如何看待校园欺凌事件发生？

~ 　　几天前，在湖北南嘉中学发生了一起校园欺凌事件，一女生被同学轮流掌掴，掌掴视频被传至网上。近日，这起事件有了结果，实施欺凌的违纪学生已被处罚。
　　事件：
　　近日，一条湖北嘉鱼县女中学生遭同学轮流掌掴的视频在网络传播。在时长1分07秒的网络视频中，一名女生站在室外，不敢动弹，先后被4名女生轮流掌掴，满脸通红。
　　嘉鱼县教育局于15日下午发布了《关于南嘉中学校园欺凌事件调查及处理情况的通报》（以下简称“通报”）。经查实，视频中打人者和被打者均为南嘉中学七年级女生。
　　事件发生两天后，学校组织召开家长会，通报了事情的经过。对违纪学生给予相应的纪律处分，对涉事班级班主任进行了惩诫。同时，全校开展矛盾纠纷隐患和安全管理漏洞排查。

　　事实上，近年来，类似的校园欺凌事件并不鲜见，性质更恶劣的也不在少数。
　　内蒙古商都县一初中生遭9人连续殴打，
　　重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残，
　　安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿，
　　北京延庆二中一男生，由于患有小儿麻痹被几位男同学歧视、欺负，被逼迫吃大便
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　　2017年年底，教育部等十一个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《方案》）。首次从官方层面界定“校园欺凌”，并明确了事件处置流程、惩戒实施欺凌学生的措施以及一些预防举措。
　　近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名受访者进行的一项调查显示，59.4%的受访者都经历或目睹过校园欺凌事件，且男性（66.0%）明显高于女性（52.0%）。93.2%的受访者期待本次《方案》尽快落实，77.7%的受访者看好《方案》对处理中小学生欺凌事件的指导作用。

　　各方对于《方案》的出台都有着什么看法？
　　中国人民公安大学犯罪学学院犯罪心理学博士孙锦露：
　　校园欺凌近两年来成为了一个热门话题，网络上不断曝光的各类校园欺凌事件触目惊心。美国有学者研究指出，中小学阶段的校园欺凌事件会对受害者身心产生极大的负面影响。在这样的氛围下成长学习，会危害学生正常社会关系的建立，影响学业。在具体影响上，受害者可能会产生旷课、逃学等行为，以及焦虑、沮丧等心理问题，严重的还会引起抑郁、自杀等。
　　对于校园欺凌的防治迫在眉睫，尽快实施《方案》必要且重要。全国研究校园欺凌的专业人员还较分散，水平也参差不齐，专业人才非常稀缺。因此，此次《方案》的落实将是一个长期的过程。在校园欺凌事件治理上，还要注重制度建设和人才培养，形成校园欺凌治理的长效机制”。
　　济南大学政法学院副教授、最高人民法院中国应用法学研究所博士后褚宁：
　　《方案》特别指出，各地各校在实际工作中，要严格区分欺凌与打闹嬉戏的界定，正确合理处理。这一表述是符合中小学生生理及心理发展规律的。合理界定两者之间的区别，有助于明确学生之间行为的性质并做出相应处置。
　　《方案》中明确提出校方根据实际情况成立专门的“学生欺凌治理委员会”，由该机构对事件是否构成学生欺凌加以认定，一改过去责任主体不明确，事件定性模糊，最终“大事化小、小事化了”的传统处理模式；与此同时，建立定期排查机制，由校方或第三方定期针对全体学生进行防治欺凌排查，以期发现已发生、正发生的欺凌事件，或将可能发生的学生欺凌事件扼杀在萌芽状态。
　　对疑似欺凌事件的“调查处理”权归校方，对事件的定性权归属于学校成立的“学生欺凌治理委员会”。由于大部分学生欺凌事件发生在校内，校内教职工对涉事学生较为熟悉了解，对事实以及涉事证据的收集调取及时到位，具有较强的客观性、时效性。

　　《方案》对未来治理校园欺凌将起到什么效用？
　　北京市初二学生蒋琴（化名）：
　　校园里学生之间发生的口头辱骂并不少见，有的案例发生得太频繁、太恶劣，对弱势同学造成了一定负面影响。此次《方案》将口头侮辱等情况明确定义为欺凌，能保护平时受口头欺凌的同学。
　　中国人民公安大学犯罪学学院犯罪心理学博士孙锦露：
　　明确概念对于预防、干预欺凌问题非常重要。相较于2016年4月出台的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》以及11月《关于中小学生欺凌与暴力指导意见》，此次《方案》更加详细、实际。“从‘校园欺凌’到‘中小学生欺凌与暴力’，再到‘学生欺凌’，概念界定比原先更严谨准确，更具有针对性。《方案》还指出学生欺凌的蓄意性以及恶意性，列举了学生欺凌的常用手段涵盖肢体、语言及网络等，强调了欺凌对于受害学生的身体伤害、财产损失或精神损害等危害，并严格区分与打闹嬉戏的区别”。
　　《方案》对学生欺凌治理的预防和处置做出了部署安排，对相关多部门的权责分工提出了对应要求。

　　如何防治校园欺凌？
　　在中国青年报社社会调查中心联合问卷网开展的调查中，63.9%的受访者认为当前对防治学生欺凌事件重视程度不够，68.3%的受访者希望学校或社区定期与家长沟通交流，及时发现问题，60.2%受访者指出学校对校园欺凌缺乏有力监督和管束手段。
　　对于如何防治，除了学校或社区定期与家长沟通交流，及时发现问题外，61.9%的受访者建议完善校园视频监控系统、紧急报警装置。其还有定期对中小学生进行相关专题教育（50.2%），学校成立学生欺凌专项治理委员会（44.3%），委托专业机构定期开展学生欺凌专项调查（27.4%）等。

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凤城市19297977234： 关于校园欺凌如何看待 - ？
系奇诺佳： 面对这种情况应立刻采取措施,因为在一些严重的情况下,受人欺凌能伤害自尊心,甚至会影响他的免疫系统和未来的健康,也能阻碍他的成长

凤城市19297977234： 如何看待当下的校园欺凌现象 - ？
系奇诺佳： 校园欺凌现象的发生 说明目前的校园文化需要整顿 学风需要建设

凤城市19297977234： 最近校园欺凌事件大家怎么看? - ？
系奇诺佳： 其实想一下大禹治水的思路,疏而不堵,你会明白的: 1、组织一个校内维和小组,全是身强力壮且遵纪守法的男子汉或女汉子,代表正义或正能量;2、再组织一个校内互助小组,成员可以是临时和长期的2种,由优秀积极的学长来担任其组长或联络组长.3、学校对此事了解,赞同,并给予专注和关注,并专项通告所有学生家长,和同学们,希望大家积极踊跃参加.

凤城市19297977234： 怎样看待中小学校园暴力事件 ？
系奇诺佳： 校园暴力在我校也存在,主要表现为打驾,抢劫等.校园暴力包括以下几个要素:①暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区;②暴力侵害的对象为校园里的人、事、物,包括教师、学生及其财产等,但以学生为主要目标;③校园暴力的结果是侵犯了他人人身权利、公私财产以及心理的伤害,并由此而引起的自杀、自残等;④校园暴力的发生往往极具突发性,虽然有些事件有预兆,但容易被有关部门和人员忽视.应教育学生1 学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为; 2 学会在与人交往中有效保护自己的方法,构筑起坚固的自我心理防线.来避免校园暴力.

凤城市19297977234： 如何看待校园欺凌事件 - ？
系奇诺佳： 绝不能姑息,要对欺凌者从严处罚,严肃教育,当然应该从小就教育其是非观,防止欺凌事件的发生!相关信息还可以百度搜索君不贱查看!

凤城市19297977234： 专家如何看待校园欺凌? ？
系奇诺佳： 大多数研究者都认为,学生对上学感到厌倦是欺凌弱小的先兆,学校应该开展丰富多彩的学生活动.澳大利亚南澳大学的里戈比认为:我不认为法律是解决校园欺凌问题的成功途径.在很多情况下,它仅仅是在提醒孩子,他们的所作所为是错的.一些专家还认为,教孩子如何积极参加社交活动而非仅仅做一个旁观者,是解决这个问题的另一个有效途径.

凤城市19297977234： 如何制止学校暴力事件?作为老师,作为家长,你们是如何看待此事的? ？
系奇诺佳： 我来说说吧: 我认为,校园暴力近年来之所以呈上升趋势,主要原因在家庭教育方面.一个充满打骂声的失和家庭,很容易让孩子从小就接受一种极端处理问题的方式.这样孩子们容易把暴力作为解决青春期困惑的手段. 而心理专家认为,校园暴力是处于成长阶段的青少年对武力畸形崇拜的表现,是社会环境、文化媒介贩卖暴力文化的恶果,同时也折射出学校对道德教育的忽视,有人将其称为“文化营养的失衡”.家长和学校对施暴的“问题少年”应注重心理矫治、生活关爱,并进行行为引导,才可能避免校园暴力.

凤城市19297977234： 材料一:校园欺凌事件频发,已经成为一个无法忽视的社会问题.记者调查发现,近年来校园欺凌事件出现了一些新的变化,呈现出参与人群低龄化,女生和... - ？
系奇诺佳：[答案] 依据材料中的关键词和考查方向可以做如下题干问的是遏制校园欺凌维护自身安全,应切实加强哪些方面的保护;答案结合教材内容,从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护等角度回答即可. 故答案为: 要遏制校园欺凌维护自身安...