六年级文言文阅读答题技巧

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1. 六年级语文阅读题答题技巧

阅读的，套用这些，比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六） 段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 （一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳。

2. 如何降低文言文阅读的失分答疑汇总

一、做阅读常见问题1.做题速度慢2.答题字数少3.答题不深刻4.答题点不全（答不到点上）5.提高阅读的方法6.不会总结段意7.表达能力、概括能力不高8.阅读兴趣不高9.文言文阅读理解不了10.五大名校语文阅读情况二、具体解决方法1.做题速度慢方法：孩子做题速度慢是很多学生都会出现的问题。

主要原因有：1.没有把握好做题时间。2.注意力不集中，态度散漫。

3.有的题目孩子不会做。陈老师给孩子的建议：1.做题的时候，准备一只手表，进行计时。

对于做阅读题的时间进行限制，比如阅读题一般花费时间为10-15分钟，所以就要要求孩子在规定时间把这个题目做完。对于时间的控制，家长可以根据题量、难度等来灵活判断。

2.孩子有注意力不集中的问题。让孩子在读文章的时候，读出声音来，并加快速度，这样既可以保证孩子仔细阅读，也能节省时间。

3.有的问题不会回答的时候，孩子做题速度就会变慢。因此，孩子需要先掌握做阅读题的方法，其次，仔细阅读，答案都在文章里。

最后，每次做完题之后，注意总结和分析，不断掌握答题方法，才能在做题时游刃有余，合理控制时间。4.家长监督并督促孩子在规定时间里做完，让孩子做题速度逐渐加快。

同时也要多鼓励孩子，让孩子每一次做题都有收获，重在质量，而不是只求数量。2.答题字数少方法：答题字数少的原因有：1.文章阅读不仔细。

2.答题技巧没有掌握。3.答题习惯不好，懒。

陈老师给孩子的建议：1.阅读题的答案在文章里都有迹可循，答阅读题其实就是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。孩子需要将文章至少读三遍，并划分层次，答题时在文章中找出所有相关的地方。

并对题目仔细分析，找准确。这样才能找到答题点，答得多且全面。

2.答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料，或者从网上找。

同时，让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。3.如果孩子已经习惯每次都只写几个字就完事，那就要让孩子改正过来。

家长如果有阅读题的答案，可以在看了答案之后，要求孩子这个题目字数不少于（ ）字，给孩子一个细致具体的要求。如果家长不知道答案，就要求孩子将空写满。

这样孩子才能改掉坏习惯，养成好习惯。3.答题不深刻，答题点不全方法：现在阅读题答案都是按点得分。

孩子答题点答不全、不深刻。原因有：1. 没有分析分数分配，答得少。

2.文章阅读不仔细。3.答题技巧没有掌握。

陈老师给孩子的建议：1.做阅读题时，分数会给孩子一些提示。比如，4分的题，可能需要答2点或者4点。

所以孩子就需要先对分数进行揣测，在答题的时候尽量多答一个答题点（如果确实没有其他点了，就实事求是）。2. 阅读题的答案在文章里都有迹可循，答阅读题其实就是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。

孩子需要将文章至少读三遍，并划分层次，答题时在文章中找出所有相关的地方。并对题目仔细分析，找准确。

这样才能找到答题点，答得多且全面。3. 答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。

而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料，或者从网上找。同时，让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。

4.孩子可以对相同主题的阅读题进行练习，在阅读的时候画出关键词：人物神态、心理、情感、景物等，注意中心句。4.不会总结段意方法：1.仔细阅读。

2. 如果是记叙文，孩子需要按照“六要素”来总结段意。比如这篇记叙文中的某一段，人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果是什么样的。

概括段意时需要注意段落的中心句，通常在开头、结尾。5.表达能力、概括能力不高方法：1.在阅读一篇文章之后，划分层次，并按照“六要素”（记叙文）来让孩子概括。

读完每篇文章之后，都这样做，孩子的概括能力、表达能力就会逐渐提高。2.孩子需要学习相关答题技巧，并多想多写，多总结。

做完阅读题之后，让孩子背背答案，这样效果也很好。加油！祝孩子学习进步！6.阅读兴趣不高方法：让孩子对阅读产生兴趣，需要做得有很多。

1.让孩子喜欢上看书。选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感，给孩子提供一些印刷美观、内容有趣、情节动人的书籍。

比如比较有趣的少儿读物：《草房子》《夏洛的网》《伊索寓言》（530考过）《鲁滨逊漂流记》《偷影子的人》等等，这些都适合孩子看，有趣，并富有正能量，对孩子的成长也比较好。更多的书目可以在网上搜索。

2.读书时，亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

3.做阅读题的时候，多鼓励孩子，让孩子认真读。并准备一个笔记本，记一些优美的句子，用来积累，这样对于作文也有好处。

7.文言文阅读理解不了方法：1.先对六年级语文课本上的文言文进行深入学习，记忆其中的实词、虚词、通假字、特殊句式，并翻译。2.学习一些简单的文言文，比如《论语》《世说。

3. 六年级语文解题技巧

阅读的，套用这些，比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 ？？ 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） ？？ 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 ？？ 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 ？？ 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 ？？ 六、描写角度：正面描写、侧面描写 ？？ 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 ？？ 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 ？？ 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） ？？ 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） ？？ 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 ？？ 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ？？ 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 ？？ 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局 ？？ 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 ？？ 十六、环境描写分为：。

阅读的，套用这些，比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 ？？ 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） ？？ 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 ？？ 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 ？？ 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 ？？ 六、描写角度：正面描写、侧面描写 ？？ 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 ？？ 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 ？？ 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） ？？ 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） ？？ 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 ？？ 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ？？ 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 ？？ 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局 ？？ 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 ？？ 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 ？？ 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 ？？ 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 ？？ 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 ？？ 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） ？？ 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 ？？ 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 ？？ 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

？？ 二十四、其他： ？？ （一） ？？ 某句话在文中的作用： ？？ 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； ？？ 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； ？？ 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） ？？ （二） ？？ 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 ？？ 1、比喻、拟人：生动形象； ？？ 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

？？ 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ？？ 答题格式：强调了+对象+特性 ？？ 3；设问：引起读者注意和思考； ？？ 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 ？？ ？？ 反问：强调，加强语气等； ？？ 4、对比：强调了……突出了…… ？？ 5、反复：强调了……加强语气 ？？ （三） ？？ 句子含义的解答： ？？ 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

？？ （四） ？？ 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ ？？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… ？？ 形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了…… ？？ 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

？？ （五） ？？ 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ ？？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

？？ （六） ？？ 段意的归纳 ？？ 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 ？？ 格式：（时间+地点）+人+事。 ？？ 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， ？？ 。

4. 小学6年级语文阅读题的答题技巧

我也是过来人，小学阅读题最忌讳的就是一定打得要抓这题干

这些都是平时积累下来的一下内容

注意以下四点

1）反复的读题，理清题目所要求的

2）抓文章中心句

3）答题要简单明了

4）如有概括文章内容的提

一般的都要回答到人物、地点、干了什么事（需要的情况下简单的

述一下背景、和任务的心理描写）

其实小学升初中的阅读题的分值和内容都不是很难，也不要太在意，主要是课内基础知识部分~！

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永清县13938336576： 文言文阅读 答题技巧 - ？
关轻择泰： 课外文言文答题技巧: 第一步,初读全文,把握大概.这里是指集中心思稳住神,浏览或跳读一遍.大概明了什么时间、人物、时间、前因后果,能读懂一半就行,第一遍没能完全理解很正常.

永清县13938336576： 语文文言文答题技巧及套路 解题技巧有哪些 - ？
关轻择泰： 语文文言文答题技巧及套路分为两个部分:第一部分:读懂文言文.口诀:务求甚解,又不求甚解.(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件.(此题如果要求“选择正确的一项”则除外) (2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事...

永清县13938336576： 求做古文阅读题的答题技巧,专业的来啊,本人小学六年级...？
关轻择泰： 我是中文系毕业的,现在是小学教师,却也不敢说专业.只能说给你一些建议吧! 要学好语文,古文也罢,现代文也罢,都需要阅读积累.如果你的眼光只在语文书上的那些课文,那几篇古文,那么你的阅读能力是无法得到提高的!学习语文,需要的是厚积薄发,也就是说平时多看阅读、多积累,当你的阅读量达到一定的程度,你的语文水平就会有质的飞跃了!

永清县13938336576： 如果看不懂文言文,做题有什么技巧 - ？
关轻择泰： ~莫要拍砖~ 这位仁兄,看文言文,看不懂整篇就看问题上问的找有关的句子,结合上下文,文言文里一般都有几个词经常出现,很重要,这类词要搞懂,基本上大概意思就出来了,再揣摩作者的思想感情......“看不懂也得看懂”这是我们语文老...

永清县13938336576： 语文文言文答题技巧 - ？
关轻择泰： 1背熟225实词2一般是3题选择,原则上是先看题再看文.a具体是先看内容理解题,带着疑问来看全文,容易纠错. b再看实词,代入原文翻译,排除法.

永清县13938336576： 文言文 知识讲解 如何做好文言文 - ？
关轻择泰： 文言文解题技巧 一、以题解文.文言文阅读相对是难点,一般同学往往读了一遍不很懂.此时,要迅速浏览一下试题要求,特别是最后的内容概括判断题,仔细阅读,能够了解全文大致内容,因为这道题往往有一项不符原文,其他三项都正确,...

永清县13938336576： 语文阅读理解解题技巧和文言文如何理解 - ？
关轻择泰： 注意提高你做题时的注意力,首先认真读文,大致了解内容,然后看题把握脉络,不过你如果做的是选择题,就在原文中找原句,一一对照.是笔答题,题有必定的规律,要在平时积累,{求学}杂志上也有,比如人家问你“为什么要有这样的开头”你回答:开篇点题;吸引读者的阅读兴趣;设置悬念等等....中间则是:承上启下;使结构完整;推动故事情节发展等等.....结尾时:扣题紧密;戛然而止余味无穷;留给人想象的空间等等...但注意联系全文 文言文的话,也是先看文章大意,了解大致内容,翻译或是字义的解释,你注意翻阅和记忆文言文的实词和虚词的用法,这都是基本固定的,买一本高三的一轮复习书,上面基本都有,并且很详细学会找规律和积累,学语文就不难

永清县13938336576： 语文古诗文答题技巧和总结或技巧? - ？
关轻择泰： 课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1)词语解释题.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中...

永清县13938336576： 文言文答题技巧 thanks~？
关轻择泰： 我的技巧就是,把那些和现在的意思不一样的词语记住,比如“行”在古代是“走”的意思,而“走”呢,却是“跑”的意思.(死记很有效). 再者,倒装的用法,文言里很多,注意这些. 最后就是虚词,虚词很重要.就是那些,“之”啊,“者”之类的. 还有一些句型,比如说“……之谓也”就是“说的就是……啊”,再比如“诚不……”就是“果然不……”的意思. 其实最重要的是积累,并不是说书里的文言不会考到就不去看他们或者怎么样,书里的知识,是为你以后作题目活用打基础的. 希望对你有帮助.

永清县13938336576： 语文阅读理解解题技巧和文言文如何理解主要是说根据不同类型的题目,怎么答?答题的技巧是什么?文言文如何理解?回答的语言要简练,要有自己的见... - ？
关轻择泰：[答案] 注意提高你做题时的注意力,首先认真读文,大致了解内容,然后看题把握脉络,不过你如果做的是选择题,就在原文中找原句,一一对照.是笔答题,题有必定的规律,要在平时积累,{求学}杂志上也有,比如人家问你“为什么要有这样...