腰门读后感200字左右

小学生语文主题学习读后感~

几经考验名叫海娃的儿童团长，冒着生命危险，及时把一封重要的鸡毛信完好无缺地送到八路军的指挥部。而这个坚强、勇敢的小英雄 正是我需要学习的榜样。
坚强勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面对鬼子，海娃毫无畏惧之情，在鬼子一步步向他逼近的危急关头，一点也不慌张，还能镇定地想办法——把信藏到羊尾巴底下;当敌人枪对他的小脑袋时，他装出傻愣愣的样子，从容地给鬼子做怪脸;当鬼子向他指白旗时，他机智地向敌人挥动自己的衣服……正是由于海娃的危险临近时坚强勇敢，坚持不懈，才能安全地把鸡毛信送到目的地。
往后在这一方面我一定要学习海娃，做一名坚强勇敢的少年，学习中遇到难题不怕它，靠自己努力去做，体育课上难度比较大的动作我要想办法完成，生活中我不能怕这怕那胆小如鼠，想变得坚强勇敢在家作家长小帮手，在学校想做老师的小助手。

主题学习读后感
苏霍姆林斯说：“不要靠补课,也不要没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读,阅读,再阅读.”大量阅读可以有效提高学生语文素质,以韩兴娥老师为代表的潍坊派用教学实践向小语界例证了“海量阅读”的绝佳优势,那么同样作为农村普通学校,我们的学生能否通过走“主题学习”之路,也踏上阅读快车道、大幅提升语文素养呢?基于此,本人于十月初认真研读了《中学语文主题学习》、《踏上阅读快车道》两本书.
韩兴娥老师在课堂40分钟之内进行“海量阅读”,“两周上完一册教材,三年级学完六年级教材;二年级识字量达到2500字,三年级认识3000个字,完成小学阶段的识字教学任务;低年级一学期课堂阅读量平均达到50万字,中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字;唯一的家庭作业是循环日记,而全班成绩却一直名列前茅……”时至今日,山东潍坊已有千余所学校投入到韩老师的“海量阅读”实践中.“海量阅读”固然是符合教学规律和社会需要的方法,但是,韩老师也有无奈的时候——“每当考试前两周,就停止海量阅读而给孩子们做卷子补课,以免因考试出了问题连坐到海量阅读实验的进行!”是啊,韩老师给孩子们阅读的文章大多是传统文化的内容,比如《论语》、《弟-子规》、《三字经》等.很显然,这些阅读材料从语言风格到表现内容都和现行《语文》课本中的课文不尽相同.也就是说,孩子们“海量阅读”的材料和现行的《语文》课本没有直接的“语文”关系,这是孩子们虽然阅读量不少,但是考试却有些困难的原因.如果韩老师将阅读的内容尽量向《语文》的课文靠拢,将《语文》课本中出现的“字、词、句、段、篇”以另一些文章的形式呈现给学生作为阅读材料,使学生每读一篇新的文章,无异于在复习《语文》课本,让孩子们的“海量阅读”走的还是《语文》课本的语言文化体系的路子,考试就不会有遗憾了.
中学语文主题阅读的实践研究依托一整套的主题阅读丛书展开,不仅方便了实验学校教师,更使得孩子们“海量阅读”的内容与《语文》课本保持一致：进度相近、文章相似.课本好似一条主线贯彻学期始终,让它像风筝的线一样,牵连起一切“海量阅读”所添加的相似阅读内容,让学生始终围绕《语文》课本的主题、进度和广度扩展阅读.《语文课程标准》中指出“学生是学习和发展的主体”,中学语文主题学习正是以此为出发点,围绕一个单元主题进行教学设计,学一篇带一串,教学密度高,容量大,综合性强,真正体现了语文课堂教学的高效,也便于新课程标准的落实.主题学习是围绕一定的主题,把多篇文章、多种信息多角度地组合在一起,通过多个文本间的碰撞交融,在注重过程的生成理解中,促使学生在围绕主题的不断的阅读对话中获得整体的阅读经验和情感体验.当然,这还不是语文主题学习的全部内涵,语文实践活动、整本书的阅读交流指导也都是“很重要的学习”.
如果说韩兴娥老师的“海量阅读”实践的意义是“摸着石头过河”后“发现了新大陆”,那么“语文主题学习”则为我们打造了一艘仅配备了罗盘的航母,动力、航速需要我们在教学实践中不断摸索和调整.当下,起航是第一步!

当我看到《腰门》这本书时,这个新奇的题目跃入了我的眼帘,吸引住了我,
带着题目的好奇,我进入了故事,本书的主人公是沙吉,他的妈妈和爸爸因为修铁路,所以经常搬家,没时间照顾沙吉,就把沙吉放到了云婆婆家寄养.在那里,每家大门的一半都有两扇小门,而人的一半是腰,所以叫腰门.沙吉第一次走进云婆婆的家是六岁,最后一次离开是在十三岁,从天真的童年,到快乐的少年,沙吉在这里一点一点长大、成熟.其间有欢笑有泪水,有惊恐有疑惑.爱沙吉的云婆婆的到来,“水”的声渐渐远去、消失,白猫一闪而过,青柳慢慢没了音讯,哥和小大人的出现和离别……这些美妙的事物伴随着的成长.所有的伙伴都一个个的离开了小沙吉.七年后,沙吉已经十三岁了,父母来接她时,云婆婆家又住进来一个小女孩,她叫边边,只有两岁,沙吉看见边边站在腰门后,想起了自己在腰门进进出出,无忧无虑地度过了七年快乐的童年时光……
合上书,心里暖暖的,我想起了小时候的自己,我会和一些大泥巴当做水泥抹在马路牙子上,下雨时,我会冒着雨让爸爸妈妈带我去踩水,我会拣好多从楼顶上被雨冲下来的塑料螺丝帽,放在水里顺着水流漂,我在后面追赶.雨停时,我会和妹妹折两只小船,放到大树下的“小河”,我和妹妹站在水里,推着小船比赛,看谁先到达终点.冬天,我会和妈妈一起堆雪人,天气太冷,妈妈让我回家,我又哭又闹还要玩雪,妈妈只好把雪放到一个大塑料布上,拿回家来给我玩……
宠爱我的妈妈就像书中的云婆婆一样,让我度过了一个快乐的、无忧无虑的童年.那一段闪着银光的回忆,就像天上的银河,永远地悬挂在我记忆的夜空里.沙吉是幸福的,而我更是幸福的.
此时此刻,我要做的第一件事,就是走到妈妈的身边,搂着她的脖子,在她的耳边轻轻地说一句：“妈妈,”

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