过程.)望采纳,谢谢!

华池县15115819535： 成败归因理论的问题 - ？
莱严九气： “能力高低”是内在的稳定的不可控的; “运气好坏”是外在的不稳定的不可控的; “外界环境”是外在的不稳定的不可控的; “任务难度”是外在的稳定的不可控的. 综上,选D.(小提示:只有“努力”是可控的,其他都是不可控的)

华池县15115819535： 41、简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用 - ？
莱严九气： 归因理论的理论价值与实际作用主要表现在三个方面:一是有助于了解心理活动发生的因果关系;二是有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;三是有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为.正因为如此,在实际教学过程中,运用归因理论来了解学习动机,对于改善学生的学习行为,提高其学习效果,也会产生一定的作用.

华池县15115819535： 教育心理学 动机作用理论 - ？
莱严九气： 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)

华池县15115819535： 努力与成功的关系 - 谈成功与个人能力、努力程度、任务难度、运气的关系? ？
莱严九气： 所谓归因理论,就是人们用来解释自己或他人行为因果关系的动机理论.美国心理学家韦纳认为,一般地说,人们常把自己的成功或失败归结为个人能力,努力程度,任务...