什么问题有技术含量？

什么是有技术含量的问题呢？~

你这个问题就很有技术含量

干物质是指有机体在60℃--90℃的恒温下，充分干燥，余下的有机物的重量。干物质中含有粗蛋白质、粗纤维。饲料的干物质含量是指饲料中所包含的干物质的数量。

科学家到现在才说出来，很复杂的！
1+1为什么等于2？这个问题看似简单却又奇妙无比。 在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。什么叫公理法呢？从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。 1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意义。 人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。于是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。雪可以粘雪，相当于1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。相当于2+1=3。1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程。 在数学当中已知1、2、3，则可以至于无穷，什么是物理学当中的1、2、3呢？我认为：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1，它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2，它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3，使牛顿运动定律可以广泛应用。在经典物理学中一切都是确定无疑的，有了已知条件，我们就可以推出未知。 等到相对论的出现，一切都变了。现在相对论已经深入人心，即便是那些反对相对论的人，也基本上是认可相对论的结论的，什么时间可变、长度可变、质量可变、时空弯曲……经典物理学认为光速对于不同的观测者是不同的（虽然牛顿是个唯心主义者）。相对论则认为光速对于不同的观测者是不变的（虽然我们是唯物主义者）。我们丢掉了经典物理学所有不变的东西，换来的是相对论唯一不变的东西----光速。我觉得就象是用许多西瓜换来了一个芝麻一样，而且这个芝麻是很抽象的，它在真空中，速度最快，让你根本捉不到、摸不到。 我认为牛顿三条运动定律是真理，是完美的，是不容置疑的。质疑牛顿运动定律的人开口闭口说不存在绝对静止的物体，也不存在绝对不受外力的物体，却忘了上学时用的物理教材，开头都有绪论，绪论中都说：一切物质都在永恒不息地运动着，自然界一切现象就是物质运动的表现。运动是物质的存在形式、物质的固有属性……还提到：抽象方法是根据问题的内容和性质，抓住主要因素，撇开次要的、局部的和偶然的因素，建立一个与实际情况差距不大的理想模型来研究。例如，“质点”和“刚体”都是物体的理想模型。把物体看作质点时，质量和点是主要因素，物体的形状和大小时可以忽略不计的次要因素。把物体看作刚体——形状和大小保持不变的物体时，物体的形状、大小和质量分布时主要因素，物体的变形是可以忽略不计的次要因素。在物理学研究中，这种理想模型是十分必要的。研究机械运动的规律时，就是从质点运动的规律入手，再研究刚体运动的规律而逐步深入的。有人在故意混淆视听，有人在人云亦云，但听的人自己要想一想，牛顿用抽象的方法来分析问题，是符合马克思主义分析问题抓主要矛盾的指导思想的，否定了牛顿运动定律，我们拿什么来分析相对静止状态、匀速直线运动、自由落体运动……？ 看来相对论不但搞乱了我们的基本概念，还搞乱了我们的分析方法，这才是最危险的，长此以往，物理学将不再是物理学，而是一锅粥，一锅发霉的粥！ 我认为物理学发展的正确思路是先要从质量、长度、时间、能量、速度等基本物理概念的理解上着手，在物理学界开展一场正名运动，然后讨论牛顿运动定律是否错了，错的话错在哪里，最后相对论的对错也就不言自明了，也容易接受了。

哥德巴赫猜想

1742年6月7日，德国数学家哥德巴赫在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了两个大胆的猜想：

一、任何不小于6的偶数，都是两个奇质数之和；
二、任何不小于9的奇数，都是三个奇质数之和。

这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。显然，第二个猜想是第一个猜想的推论。因此，只需在两个猜想中证明一个就足够了。

同年6月30日，欧拉在给哥德巴赫的回信中， 明确表示他深信哥德巴赫的这两个猜想都是正确的定理，但是欧拉当时还无法给出证明。由于欧拉是当时欧洲最伟大的数学家，他对哥德巴赫猜想的信心，影响到了整个欧洲乃至世界数学界。从那以后，许多数学家都跃跃欲试，甚至一生都致力于证明哥德巴赫猜想。可是直到19世纪末，哥德巴赫猜想的证明也没有任何进展。证明哥德巴赫猜想的难度，远远超出了人们的想象。有的数学家把哥德巴赫猜想比喻为“数学王冠上的明珠”。

我们从6＝3＋3、8＝3＋5、10＝5＋5、……、100＝3＋97＝11＋89＝17＋83、……这些具体的例子中，可以看出哥德巴赫猜想都是成立的。有人甚至逐一验证了3300万以内的所有偶数，竟然没有一个不符合哥德巴赫猜想的。20世纪，随着计算机技术的发展，数学家们发现哥德巴赫猜想对于更大的数依然成立。可是自然数是无限的，谁知道会不会在某一个足够大的偶数上，突然出现哥德巴赫猜想的反例呢？于是人们逐步改变了探究问题的方式。

1900年，20世纪最伟大的数学家希尔伯特，在国际数学会议上把“哥德巴赫猜想”列为23个数学难题之一。此后，20世纪的数学家们在世界范围内“联手”进攻“哥德巴赫猜想”堡垒，终于取得了辉煌的成果。

20世纪的数学家们研究哥德巴赫猜想所采用的主要方法，是筛法、圆法、密率法和三角和法等等高深的数学方法。解决这个猜想的思路，就像“缩小包围圈”一样，逐步逼近最后的结果。

1920年，挪威数学家布朗证明了定理“9＋9”，由此划定了进攻“哥德巴赫猜想”的“大包围圈”。这个“9＋9”是怎么回事呢？所谓“9＋9”，翻译成数学语言就是：“任何一个足够大的偶数，都可以表示成其它两个数之和，而这两个数中的每个数，都是9个奇质数之和。” 从这个“9＋9”开始，全世界的数学家集中力量“缩小包围圈”，当然最后的目标就是“1＋1”了。

1924年，德国数学家雷德马赫证明了定理“7＋7”。很快，“6＋6”、“5＋5”、“4＋4”和“3＋3”逐一被攻陷。1957年，我国数学家王元证明了“2＋3”。1962年，中国数学家潘承洞证明了“1＋5”，同年又和王元合作证明了“1＋4”。1965年，苏联数学家证明了“1＋3”。

1966年，中国著名数学家陈景润攻克了“1＋2”，也就是：“任何一个足够大的偶数，都可以表示成两个数之和，而这两个数中的一个就是奇质数，另一个则是两个奇质数的和。”这个定理被世界数学界称为“陈氏定理”。

由于陈景润的贡献，人类距离哥德巴赫猜想的最后结果“1＋1”仅有一步之遥了。但为了实现这最后的一步，也许还要历经一个漫长的探索过程。

数学是由具体问题总结上升为抽象理论。
天上太阳的个数、天上月亮的个数、中国泰山的个数、人身上鼻子的个数等等，都相等。忽略它们不同的特征，只注意它们的相同特征----数量特征，这个相同的特征抽象出来，就是数1.
人身上脚的只数、鸟的翅膀数、地球的磁极数、电荷的种数等等，都相等。忽略它们不同的特征，只注意它们的相同特征----数量特征，这个相同的特征抽象出来，就是数2.
天上太阳的数量、天上月亮数量和在一起，与人身上脚的数量一样多。忽略事物的不同的特征，只注意它们的相同特征----数量特征，这个例子抽象为算术表达式就是1+1=2

你的这个问题应该算是有技术含量。因为很多人对于太常见的事物懒得思考，往往知其然而不知其所以然。
正如牛顿能去思考为什么从树上脱落的苹果要往地上掉而不是往天上掉。在当时，人们知道这很自然，却不知道为什么。
你提的问题也是这样，了解一点算术理论的人或许多少能说出一点道理。多数人只应用算术而不研究算术，所以知道1+1就应该等于2，却不能较好的说明为什么1+1=2。

不过，这个问题有专门研究算术理论的人去研究，我们这些非专业人员只要会用也就可以了。很难追究出个所以然。

铁匠我也是瞎说，相信你也不会当真。

你的这个问题最有技术含量。
不就是因为有位科学家问了“如果宇宙是答案，那么问题是什么？”这样的问题，才有了今天的“大型强子对撞实验”吗？

你想做的，要做的，又要动脑筋的都会有技术含量。

这个问题很简单
因为哥德巴赫说过....
而且还成了著名的哥德巴赫猜想,所以1+1肯定等于2

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隆子县18776376771： 什么是有技术含量的问题?？
枝富青尔： 应该是比较有深度的问题,或者说是难度系数很高的问题

隆子县18776376771： 什么样的问题才是最有技术含量的？
枝富青尔： 技术问题

隆子县18776376771： 请问什么叫做有技术含量的问题???？
枝富青尔： 您这个问题就比较有技术含量了!

隆子县18776376771： 有技术含量并且有答案的问题是怎样的?？
枝富青尔： 我觉得应该是问题要有点意义,而且要涉及到很多方面的学科内容,最好答案大家心里都明白,就是很难用言语来解释的,应该是很有技术含量了

隆子县18776376771： 什么问题问的有技术含量?？
枝富青尔： 我可以告诉你电脑上和手机上的技术.现在的技术非常发达,不要小看技术.

隆子县18776376771： 什么叫有技术含量的问题?？
枝富青尔： 没有什么技术含量 根本就是百度的副本 目眼也不是为解决问题设计的 赤裸裸地就是为了业务 广告 大多数人都是为了点亮图标 为了提问而提问 为了回答而回答的 多数回答是百度 或Google 之类搜索后回答的 谈上不有什么技术水分 还有 管理员真TMD的贱 同样的问题 这个被删 另外一个又不删 还有删了连个原因都没有 就直接说是违反了问问规则 丢 你不说清楚是违反了什么规则 这个谁知道下次还会不会犯吧 有几个问题根本就没有违反规则的 TMD管理员也删 汗 无语了

隆子县18776376771： 我去听一个企业家的创业经历和管理经验的讲座,该问一些什么比较重要的问题啊? - ？
枝富青尔： 你这问题没人敢回答.因为你说要“有技术含量”.结合现场情景的问题才会是好问题.没有参加的只能说一些泛泛的问题,不可能有含量.但可以提供一点思路给您:一、你想学什么?是创业还是管理?如果你已是老板,就提管理方面;如果...

隆子县18776376771： 找工作需要注意些什么? - ？
枝富青尔： 一、企业在招聘宣传中罗列很多职位,比如是:区域经理,客户代表,商务助理,某某 顾问,某某专员等等.其实对于营销行业来说,就是销售代表.这里就把职位概念模糊 了,当你坐到面试官面前的时候,你就会发现,哦,原来如此. 二、...

隆子县18776376771： 给个适当的答案 关于天上星星的数量问题啊？
枝富青尔： 这是一个相当有技术含量的问题啊,也是十分棘手的问题. 如果以人的肉眼为观察对象的话,那么.首先,这个问题必须基于黑夜的条件下才能成立,要不然,根本看见. 有了条件,相信你能看到的也是十分有限的,那也就意味着是可以树的清楚的.关键是谁去尝试过. 另外,借助现代化的技术手段,我们可以看到很远的宇宙外太空,在此期间的繁星数量也是相当的可观的,但我相信,是可以数清楚的,用次方表示,只是这个数量级别的单位实在是大的有点吓人. 至目前,对于繁星的数量级,还没有给出一个相对满意的答案,不过,技术的发展终究会给出我们答案的.

隆子县18776376771： 找工作的过程中要注意些什么? - ？
枝富青尔： 用人单位在招聘过程中为了达到自己的目的,不得不采用“善意的谎言”,虽然是“善 意”的但毕竟还是谎言,而且已经对于职场求职造成很大伤害,尤其是对现场招聘会的信 任程度已经岌岌可危了.但是除了现场招聘以外,在现实招聘中,...