生活中有哪些事情可以用马克思主义基本原理来解释？举例
1)物质决定意识，意识对物质的能动作用。
如果没有学生捣蛋，老师是不会无缘无故请人出去的，而学生服从老师，说明学生自己意识到自己的行为过错了。
2）因果联系。
说明同上。另外补充一下，如果学生不配合老师出去的话，后果可想而知，这是学生最不愿出现的后果，所以必须服从。
3）矛盾是普遍存在的，对立统一的。
学生被赶出去，会产生对老师的不满，但由于是在学校，他必须服从老师。
4）矛盾双方的对立推动了事物的发展。
老师这样的激进措施或许可以在一定程度上压制班级的某种不良气氛，有利于老师教学活动的开展。
至于后面认识论的内容我想你还是自己去琢磨吧，相信你一定能找出理论依据的。
5）
运用对立统一规律原理指导自己的生活学习：
1、根据矛盾同一性和斗争性辩证关系原理，在对待事物和解决矛盾时要在统一中把握对立；在对立中把握统一。例如，一方面各门课程之间客观上存在时间分配的对立，我们要把主要精力放在重点课程或专业课上；另一方面各门课程之间客观上存在内容相关的统一，我们也要学好一般课程或公共课。有特长，不挂科。
2、根据矛盾是事物发展动力的原理，在生活和学习中，一方面我们要重视内因的作用，充分发挥自己的主观能动性；另一方面我们要利用外因的作用，优化人际关系，合理（伦理）合法（法律）地利用社会资源。
3、根据矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，在生活和学习中，我们特别要注意矛盾地位的特殊性，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。无论是生活还是学习都要有恰当的目标。
价值（金钱原子或者说商品原子）代表的权力关系，我举一个例子，比如我是资本家，我支配一个女工1小时，我可以让她用拖拉机挖土1小时，也可以让她用锄头挖土1小时，还可以让她脱了衣服给我跳1小时的裸舞，她的一小时劳动（活动）不属于她，可属于我，这就是作为价值的那种劳动（行为）代表的权力关系，支配别人的劳动就意味着权力，因此总量价值不涉及任何技术关系，不包含任何使用价值的原子，因而你根本找不到生产具体蛋糕的边际生产力，因此在马克思的揭示的权力关系逻辑中不存在那样的实物蛋糕，金钱分配是在价值（被支配的劳动本身）计量，反映人与人的权力（社会）关系。又如：工厂相同熟练程度的老工人，资本家把一个配置在新机器上，一个配置在老机器上，两者技术生产率不一样，但给确相同的工资。
又如，现实中库存的绝大多数消费品（商品）都是几周到几个月一年不等（机器的折旧时间稍长20年），如果停止生产一个月试试，看有没有什么死财富兑现？绝对没有！比如30年代你父母给你存钱，30年后，你取钱出来够买MP5、手机、电脑等，如果金钱原子（价值）代表的不是被支配的劳动本身，而是实物产品，难道说30年前就生产了MP5、手机、个人电脑来库存？？
可见金钱原子（价值）就是一种人支配人，人玩人权力关系上的劳动本身，不是作为自然力一部分引导其它自然力改变物的形态以转化物的有用属性上的劳动（商品生产中劳动的二重性）。
因此，价值不是什么劳动的成果、贡献 、功劳、贡献，所谓成果、功劳、贡献，是对相应对像而言，正如日军驱使一个人对剥他女儿的人皮，给日军做皮鞋，对日军也参与劳动，对日军来说是成果、贡献、功劳，可对被驱使的人来说，就是劳动（行为）不属于自身的异化，这与资本主义中的金钱（价值）增值是一回事，对资本家来说价值增值是功劳，对工人来说就是制造出更长的活动（劳动）时间不属于自身的异化过程。就是说追求分配金钱（价值）的实质就是追求分配他人被支配的劳动本身，它代表了权力而不是财富、蛋糕，金钱（价值）增值原于剩余价值（剩余劳动）生产，即价值增值就是制造出更长的活动时间不属于自身的异化过程。
人活着要会做哪些事情
你一天也会精力充沛的，比别人少生病，你就会 比别人强。2，爱好，每个人都要利用业余时间，但是不要以为“爱好”就是玩，利用你的想象力，做一件 你爱做的事情，但是这些事情必须有益，比如读书可以长见识，音乐可以提神，钓鱼可以锻炼耐性。3，情绪，假如一个医生告诉一位病人他活不了多久，那么这个...
生活中有哪些事情可以巧干?
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生活中有哪些事情是你必须妥协的?
人生在世，我们总要面对各色各样的事情，有的事情，我们可以依照自己的心情，得过且过，肆意妄为，而有些事情，我们就不得不去向它妥协、屈服。每个人所需要妥协的事情又都不一样，而在我的生活里，就有一些我不得不去妥协的事情。第一个，我不得不必须为了挣钱而上班。自从我离开了校园，逐渐脱离...
你觉得生活中有哪些很有意义有价值的事情?
但是，精神上的富有，显得更重要。精神的力量是无穷，意念是神奇的，只有精神富有，才会有更高层次的追求。人要有物质追求，生活的质量才有保障，但不可以为物质所迷惑，物质的背后是对理想的执著。我们只有实现自己的理想，完成自己的使命，这一生就是有意义的。做一个有修养有品位的人，活的洒脱点，...
生日活中有哪些事会用到别人的帮助应该怎么说?
我会尽自己的能力去帮助别人，社会生活中，总是会遇到一些事情，自己可能突然无法解决，需要别人的帮助 我觉得我们可以及时给予他人帮助，以后自己需要帮助的时候，我想也会有人帮助你的需要别人的帮助的时候，最主要的是态度要好，嘴要甜，必须尊重别人。心里要明白，别人帮你是情分，不帮是本分。需要别人...
人的一辈子中,有哪些事情是千万不能错过的?
人在年少时，期待轰轰烈烈的爱情，到了中年，没有年轻时候的激情，更多的是习惯了平淡的付出。什么样的年纪做什么样的事情，好好过好生命中的每一段时间，到了青年错过了童年，到中年又错过青年，人生就不会太幸福。多一些珍惜，少一点愧疚，人生既短也长。只能说，时光可以再慢一点，希望少一点遗憾...
在生活中,熬不下去的时候,就去做哪些事情呢?
开门做生意，大半个月了，连人工和电费都保不住；每天起早贪黑，又要降工资；孩子在家上网课两个月，眼睛度数涨了200度...很多都说，成年人的世界里，没有容易二字。深以为然。每个成年人活下去，都在负重前行，靠着对生活的一点念想支撑着自己，哪怕能够如约见到明天的太阳，也是幸福的事。人生...
有哪些事情可以触碰到你做人的底线?
这两个部分相辅相成。要说最不能容忍的事情，在工作的方面，最触碰我底线的事情就是别人打小报告，到领导那里去告黑状。这种人说实话我是看不上的，因为我是这样想的，有什么话你当面说呗，要是有的话你不能说的那就干脆就不要说了。你在背地里使坏这算是什么本事。还有就是在生活中，我最不...
人活着做什么事情有意义
好好活就是有意义,有意义就是好好活，很简单。爱自己所爱，做自己喜欢做的事情!我认为这就是有意义的事情！
人的一生活着到底可以做哪些有意义的事情,以后回想起来还很自豪?_百 ...
有很多，其实每一件事情都是有意义的，或者本身就是一件有意义的事，或许，这生活过程中遇过许多喜怒哀乐，悲欢离合，有许多你不喜欢做的，有许多你没有达到预期目的的，有许多不得已的，但是这些都是与美好的事物相并相生的吧，等到有一天，你会想起来，不管是什么，只要是存在记忆里的，那都是很...
永霞丽科：[答案] 实践是人对客观世界的一切物质转化,性活动.那些谁搞都是基于人类受试者的客观事物,对象活动的重要性.实践是性活动的直接现实,它可以在人们心中存在转化为现实存在 实践与主动的想法.实践是有目的的,改造客观世界的活动的意识.②获得实...
襄城县18330059474： 马克思主义基本原理可以在哪些方面使用,日常生活中用得到吗? - ？
永霞丽科： 真理是放之四海而皆准的.你只要能充分发挥主观能动性,工作和在生活的各个领域,都能用到.马克思主义基本原理同样,关键在于你是否能理论结合实际.学以致用,活学活用.
襄城县18330059474： 马克思主义在现实生活中的应用 - ？
永霞丽科： 马克思的辩证法可以用来分析现实社会的一些问题,社会的方方面面都是辨证的,没有绝对的真理,真理也是有一定条件的.在教育领域,每个人有不同性格应该区别对待不能一刀切,在求职领域...
襄城县18330059474： 用马克思主义分析你所熟悉的事情 .身边的就好.贴近生活.身边的就好.贴近生活. - ？
永霞丽科：[答案] 马克思主义是马克思、恩格斯在1 9世纪工人运动实践基础上而创 立的理论体系.马克思主义主要 以唯物主义角度所编写而成.马 克思主义理论体系包括三部分, 即马克思主义哲学、马克思主义 政治经济学、科学社会主义,分 别是马克思、恩格斯受...
襄城县18330059474： 我需要一个生活中的小故事,能反应出马克思主义原理的 - ？
永霞丽科： 比如:你看到眼前有棵树 马克斯主义解释:物质是客观存在的. 比如:你上课老师让你回到问题,你和其他同学给出了不同的答案,说明每个人的立场不同、知识构成不同、利益不同,所产生的观点就不同. 就这样的,非常简单只要注意身边事物就可以拉. (活 活 活 活……笑……)
襄城县18330059474： 运用马克思主义思想阐述现实生活中的现象 - ？
永霞丽科： 马克思主义哲学的核心思想是对立统一思想.对立统一论(即矛盾论或称阴阳论),是马克思主义哲学的精华,也是中国古典哲学思想的精华.马克思的最大贡献,综观其著作,应该在他发展了前人(如黑格尔等人)的对立统一观.可惜的是,...
襄城县18330059474： 用马克思主义基本原理分析一个现象 - ？
永霞丽科： 1)物质决定意识,意识对物质的能动作用. 如果没有学生捣蛋,老师是不会无缘无故请人出去的,而学生服从老师,说明学生自己意识到自己的行为过错了.2)因果联系. 说明同上.另外补充一下,如果学生不配合老师出去的话,后果可想而知,这是学生最不愿出现的后果,所以必须服从.3)矛盾是普遍存在的,对立统一的. 学生被赶出去,会产生对老师的不满,但由于是在学校,他必须服从老师.4)矛盾双方的对立推动了事物的发展. 老师这样的激进措施或许可以在一定程度上压制班级的某种不良气氛,有利于老师教学活动的开展.至于后面认识论的内容我想你还是自己去琢磨吧,相信你一定能找出理论依据的.5)
襄城县18330059474： 马克思主义与我们的日常生活 - ？
永霞丽科： 从日常生活理论出发探讨马克思主义中国化,可以有效地克服重物轻人的现象、克服重非日常生活、重意识形态轻日常生活等现象;也有助于及早发现并克服当前西方社会普遍呈现的一些问题;更为重要的是从日常生活理论出发,有...
襄城县18330059474： 马克思主义哲学与我们身边的一些相关事情有什么 - ？
永霞丽科： 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,和我们的生产生活息息相关.
襄城县18330059474： 如何运用马克思的历史唯物主义到现实生活中 - ？
永霞丽科： 先说马克思主义的辨证唯物主义吧,其中最核心的就是具体问题具体解决.比如今天气温骤降,你就不能再穿昨天的短袖了,应该加衣服了. 再说历史唯物主义,要求一分为二的看问题.比如你觉得你朋友是一个很好的人,但看到优点的同时,你也要看到他的缺点.满意
