温世仁文教基金会 将台湾教育创新推上世界舞台
当世界各国皆关注当前教育该如何改革时，该如何凝聚这股共识与能量，让教育创新遍地开花？温世仁文教基金会透过「NXTEducator-全球教育创新大赏」学校参访，让来自世界各地的教育家走访全台教育现场，发掘台湾教育创新能量！
台湾有一股强大的教育创新能量，正在改变孩子的未来！为了让台湾的教育创新能量被世界看见，温世仁文教基金会继「NXTEducator-全球教育创新大赏」论坛后，紧接着在新北、云林、花莲三地举办学校参访活动，让「NXTEducator-全球教育创新大赏」获选者，能够与台湾教育现场深度交流，也让来自世界各地的嘉宾、媒体、教育者能够敞开五感，深刻体会台湾教育创新能量。
位于新北市三峡的成福国小，尽管交通不便，却仍有许多从市区慕名而来就读的学童，「从孩子出发的创新教与学」，正是这所百年学校生生不息的关键。「放学后，老师还会一起讨论怎么让教学变得更好。」成福国小校长庄慧贞分享。以创新教学闻名的成福国小，至今已有超过30个来自全球各地学校、教育组织的参访。「老师的勇气与热情可以成就一间学校，」从芬兰远道而来，体验成福国小教学课程的HundrED执行长暨共同创办人Lasse Leponiemi表示。
参访当天，来宾们穿起青蛙装，跟着孩子们的脚步一同下水，体验成福国小的湿地课程。一行人在生态池中用不同科技工具拍摄并发掘动植物生态。成福国小谢基煌主任说：「在成福国小，孩子就是学习的主人，我们借由各种数位科技，像是360度摄影机、微距摄影机、空拍机等…，让科技成为孩子探究与学习的最佳工具。」
除了将生态特色融入于教学中，在地历史文化也是孩子们学习的素材，运用三峡艺术家李梅树大师的作品「志求高远」设计的手作课程，就是最好的一例。来宾们使用色铅笔与毛线，在小鸟木片上着色与编织，设计属于自己的作品。
来宾也到访三峡祖师庙，由孩子们担任小小导览员与李梅树大师的二儿子李景光先生一同介绍三峡祖师庙的文化之美。过程中，学生们也表现出对于在地传统文化的浓浓喜爱，「我去过三峡祖师庙很多次，每次都好好玩，那里有很多雕刻，老师也会分享不同的故事！」
位于云林县古坑的华南国小与樟湖生态国中小，皆曾濒临废校危机，但近年来却成为备受各界瞩目的百大特色小学，而坚持帮助孩子成功的使命感，正是翻转这两所学校命运的力量。
华南实验国小重视孩子与社区的连结与互动，包括带着学生访问社区耆老、实地走访当地打石文化遗迹等，使孩子透过亲身体验与交流，重新认识社区历史。而华南国小同时也扮演社区连结的重要角色，透过老人就诊、咖啡义卖，让孩子们学习该如何与社会互动。
「我们村落很小，大概只有100人，所以更需要重视学校和社区合作、共好，可以说，社区就是偏乡教育的大教室！」华南国小主任杨惠宁表示。近年来，华南国小不断把社区产业引进课程中，在新任校长陈启政的带领下，也将持续与在地结合，发展属于华南国小的教育特色。
而由陈清圳校长带领的樟湖国中小，则是引入美国KIPP（Knowledge is Power Program）学校理念，关注孩子的人格特质，实践差异化教学，培养学生的自主力与品格力。
国中部的国文课，学生分享心中「士农工商」的排序，自由讨论社会的组成、对职业身分的思索；国小部的数学课则是充满互动、学童们踊跃答题。而茶艺社的学生则以「茶道」招待参访的来宾们，孩子专注且熟练地冲泡茶叶，用充满诚意的一盏茶作为参访的结尾。
教育，并非一蹴可几，经营实验教育更需要保持适当节奏，「我们用七分钟才煮出一杯好咖啡，在这个地方，就要用更长的时间，才能酝酿出实验教育的味道。」陈清圳校长表示。而美国葛莱宝（Grable）基金会执行总监 Gregg Behr也分享，从两所学校师生间的互动，能够充分感受到有品质的关系（Quality Relationship），而这正是在教育中不变的核心价值。
位于花莲丰田的五味屋，是利用丰田火车站前的日式闲置空间「风鼓斗」建筑作为社区公益二手商店。每到周末，孩子们就来到五味屋工作，当老板卖二手物、清洁环境、共食，换取工作点数，再用点数兑换成旅行、学习的资金。这十年间，五味屋从一间老房子，拓展成为丰田村内由孩子亲自经营的公益村聚落。
「我不说自己是五味屋创办人，我喜欢称自己为『拼布人』，把丰田社区大家各自一块块破碎的布，排列组合、重新调整摆放，然后紧密地拼出美丽作品。」顾瑜君笑着向参访者们说道。对于五味屋和丰田社区，顾瑜君老师并不是以「有系统、有架构的大计画」来执行，而是串联资源，回应社区与孩子的需要。
正因以孩子为出发点，在五味屋里，每一件事都关乎教育，但却都不在教室里。跟着顾瑜君老师与工作伙伴吴明鸿的脚步，来自美国、香港、马来西亚的教育专家与工作者，透过拜访不同的社区据点，体验不同的学习样貌。像是孩子们放学后共食、做功课、学才艺的梦想馆；丰田唯一的一家兼具民宿与书店的丰田行馆与丰田の册所，以及让孩子学习修复物品的见性工坊。
在五味屋，每个社区据点都可以是孩子学习的起点，透过真实生活的历练与挑战，让孩子们能从生活中学习，进而培养一生受用的能力。美国参访者，布鲁金斯研究院计划负责人，长期关注教育创新与系统变革的Lauren R. Ziegle 表示，五味屋摆脱了多数人对偏乡的济贫、同情、怜悯等刻板印象，从五味屋到丰田社区所形塑出的学习场域与生活环境，是让每个人都能够活出自己的尊严与价值。
此次的学校参访，不仅让各地的教育家能够深度走访台湾教育创新现场，亲自体验多元文化与教育创新的丰沛能量，更是为国内外教育先驱者提供激荡与对话的绝佳平台。在教育创新的路上，需要更多资源与力量的串联，而温世仁文教基金会正是凝聚这股能量的关键推手，不仅让台湾的教育创新被世界看见，也期盼台湾教育创新的经验与能量，能够在世界各地遍地开花，创造更多正向的影响。
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