教育器材有哪些

作者&投稿:仁衫 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 学生防灾安全教育应警钟长鸣公元2008年5月12日14时28分,一个让中华民族不能忘却的时刻,四川汶川地震瞬间改变了数以万计人的命运。
汶川大地震发生的时候,正是莘莘学子苦读的时候,看着电视直播中,孩子在废墟中的痛苦表情,看着学校废墟外那些死里逃生的家长们焦急等待的眼神,每当救援官兵们救出一个孩子或者抬出一具尸体,引来一阵或者激动或者悲恸的哭泣,所有人都为之动容。在掩面流涕的同时,我们应反思一个问题:如果有一天灾害真的发生到了我们身边,我们是否做好了逃生的准备?孩子们逃生的知识又有多少?
对于地震,我们并不陌生。我国是个多震国家,尤其是近年几次大地震,留给国人的记忆是深刻而沉痛的。
灾难岂止只有地震。这场国人经历的大劫难,震撼了我们的心,撕碎了我们的肺。对于无助的孩子,劫难何止是地震。那呼啸而来的大汽车下也曾溅有孩子的鲜血;高压电线下也有过烧焦了的孩子的断臂;鞭炮爆竹也曾炸毁过孩子的双眸;狡猾的骗子也曾绑架过天真的学生……这种种劫难无时不在威胁着我们的孩子。面对如此突来的灾难,我们的学校究竟告诉了孩子多少?
可以说,在实际的学校工作中,安全教育却往往处在一个很尴尬的位置,一方面是口头上高喊着“把安全教育放在首位”,一方面有些学校的安全教育课却形同虚设,被语数外等基础课程挤出了课堂。往往只要经历了惨痛的血的教训,安全教育才会重新走进课堂。都说安全教育要从小抓起,可我们教师到底又有多少人心中时刻树立着安全意识呢?
不说别的,如果我们统计一下谁的家中时刻备着一个装有食品、饮用水、手电、药品、简单工具的急救箱以备急用呢?我想答案肯定是几乎不会有。我们住宾馆的时候都是插卡通电,而一旦没有了卡或者遇上停电事故,那房间里肯定是一片漆黑。而在日本的宾馆,房间里会随时准备着一个装有电池的手电,以备急用。一个细节,就表明了安全意识的差距。所以,我们的安全教育真的到了警醒的时候了。
对孩子安全教育乃是当务之急。如何提高广大师生的安全意识,如何增强中小学师生的安全知识和自我防范能力,其实是学校安全工作的重中之重。怎样防范于未然,这就需要我们坚持“教育为先、预防为主、以人为本”的工作原则,要建立学校安全意外事故处置预案。这样即使在事故真的来临的时候,就可以按照预案进行紧急处理,使处理工作规范化,使事故造成的损失降到最低限度。
学校是安全教育的落脚点,作为学校应从小培养学生的安全意识,形成自救自护能力。学生安全教育应至少包括交通安全教育(包括行路、骑车、乘车、乘船等)、日常生活安全教育
(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)、活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)、自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)、社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)、意外事故处理教育(包括教育学生发现安全隐患,及时报告老师,掌握安全应急常识,牢记应急电话)等等。
这些或许我们已经进行了,但抓而不死等于不抓。是不是在这次大地震等自然灾害知识宣传中,补上安全教育这一课?来个经常性的“灾难教育”,未雨绸缪,居安思危,警钟长鸣!


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