阅读时我们可以从什么角度提出自己不懂的问题？
1、圆蛛的形态？
2、圆蛛的生活习性？
从圆蛛的特征角度提出的。
蜘蛛目圆蛛科圆蛛属动物，种类繁多。其身体分为头胸部和腹部，头胸部有复眼无单眼，有四对步足，附肢内有剧毒。体长2～60毫米。园蛛结圆网捕食昆虫，视力弱，依靠网上丝的震动和张力确定食物在网上的位置。
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圆蛛腹部后端有一个称做纺绩器的结构，此结构与体内的丝腺相通，丝腺分泌透明的液体经由纺绩器的流出，遇空气凝结成蛛丝。
蛛丝有粘性，昆虫不慎落入蛛网中会被粘住，藏匿的蜘蛛就会爬到蛛网上捉住昆虫吸食其体内的液体。
蜘蛛的种类繁多，分布较广，我国新疆、湖北、广西、陕西及海南均有分布，适应性强 [1] ，它能生活或结网在土表、土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、苔藓中、房屋内外，或栖息在淡水中(如水蛛)，海岸湖泊带(如湖蛛)。总之，水、陆、空都有蜘蛛的踪迹。
学习课文时我一般先通读全文，对于不懂的地方做上记号，然后再多煮煮几次，还是不懂的就查阅资料。
可以从多个角度，提出自己不懂的问题。比如，文章塑造的人物形象，文章设置的情节起伏，文章使用的手法及表现的主题。
在阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。在“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”的意思是在阅读时，学习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容，读懂作者所表达的中心思想，学习表达方法，体会阅读的快乐。
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在阅读的过程中对文中的内容不理解时就会提出“为什么是这样”的问题。这个时候我们可以根据联系上下文，弄清楚因果关系（是因为什么样的原因才导致了这种结果）。
例如：在《蝙蝠和雷达》中有的学生会提出“蝙蝠和雷达有什么关系呢”这样的疑问，在学习课文中了解其中的关系后，明白了蝙蝠在飞行时会发出超声波进行探路，而科学家正是通过蝙蝠的这一特性从而发明了雷达。
读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。有思才有疑，有问才有深思；问题解决了才能实现“精进”，疑就是为了更好的进。
阅读，我们可以从多个角度，提出自己不懂的问题。
比如，小说塑造的人物形象，小说设置的情节起伏，小说使用的手法及表现的主题。
1.作者的角度
2.自身的角度
3.他人的角度
4.社会的角度
读的时候有不懂的就可以提出问题，因为你阅读的时候有自己不懂的地方，就可以把问题提出来，站在自己的角度去提问吧，就是自己根本不明白这样的一些事情，请教老师帮助自己
阅读时我们可以从文章内容、关键句含义等角度提出自己不懂的问题。
读文章时,我们可以抓住中心句总起句总结句等关键句子来体会作者的思想...
读文章时，我们抓住文章的中心句、总起句、总结句等关键句子，可以很好的体会作者的思想、和作者所要表达的感情，这么说和这么做是对的。
我们阅读名著时,要对人物作出自己的评价,评价人物时可以从哪些角度来分...
可以从人物自身的语言，动作，行为，外貌等来评价人物，也可以放在社会环境中来评价。
从什么中我们读出了什么
从你无头无尾的问题中我们读出了无解和迷茫
读什么(书),我们可以(领略什么)。
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天 ...
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读书能够提升自己,应该怎样读书?读什么书?
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语文阅读技巧
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