六年级感恩作文

作者&投稿:爱晴 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我收集整理的六年级感恩作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级感恩作文 篇1

  我们的班主任是一位严厉的班主任,她对我们的要求十分严格,她就是我们的语文老师——邱老师。

  严格

  邱老师对我们的学习要求十分严格,要求我们认真对待。有一次,我写“这”字时打了一个很小的勾,又不想改,本以为老师不会那和仔细,应该不会查出来的。让人意想不到的是,这个小小的错误也被邱老师评改出来了。从这一件小事里,可以看出了老师对我们的学习要求是一丝不苟的,为了让我们书写工整,她检查作业格外细心,任何一个微小的错误都逃不出她的眼睛,教导我们学习上不能有一丝马虎。

  关心

  邱老师虽然平时对我们十分严格,但她也对我们的十分关心。有一次我们班的一个同学在操场上跑的时候摔倒,导致骨折了!邱老师知道后,立刻跑到操场上,用她瘦小的身体背起这位同学就往医院送。

  这就是我们的老师——邱老师。

六年级感恩作文 篇2

  我的母亲是个矮个子的妇女。她对人家总是笑阿呵的,可对我却凶狠。我一有点错,就要挨她的打,厉害的时候,还要把我绑起来。我很怕她。如果她发火,我一点也不敢动。

  记得9岁那年,有一天我和建锋、旭东几个人在村头的一个地方玩。我们先从人家的柴栩里偷了好几把柴,又偷偷地从人家地里挖了几个大番薯。旭东把柴点燃,把火烧得特别旺,随后他把一个个番薯埋进火堆里。我和建锋又去偷某。我们俩不断地偷来柴,旭东不停地烧火。不一会儿,番薯就发出了香味,眼看可以吃了,却没想到被村里那个爱管闲事的王大伯发现了。他不但痛骂了我们一顿,而且还把这事告诉了我母亲。

  这下我可倒霉了。

  过了一会儿,母亲怒气冲冲地找到了我,一把揪住我的耳朵严厉地喊叫着:“你怎么能偷人家的东西?!长大会坐牢的呀?你知道不知道!”接着,拧着我的耳朵就往家拖,痛得我“哇哇”大叫。

  到了家,妈妈二话不说,扒去我的裤子,拿来一根棒子,“噼噼啪啪”就是一顿狠揍,还让妹妹拿来绳子把我捆在了柱子上。我被绑了半天,直到傍晚爸爸下班回来,我才得以松绑,我真是又痛又饿。

  从那以后,我非常怕母亲,再也不敢偷人家东西了。

  尽管母亲的教育方法不太对头,但随粉年赞的增长、我终于明白了母亲的良苦用心。

六年级感恩作文 篇3

  学习放弃,学习感恩

  我不再想要:难过,矛盾,折腾,委屈,失落,惊喜,感动,欢笑,幸福,猜疑......的生活。

  给我的惊喜太多,会让我渴望更多。但最后得到的除了失望就是失落。

  给我的感动太多,会让我想要更多惊喜与欢笑。但最后我得到的除了矛盾和委屈以外,剩下的是一无所有。

  给我的幸福太多,会让我变得猜疑更多。最后我得到的除了难过和心痛以外。就连勇气和微笑都丢失了。

  我只想要:简简单单的生活。而不想备受种种情绪的折磨。

  我也想要:爱与被爱。可是现在的我,失去了追求的勇气。

  感恩

  感谢伤害我的人,让我更懂自我保护。

  感谢帮助我的人,至少让我不会觉得孤单。

  感谢欺骗我的人,可以让我不再天真相信童话故事。

  感谢为我一直付出的人,只有真正的家人才会真正疼爱和关心我。

  我不想放弃,我也不想选择逃避,我更不想失去。现实和行为逼我:放弃、逃避,让我失去!

六年级感恩作文 篇4

  有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;无私是谓语,奉献是宾语;也有人说,老师的生命像一个根号,叠叠作业为她的青春开无数次平方。

  而我要说:“教师如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果!教师似星辰,远望像一盏灯,近看是一团火!”

  是的,教师是普罗米修斯,不是精心传递知识的火种,岂能到达成功的彼岸?

  教师是蜂王,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜?

  教师是伯乐,不是慧眼识才,岂能把一支支雏鹰送上高高的云际?

  教师是春蚕,不是无私奉献,岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜?

  如果没有文学界,人生将无法与美丽的心灵共鸣; 如果没有画家,人生将无法品味色彩斑斓的世界;如果没有教师,那么,一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山,愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

  是我们的教师,培育出千千万万的社会主义建设大军;是我们教师,培育出一代代干部的楷模,使忠诚、崇高和无私穿越时空,成为人类永恒的追求;是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才;是我们教师培育出指点江山、激扬文字,挥斥一方的伟人。

  最小的主任是班主任,教师从事着最弱小者的工作,却铸造着最伟大的梦想!

  “师德表天地,素心育英才”,这就是人民教师的情怀, 集平凡与伟大于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘,时时想学生、处处为学生,终身粉笔染白一心报国育桃李。

  让未来之光永驻,

  让希望之树长青;

  让鲜花遍地开放;

  让绿树扩展年轮;

  这就是跨世纪人才培育者的心声:

  这就是创造性人才缔造者的追求。

  光荣的教师们,让我们共同托起明天的太阳!

  这篇文章作者以新颖的格式,独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”,生动地写出了老师对我们所奉献的'光和热,“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等,表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情。

六年级感恩作文 篇5

  亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。

  记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“于晓玫,别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光,让我增加勇气。

  我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我增加了胆量,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。

  我发自内心地感激您,我的老师!感谢您为我所做的一切!将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿,向您祝福——我的老师!




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