幼儿园小班绘本活动：《我想变成彩色鱼》
在幼儿园语言教育阶段，绘本教育的水平直接影响着幼儿阅读理解能力的发展。我整理了以下内容“幼儿园小班绘本活动：《我想变成彩色鱼》”，供大家参考！
幼儿园小班绘本活动：《我想变成彩色鱼》
【活动目标】
1.观察绘本画面，理解绘本故事内容。
2.跟随画面中出现的1-10条鱼，认一认、数一数，感知数量“逐一增多”的变化。
【重点】 观察画面、理解画面，感知数量“逐一增多”的变化。
【难点】 聚焦“旁观”的小黑鱼，理解小黑鱼的心情（羡慕）和愿望（我想变成彩色鱼）。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿曾有过阅读电子图书的经验，能够看懂简单的绘本故事画面。
2.物质准备：绘本图书（电子图书）、一段轻柔的背景音乐。
【活动过程】
一、封面导读
1.集体认读封面和扉页，知道绘本图书名称：我想变成彩色鱼。
师：封面上有什么？
师：这是一条什么样的鱼（彩色的鱼）？你觉得这条鱼什么地方很特别（眼睛漏空）？
2.从封面连续翻读到扉页，认识“黑不溜秋”的小黑鱼，理解小黑鱼的心情（我想变成彩色鱼）。
二、师幼共读
1.师幼共读，理解核心内容和丰富词汇：鱼鳞做的衣裳；跳跃、追逐。
2.师幼共读，数一数，读一读：1条绿色的鱼；2条跳跳鱼；3条笑眯眯的鱼；4条彩虹鱼；5条花点儿鱼；6条扇尾鱼；7条翻跟斗鱼；8条瘦巴巴的鱼；9条爱臭美的鱼；10条飞镖鱼。
三、连贯赏读
1.教师从头到位连贯地读一遍绘本图书，帮助幼儿感知并感受到绘本画面的丰富色彩与“鱼儿”的多变动态。
2.引发幼儿思考，想一想，自己最喜欢哪条鱼？或哪种鱼？会什么？
3.组织幼儿讨论，说一说，如果自己是绘本图书中的小黑鱼，你想变成什么样的鱼？
【延伸活动】
在幼儿熟悉绘本图书内容的基础之上，引发幼儿以“数学绘本”为载体，开展“美术、音乐”等艺术类绘本图书的兴趣，组织幼儿进行“装饰小鱼”、“表现小鱼”的艺术类集体教学活动，循序渐进地提升小班幼儿的艺术审美情趣和艺术表现能力。
【活动反思】
1.今天的教学活动，重点引导幼儿进行从1-10的数数。小班幼儿先后上前（操作台）点数，数1-5条鱼对幼儿来说难度不大，数6—10条鱼开始，手口一致点数开始出现困难，只有几个幼儿能够完成数鱼的任务。但是，几乎每个孩子都能通过今天的集体教学活动，掌握“从左往右、不漏数”数数的基本技能。
2.《我想变成彩色鱼》这一本数学绘本中，还蕴含着丰富的美术知识，比如：彩虹色彩的装饰，彩色点点的装饰，扇型尾巴、跳跃（动态）鱼身等，能够帮助小班幼儿丰富并拓展知识面，让孩子能够真正走进“色彩斑斓”的海底世界，认识、了解并熟悉“神秘海洋鱼类”，打开了“多元学习”的视角。
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