竞赛中关于有理数不同表达形式的题，什么情况下有理数无意义
\/“希望杯"邀请赛试题)有理数 a 、 b 、 c 的大小关系如,则下列式子...
根据数轴可知，A、a+b+c＜0，本选项错误；B、|a-c|表示数a的点与数b的点之间的距离，可以用|a|+c表示，本选项正确；C、c＜|a+b|，本选项错误；D、|b-c|＜|c-a|，本选项错误；故选B．
有理数加法怎么算
法则拓广 多个有理数的加法,可以从左向右计算,也可以用加法的运算定律计算,但是在下笔前一定要思考好,哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。例子：两个有理数相加，有多少种不同的情形？为此，我们来看一个大家熟悉的实际问题：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正...
有理数的意义
有理数的意义【教学结构】 1.正数和负数我们知道,数学中已经认识的数都是从社会实践活动中抽象出来的。在小学阶段学习的正整数,正分数和零都是表示某种量的多少。正数和负数的引入,是因为在实际生活中存在大量具有相反意义的量,它用小学学过的数,不能明确表示其相反的情况。例如某天的某一时刻,在A城是零上10℃...
【七年级上册有理数加法】足球循环赛中,红队,黄队,蓝队各赛两场,具体比...
积分 净胜球 红队 3+0=3 3-2+1-4=-2 黄队 0+3=3 2-3+2-1=0 蓝队 3+0=3 4-1+1-2=2 最后排名 积分 净胜球 名次 蓝队 3 2 1 黄队 3 0 2 红队 3 -2 3
举一些日常生活中用正数,负数表示数量的实际例子吗
1.可以表示海拔，比如珠穆朗玛 海拔8848M 死海平面 海拔-300M 2.可以表示股票 比如交易所里经常会看到 股票的 涨跌用 正负数表示 3.可以表示 足球比赛的 净胜球个数 4.在竞速类比赛中正负数可以用来表示当前参赛选手和某名队员之间的时间差距 5.电势的高低可以用正负数来表示 ...
一道有理数加法问题
………这真的是有理数加法么……好吧……红队的：共进4球，失3球，净胜球：1球；黄队的：共进4球，失5球，净胜球：-1球；蓝队的：共进2球，失2球，净胜球：0球。统计完毕。
有理数教学数学课课后反思
有理数教学数学课课后反思篇1 1、以问题为出发点，唤起学生对知识的回忆 虽然两节课都是设置一定的教学情景，但是两堂课唤起学生对知识的回忆的深度、挖掘度不同：前一节课是在教师设想上设置问题;而后一节课是从学生的生活实际中引出话题，进而进行问题设置，学生有切身的体验——从而让学生产生情绪...
七年级数学正数和负数教案
是本章有理数学习的基础。 二、教学目标 知识与技能:借助生活中的实例理解有理数的意义,会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 过程与 方法 :1.体会负数引入的必要性,感受有理数应用的广泛性,并领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系。 2.能结合具体情境出现并...
有理数~~~答题有分,会作哪个,答哪个~
1. 没4个数的和恒是-4，共有500组，所以和是-2000 2.每面有100个正方体，出去重复的12条棱上的10个共120.所以共有480个（肯能不对……）3.男生X人，女生Y人，解X+Y=152,6X=11(Y-5)即可，得y=51~~——好运~~
关于有理数的题,越多越好。
13. , , .提示:这一列数的第n项可表示为(-1)n . 14. 提示:(1)集合是指具有某一特征的一类事物的全体,注意不要漏掉数0,题目中只是具体的几个符合条件的数,只是一部分,所以通常要加省略号。 (2)非负数表示不是负数的所有有理数,应为正数和零,那么非正数表示什么呢?(答:负数和零) 答案:整数集合:{...
宰父蚁护谷： 2)这个题目应该是这里最简单的 . 当 X >0 时 , X = 3X + 1 ,解得 X = -1/2 ,与 X >0 矛盾,当 X ≤0 时 , -X= 3X + 1 ,解得 X = -1/4 ,符合题意. 所以 X = -1/4 ,64X的平方+48X+9=4 - 12 + 9 = 1,所以(64X的平方+48X+9)的2008次方是 ...
盐田区19711639066： 初中数学竞赛有理数习题6题~! - ？
宰父蚁护谷： 答案: 1. 4949/9900 2. 4 3. 2 4. 4 5. 57解答:1. 由1/n(n+1)(n+2)=[1/n-2/(n+1)+1/(n+2)]/2,得 1/1x2x3+1/2x3x4+1/3x4x5+...+1/98x99x100=(1-2/2+1/3)/2+(1/2-2/3+1/4)/2+...+(1/98-2/99+1/100)/2 =(1+1/2+1/3+...+1/98)/2-(1/2+1/3+ ...+1/99)+(1/3+...+...
盐田区19711639066： 设3个不相等的有理数,可分别表示为1,a+b,a的形式又可分别表示为0,a/b,b的形式,求a的2012次方+b的2011次方？
宰父蚁护谷： 分析与解答:根据题意,3个不相等的有理数,可分别表示为1,a+b,a的形式又可分别表示为0,a/b,b的形式 那么这三个数只能是符合这样的条件:a+b=0;b=1,a=a/b 这样容易求得:a=-1,b=1 则:a ^2012+b ^2011= (-1) ^2012+1 ^2011=2
盐田区19711639066： 已知三个不同的有理数既可以表示成0,a+b,a的平方,也可以表示成1,a,b/a,试求a与b的可能取值 - ？
宰父蚁护谷： 1,a,b/a三数中应该有一个是:0,因为分母中有a,所以a不等于0,那么只有b/a=0,即b=00,a+b,a的平方三数中应该有一个是:1,如果a的平方等于1,那么a=1或者-1,a+b=1或者-1,符合题意 如果a+b=1,那么a=1,同样符合.
盐田区19711639066： 设三个互不相等的有理数,即可表示为1,a+b,a的形式,又可表示为0,b/a,b的形式,求a的19 - ？
宰父蚁护谷： 解:∵三个不相等的有理数可以表示为:1,a+b,b.也可表示为:0,b/a,b. ∴a+b和b这两个数至少有一个是0,①当b=0时,b/a=0这与题中所说的三个不相等的有理数相矛盾,所以,b≠0.②当a+b=0时, a=-b b/a=-1 则有:b=1 a=-1 这个结论与题中...
盐田区19711639066： 关于有理数这一类型题？
宰父蚁护谷： 有理数加减混合运算 1.理数加减统一成加法的意义: 对于加减混合运算中的减法,我们可以根据有理数减法法则将减法转化为加法,这样就可将混合运算统一为加法运算,统一后的算式是几个正数或负数的和的形式,我们把这样的式子叫做代...
盐田区19711639066： 若三个不相同的有理数可以表示为1,a,a+b,还可以表示成0,b,b/a的形式,试求a,b的值 - ？
宰父蚁护谷： 因b/a为有理数,a不等于0,所以a+b=0,a=-b. b=1,所以a=-1.
盐田区19711639066： 如3个互不相等的有理数,既有表示为1.a+b.a的形式,又可表示为0,a/b.b的形式,则a^2009+b^2010的值是多少？
宰父蚁护谷： 0,a/b,b1,a+b,a 由题意可以,a+b或者a中有一个等于0 因为b是分母,所以只能是a+b=0 由题意可以,a/b或者b中有一个等于1 因为a+b=0 所以b=1 所以a=-1 a^2009+b^2010 =-1+1=0
盐田区19711639066： 设三个不同的有理数,即可表示为1,a+b,a的形式有可表示为0,b分之a,b的形式,求a的2005次方+b的2006次方的值,请写出过程.？
宰父蚁护谷： 首先,若a=0,则第二种表示方法表示出的有理数为0,0,b,与不同矛盾,所以a不为0 a和1都不等于0,所以只能a+b=0,再分两种情况讨论: (1)1=a/b,a=b,此时a=b=0,与上面分析的矛盾 (2)1=b,a=a/b,此时a=-1,b=1,a^2005+b^2006=0
盐田区19711639066： 若三个互不相等的有理数既可以表示为1,a,a+b的形式,又可以表示为0,b,ba的形式,则a=______,b=______. - ？
宰父蚁护谷：[答案] ∵三个互不相等的有理数,既表示为1,a+b,a的形式,又可以表示为0, b a,b的形式, ∴这两个数组的数分别对应相等. ∴a+b与a中有一个是0, b a与b中有一个是1,但若a=0,会使 b a无意义, ∴a≠0,只能a+b=0,即a=-b,于是 b a=−1.只能是b=1,...
