青山不老表达了怎样的观点？
我是个大专生，毕业有9年了，老婆是博士生，我俩相爱9年。她是从本科-研究生-博士生一路学过来的，她从本科到考研的时候，问我，你说我考研么，考研面临的是就业晚，而她又上升了一个层次，我俩是否能在一起是一个考验，但是我认为，我俩是否在一起，我都没有权利去干涉一个人的人生，她能追去考研，是她有这个能力，而我没有能力追求考研，为什么要对她说不呢！后来，她有机会到国外读博士，到国外，对我俩的将来，是最大的考研，很多爱情都是由于距离的问题分开的，我俩相互哭着谈论这个问题，我仍然没有阻止她，我支持她，还是那个理由，我一个没有选择权的人，没有权利去干涉一个有能力做出选择的人的命运，即使我俩不在一起了，她还会很幸福。另外，我们俩结婚了，和她是否读博士真的没关系。
应以学习为主，这是求学者以后的资本，如果在学习中出现了感情，如果她对于感情起到促进作用，则应学习和感情并驾齐驱，如果起到负面作用，则应放弃感情，以学习为主。
表达了以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。表达了保护环境的重要性呗，你们那个青山不老的话，那说明他上面有植物啊，一直在生长，一直循环往复，这样的话就会欣欣向荣的。
《青山不老》告诉我们生命的价值不取决于年龄,有限的生命可以创造无限的生命,生命的意义不会随着年龄的增长而衰减。
《青山不老》向我们介绍了一位山野老农，应对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自我的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚强决心。老人用自我的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，并且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
《青山不老》是一篇阅读课文，文章用清新的笔触向我们描绘了一位81岁的山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中。他从65岁开始植树造林，绿化环境，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值，造福于后代。
在青山不老这篇课文中找出3句表达作者对老汉情感的句子?
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波...
民间趣味对联故事集锦
当地有一好“拍马屁”的冨户,为了讨财主喜欢,写了一幅 上联拍道:“寿比南山,山不老,老大人,人寿年丰,丰衣足食,食尽佳肴美味,位尊德大,大享荣华富贵,贵客早应该来,来之是理,理所当然。”有一穷秀才,实在看不惯,就对一下联骂道:“福如东海,海阔大,大老人,人面兽心,心黑手毒,毒如豺狼虎豹,暴病而死,...
关于小学语文六年级上册《青山不老》的资料
4.课文最后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句,要引导学生联系上下文,理解作者的感悟和这句话的含义,点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料,或联系生活实际,更深刻地理解语言文字背后所承载的思想感情。5.本文语言生动优美,现实与过去互相比照,叙述与描写互相辉映,适合学生朗读。教学时,要通过多种形式...
山水一程三生有幸下一句
山水一程三生有幸下一句是青山不老为雪白头。山水一程，三生有幸。青山不老，为雪白头。这句话出自古人的诗词，表达了对自然美景的赞美和人生感慨。1、山水一程，三生有幸：这句话中的山水指的是美丽的自然景观，如山川、河流等。而一程则表示一次旅程，意味着在人生的旅途中，能够欣赏到如此美景实...
古今对联欣赏
17.连环。某地主过生日,有个富人出了一个上联:“寿比南山,山不老,老大人,人寿年丰,丰衣足食,食的珍肴美味,位列三台,台享荣华富贵,贵客早应该来,来之是理,理所当然。”有个农民对了下联:“福如东海,海阔大,大老人,人面兽心,心田不好,好一个老杂种,终久必死,死无葬身之地,地起未打莫来,来之后悔,...
青山不老松,诸葛当军师
结合这两组形象，青山不老松，诸葛当军师表达了这样一种思想：只有坚毅不屈的精神与聪明才智的头脑相结合，才能取得真正的成功。这不仅是一种赞美和崇敬的表达方式，更是一种人生哲理和教育意义。无论是在个人的生活中还是团队的建设中，我们都应该追求这种坚韧与智慧相结合的精神和品质。与青山不老松，...
老夫春化黄昏颂,满目茗山夕照明
我喜欢作颂扬黄昏的诗，在我的眼里，到处是青山.山不老，夕阳明亮照青山。表达了作者不老的心态、志在千里的昂扬斗志。
青山不老让我们结识了一个怎样的山野老人?
让我们结实了一个为人民无私奉献，为子孙造福，坚持不懈，执着，任劳任怨的老人
青山原不老为雪白头的全文是什么?
李文甫少年的时候随老师出游，老师指着积雪山峰出上联相试，李文甫低头沉思片刻，见一池碧水被风吹皱，悟出下联，青山原不老，为雪白头。绿水本无忧，因风皱面。就来自于此。此联表达了水本来是没有什么烦愁的，因为他像镜面一样平静没有一点皱纹，但当风吹过的时候就起了波澜，就像起了皱纹，山...
我急需小学六年级语文复习资料(人教版)!!!
这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。3、啊,...
本兴盐酸： 表达了老人植树造林,绿化家园的精神和造福后代的情怀.
桓仁满族自治县17252098782： 青山不老一课的中心思想 - ？
本兴盐酸： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
桓仁满族自治县17252098782： 青山不老这篇文章的中心思想? - ？
本兴盐酸： 主要内容: 介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值. 生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到,青山是不会老的. 扩展资料: 作为一个山野老农,执著的植树造林,防止水土流失,他这样来实现自己的人生价值.他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神. 这些宝贵的精神财富,不会随着岁月的流逝,年龄的增长,老人的离开而消失,它将永远根植在我们心中,与山川共存.只要老人的精神不老,这青山就永远不会老.
桓仁满族自治县17252098782： 小学语文六年级《青山不老》赞扬了老人什么样的精神和什么样的情怀 - ？
本兴盐酸： 赞扬了老人对植树造林执着的精神,和对植树造林的热爱,坚守与奉献的高尚情怀
桓仁满族自治县17252098782： 青山不老的段落大意与中心思想 - ？
本兴盐酸： 中心思复想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解制老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻2113的方法,描绘了老人改造5261山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所4102面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点1653明了文章的主题.
桓仁满族自治县17252098782： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
本兴盐酸： 《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.课上完了,我结合自己的教学设计谈谈自己的想法,反思自己这节课的得与失.一、课题引入,找准...
桓仁满族自治县17252098782： 16,青山不老 表达了作者的什么思想感情 - ？
本兴盐酸： 表达了老人用自己的善良创造了一片绿洲,他的精神永垂不朽!
桓仁满族自治县17252098782： 《青山不老》第六段作者的怎样的思想感情 - ？
本兴盐酸：[答案] 对老人的敬佩,表达了作者的感悟:青山是不会老的
桓仁满族自治县17252098782： 青山不老一文赞扬了老人什么样的品 - ？
本兴盐酸：[答案] 《青山不老》一文赞扬了老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,领悟了老人造福后代的高尚情怀.
桓仁满族自治县17252098782： 阅读《青山不老》,回答下列问题:(1)这个老人创造了怎样的奇迹? (2)这一奇迹是在什么情况下创造的? (3)作者为什么说“青山是不会老的”? - ？
本兴盐酸：[答案] (1)这个老人创造了怎样的奇迹? 答:老人在15年的时间里,绿化了条沟,造了7条防风林带,3700亩林网. (2)这一奇迹是在什么情况下创造的? 答:是在老人年老瘦小、失去同伴,感到孤独寂寞、生活条件恶劣的情况下创造的. (3)作者为什么说...
