作文 做事要考虑得深远一点 举例子

作者&投稿:茆养 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
作文要写等详略得当,如果要把一件事写得详细一点,应该怎么写呢?请您举例子。教教我!~

一般来说,详细的记叙是为突出文章主题而服务的,跟主题关系不大的内容就可以略写。
比如,你要写一个父爱的主题,站在父亲的角度写的话,可以这么写:(以下是虚构啊,如果你要看经典的,可以参看《麦琪的礼物》或《卖火柴的小女孩》等小说或童话,看里面为了突出主题是怎么详写的。)

一个擦皮鞋的跛脚汉子,很爱他的孩子,想在孩子生日那天给他买件衣服。这天,他在街上转来转去,在这个店里摸摸衣服料子,问问价钱,又到另一个店里看看摸摸。转了好多家,花了几乎半个上午。摸清了行情后,他在最靠里的店里看中了一件仿阿迪达斯的运动衫,款式大方,料子也不错,他装作很随意地问了问价钱。一听要280,摇了摇头就叹息着走了出来。最后,转了一圈,他又回到了那个小店,先跟老板说了几句客套话,夸他店里的衣服好,老板人看着和气,是很会做生意的人,然后便小心翼翼地说那件仿制的运动衫,看着不错,可不可以少点。老板扫了他几眼,说看你心诚、面善,给你个实价,220。他用几乎哀求的声音跟老板说:“我孩子一直很乖,很听话,后天是他生日,最近他跟我提起体育课时同学们穿那什么阿迪达斯很帅气,那个羡慕的眼神啊,我就一直忘不了!所以,就想在他生日那天给他个惊喜,让他穿上阿迪达斯运动衫也帅气一回!可是我买不起正品,就连这个220我也出不起啊!老板你就让让利,150块让我买了吧!下回买衣服我还来你这儿!”
也许,老板被他诚恳的语气,寒碜的衣着又或是浓浓的父爱感动了,说了句:“哎,‘可怜天下父母心’啊!我也是有孩子的人,理解!那就不赚钱了,算给你带一件吧!”说完,就进里边拿出了一套新的。他感激地接过包好的衣服,连声道谢着出去了。

怎样列作文提纲

列提纲之前,首先要考虑,如果是命题作文或按要求作文,就先认真审题,读要求,分析要求,分析“题眼”,在此基础上,把中心思想确定下来;如果是自觉作文,就要先考虑,要反映一个什么问题,说明一个什么道理,选择哪些材料最切合自己的意图,要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺,按一定顺序排好队,分好段,并考虑段落的详略和所运用的表现手法。
作文提纲要简明、具体。内容包括:中心思想、段落大意、每段又分几层,还要写出层意。
作文提纲要体现出主次分明,详略得当。重点段要适当分层(分出几个条目),选择的材料一定要典型而有说服力,内容一定要充分而不空洞。非重点段,选择的材料一定要简明、扼要。
作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写(早、午、晚),可以按事情发展的顺序编写(开始、经过、结果);也可以按人物活动过程编写(先做什么,再做什么,最后做什么);还可以按照空间方位的变化编写(家里、学校、公园、影剧院)。
请先看两份不合格的提纲。

第一份
题目:记一次劳动
段落:(1)开头。
(2)劳动经过。
(3)结尾。
这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。

第二份
题目:他进步了
中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。
段落大意:(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。
(2)最近小冬做了两件好事(略写)。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
(3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢?





再请看一份比较好的提纲。
题目:我的外公
中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排:
(1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略写)
(2)中心部分:
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。
③外公教育我从小要认真读书(以描写语言、神态为主——略写)。
(3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我对他的热爱和尊敬(采用侧面描写)。
这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;第二、选材新颖,各段内容都紧紧围绕中心思想,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。

今天我给大家说一说伊索寓言里面的《盲人摸象》。有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有人赶着一头大箱过来,大声喊着“请借光,请借光,象来了”一个盲人提议说“也不知道象是什么样子,咱们去摸摸吧。”另外三个盲人齐声说:“好啊。”他们向赶象人说了他们的想法,赶象的人同意了。
一个盲人摸到了象的身子说:“我知道了,象像一堵墙》”一个盲人摸到象的象牙说:“不对,象是一根棍子。”第三个盲人摸捉了象腿,说:“象和柱子差不多。"第四个盲人摸到象的尾巴,说”象是一根很粗的绳子”。要摸象应该摸象的全身,不能只摸一个地方;以后,我们做事不能只做一半,要做就要全部做完。


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