学前儿童语言教育越早开发越好,谈谈这一观点看法
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关于学前儿童语言教育研究论文【摘要】："发展幼儿运用语言交往的能力"， 是学前教育机构在语言领域中使幼儿得到发展的总目标。从八十年代初国家教育部提出的"培养幼儿口头语言表达的能力"到九十年代初提出的"发展幼儿运用语言交往的能力"反映出语言教育观的转变。即从原来语言教育的文学化、成人化、装饰化转变为工具化、实用化。因为语言不管有多少种功能，其最基本的功能是交际的工具。人的语言之所以会产生，儿童的语言之所以会获得、会发展，都离不开交际需要这一原动力。
【关键词】：语言交际、语言能力、发生发展、本质人的语言之所以会产生，儿童的语言之所以会获得、会发展，都离不开交际需要这一原动力。《幼儿园工作规程》从宏观上为我们的幼儿园语言教育的改革指出了方向，但要在具体的实践中操作，需要我们对幼儿运用语言交往涉及到的语言环境，语言类型以及幼儿运用语言交往的能力进行思考分析，使之具体化，否则改革的实践就很难进行。
一、关于学前儿童语言教育提及语言教育，一般人会认为在幼儿阶段也就是讲讲故事，说说诗歌，每当与家长谈及这类话题，家长总是感到非常困惑，不知如何来教。经过长期的实践，我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面发展，应做到家园共育，共同培养。家园以及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常重要的。
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。
为了更好地促进幼儿语言领域能力的发展，我认为应从为幼儿创设宽松和谐的语言环境培养孩子阅读的兴趣着手。
一 应为幼儿创设宽松和谐的语言环境，因为它是幼儿学习与发展的基本前提。 交往是一种社会活动，语言的交际是一种语言的社会活动。语言的社会活动就需要用社会的交际的观点来看待分析语言。
用社会的交际的观点来看待语言，首先不能回避的一个问题是交际离不开一定的语言环境，任何的语言交际活动都是在一定的交往环境中展开的，离开了语言环境孤立地发展幼儿的语言，就不可能是交际的语言。因此在发展幼儿语言的过程中是否考虑到了语言环境的因素，是发展幼儿运用语言交往能力的首要前提。
6岁以前是孩子学习语言的关键时期,学习第二语言是否有必要?
而且现在这个社会用到外语的地方也变得越来越多，平时的日常交流或者出国去夏令营，或者是出国去旅游，甚至在一些普通的工作中，也需要跟外国人打交道。所以很多教育机构不管是线下也好，线上也好都在宣传，说让孩子越早学习第二语言越好，那么是真的越早越好吗？不少教育部门在宣传时都说孩子在3~4岁的...
为何普遍认为孩子学英语越早越好?
教育资源：随着教育理念的更新和科技的发展，越来越多的教育资源被设计成适合儿童的语言学习模式。这些资源往往以游戏、歌曲、故事等形式出现，既符合儿童的兴趣，又能有效促进语言学习。综上所述，孩子越早学习英语越好的观点基于对儿童语言学习能力的高度认可以及对未来发展的深远考虑。然而，这并不意味着...
让你的孩子早早学说话,会对孩子有什么好处?
研究人员强调，越早对儿童进行语言训练，他们就越早能够帮助儿童在大脑中建立语言区域，并发展他们大脑的右脑口才。其实质是让孩子们用他们的情商和语言技能与他人交流。同时，这也是对你自己声音的一种奖励。随着时间的推移，这有利于声音之间的联系。对于许多孩子来说，父母在怀孕期间非常重视产前教育，并...
孩子的语言刺激真的越早越好吗?
(二)语言智力开发越早越好 一个出生时只会啼哭的新生儿,为什么在短短的两三年内学会了母语,掌握了结构如此复杂而严密的语言?可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话,呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起,就将语言交流融合...
教育是越早越好?如果过分早教呢?
研究表明，大脑发育有一系列的关键期或敏感期，也称为学习关键期。最好的例子是语言学习。在正常的社会环境中长大的孩子可以毫不费力地掌握他们母语的口语形式。虽然人类学习的关键期可以从出生持续到青春期前，但是人类学习、情感、行为和、技能的关键期在三岁之前就开始了。儿童的这些特点使得零岁教育...
语言需要早培养,怎么培养儿童的语言能力?
幼儿的语言学习和言语能力的发展，有一定的规律，都要经过几个基本相同而又界限分明的阶段。如果顺应这种规律，为孩子提供良好的语言学习条件，进行适当教育，可促进孩子的言语能力的成熟，加快发展速度。父母或照顾者跟孩子之间的沟通和交流是最好的语言基础。1，多和孩子聊聊天 父母有时间的时候，坐在宝宝...
孩子的启蒙教育是不是越早越好?
孩子的启蒙教育并不是越早越好。不要拔苗助长 相信大家都听过这样一个成语 ，拔苗助长，农民想要水稻苗长得更快，更好，更高，就把水稻苗往上拔，表面上看着好像比其他人的稻田长势更好，但是没过多久，稻田里的苗都死了，而对孩子的启蒙教育越早，就像当于对稻苗的人为拔高，看似好像比其他孩子...
为什么说别让“早教”越来越早?
因为现在孩子给家长的压力特别的大，所以让早教越来越早的危害，对于孩子来说，影响可能是一生，甚至是磨灭不掉的。之所以很多的人都说别让早教越来越早，是因为很多人对于早教这两个字产生了很大的误会。早教指对胎儿至进入初等教育（小学）前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。 早期教育包括...
每个宝宝都是学语言的天才,哪件事做得越早,宝宝未来英语学得越扎实?
很多的宝爸宝妈们也认同这一见解：学习英语，是越快实际效果就越好。孕妈妈们乃至在怀孕期间还把儿童英文歌曲作为胎教歌曲，直到宝宝出生之后，儿童英文歌曲、英文绘本等更是必备的育儿教育读本。和学龄儿童后自主学习语言方式不同，学龄前儿童的语言学习培训基本上是主动式课程的学习，宝宝处在怎么样的语言...
都说孩子学英语越早越好,你认为幼少儿英语教育重要吗?
02、幼少儿英语教育需要注意的地方 一、学习英语的恰当时间 这里需要提到的是，对于孩子来说，并不是越早地接触英语就是最好的，当然更多是指的让孩子去做认识单词等规范性的学习。其实，根据儿童身心发育的规律，0～3岁是母语发展的关键期，这个时候，应该尽量去避免第二种语言的干扰。当孩子到了3～...
郅扶妇炎： 关于学前儿童语言教育研究论文 【摘要】:＂发展幼儿运用语言交往的能力＂, 是学前教育机构在语言领域中使幼儿得到发展的总目标.从八十年代初国家教育部提出的＂培养幼儿口头语言表达的能力＂到九十年代初提出的＂发展幼儿运用语...
钦州市18667813748： 宝宝的语言启蒙真的是越早越好吗? ？
郅扶妇炎： 那肯定的啊,越早孩子的语言发展越好
钦州市18667813748： 幼儿英语国学培训 ？
郅扶妇炎： 属于.＂ 双减 ＂ 政策落地之后,教育部下发《通知》,对学科类和非学科类的范围进行了划分.但是社会上还有人对少儿英语、数理思维、国学等等培训是不是属于学科培训还存在疑问.对此,教育部新闻办主任、新闻发言人续梅表示,根据教育部办公厅印发的《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》明确,在开展校外培训时,道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语 ( 英语、日语等 ) 、物理、化学、生物按照学科类进行管理.对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训,均列入学科类进行管理 .
钦州市18667813748： 宝宝的语言智力该如何教育? ？
郅扶妇炎： 语言智力从咿呀学语开始: (一)保持幼儿对语言的好奇? 语言智力高的人有一个突出特征:对语言的好奇心,他们喜欢语言,表现出极好的语感和对语言的鉴赏力.而...
钦州市18667813748： 为什么说发展幼儿语言是早期教育的关键?？
郅扶妇炎：早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行;否则,将会适得其反.有关儿童早期教育的理论研究认为,实施早期教育应当注意以下问题: 人的智力核心――思维,与语言密切相关.思维的发展离不开语言的发展.发展儿童语言在很大程度...
钦州市18667813748： 如何对3 - 6岁幼儿进行语言教育 - ？
郅扶妇炎： 语言是人类保存、传递社会历史文化经验的手段,同时也是一种交际和思维工具.通过语言,人们来了解事物、表达思想感情,完成与他人的沟通.幼儿期是人一生中语言发展的最佳期,特别是在重视彰显个性、表达自我的今天,语言能力对个...
钦州市18667813748： 对孩子教育和开发得越早越有什么好处?对孩子教育和开发得越早越有什 ？
郅扶妇炎： 由此看,对孩子教育和开发得越早,越有利于潜在智能的发挥,而教育得越晚,越不利于潜在智能的开发教育,儿童生来具有的潜在能力越难以发挥
钦州市18667813748： 为什么说语言学习是学前儿童语言发展的重要方面 - ？
郅扶妇炎： 学前儿童语言学习受到了各种因素的影响,大致可以分为三种: (一)、生理因素,生理因素为语言学习和发展提供了一种可能性和规定性.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统,特别是大脑的发展
钦州市18667813748： 早教越早越好吗? - ？
郅扶妇炎： 早教”这个字,相信,对于很多的家长朋友们来说,并不陌生,那么对于新妈妈们来说,早教是越早越好吗?针对这个问题,下面我们共同来看看下面的介绍.1、早教不是越快越好,越早越好很多的家长朋友们都有望子成龙、望女成凤的心理...
钦州市18667813748： 什么是学前儿童语言教育?即如何理解这一概念 - ？
郅扶妇炎： (1)这里有两个名词必须了解:一是＂学龄前儿童＂(即6岁以下,2岁半以上),二是＂学前儿童＂,经常被称为＂学龄前儿童＂或都是＂临上小学一年级的儿童,但实际是6岁以上(即包括＂学龄前＂).(2)所谓的＂学前语言儿童教育＂是指...
