幼儿园教案设计环节分哪些

幼儿园教案设计的步骤，要求有那些？~

知识经验
初步感知蒙古包、窑洞、土楼、四合院、江南民居的建筑特点，能用完整的话表达。
方法技能
根据房屋特点对应地理位置。
情感态度
欣赏我国传统民居的美。
初步感知蒙古包、窑洞、土楼、四合院、江南民居的建筑特点，能用完整的话表达。
根据房屋特点对应地理位置。
ppt《中华民居》、民居卡片、地方卡片、中国地图。
活动设计
开始部分
一、情境创设。
1、
教师：“小朋友，你们去旅游的时候在哪里见过什么特别的、又或者是你觉得特别漂亮的房子吗？谁能来和我们分享你见过的特别的房子？”
2、
幼儿分享自己的经验。
3、
教师：“今天，老师给小朋友带来了一些有特色的、人们居住的房子，他们有一个统称，叫做民居，我们看一看，你认识这些民居吗？”
主体部分
二、观察民居。
1、
教师出示蒙古包图片，看看哪个小朋友认识这个房子，说说房子叫什么名字，房子的特点是什么，这种房子在哪里。
2、
依次出示江南民居、土楼、窑洞、四合院的图片。
3、
请幼儿说说你最喜欢哪个房子，为什么。
三、尝试对应地理位置。
1、
教师出示草原、水乡、稻田、黄土高原等背景图，请幼儿说说你看见了什么，你最喜欢哪个地方。
2、
请一名幼儿将房子贴在背景图上，对应地理位置。说说这样对应的原因。
3、
请不同意见的幼儿说说自己的看法。
四、分组操作。
1、
幼儿分成四人一组，教师将对应卡发给幼儿，请幼儿合作将房子与地理位置对应。
2、
幼儿操作，教师巡回指导。
3、
教师将幼儿完成的对应卡展示在黑板上。
4、
教师小结，介绍各种房屋的特点。请幼儿根据教师介绍修改自己的答案。
5、
教师出示正确答案。
结束部分
五、幼儿尝试小结。
1、
请幼儿说说你觉得哪一种民居最美，为什么？
2、
教师：“认识了这么多有特色、风格各异的民居，让我们一起出去寻找身边有特色的建筑吧。”

（一）创设情景,导入新课 1,依据课标中指出的任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,因此我创设了这样一个情境:在上课铃响后,我面带微笑走入课堂,并且热情地向学生们打招说:Hello.或I am Mr Hao,your English teacher.hello,hi这两个句子孩子们早已从电视,电影上接触过,再加上我的表情和动作学生们马上领悟到这是我在向他们问好并在作自我介绍,这时与靠近我的学生握手,向远处的学生挥手.表扬那些用英语向我打招呼的学生随即教如何称呼教师的单词,待学生操练后,可要求学生互致问候,对刚接触英语的一年级学生而言,通过和老师握握手,打声招呼,使他们紧张的心情得到放松,他们会觉得原来英语课是那么美好,那么轻松. 2,教师在黑板上写出English. 3,教师告诉学生英语是世界上最广泛的语言,许多国家都把英语作为官方语言.问一问学生都有哪些国家说英语（如:英国,美国,加拿大,澳大利亚,新西兰）. 4,教师问学生为什么学英语.并告诉学生,学好英语就可以和更多的人交流,结识更多的朋友,学到更多的知识. 　　(二）整体呈现，重点掌握，创设悬念 师:同学们,老师今天给你们带来了四位新朋友,这四位新朋友将一直陪伴我们,和我们共同来学习,你们想知道他们都是谁吗？ 观看课件（多媒体展示）这一遍要求学生带着以上问题看,听,思考.第二遍模仿,跟读.在此阶段我运用了视听法,挖掘学生的视觉空间智能.让他们通过看,听就能大致理解所学语言的含义. 师带着头饰（Daming Amy ling ling Sam)主动与学生打招呼,介绍自己,鼓励学生回应自己. 教师告诉学生四个新朋友要和大家玩一个捉迷藏的游戏,藏起来之前他们来向大家说再见.然后学生通过听录音,并进行模仿 教师布置任务,让学生练习本课会话.这里我采用了小组合作学习方法,同学们在完成任务的过程中,教师巡视,引导,帮助并参与到学生的活动中来. 　　第二,学中做（即巩固操练） 　　大纲中指出保持积极的学习态度是英语学习成功的关键,注意不断地激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化成稳定的学习动机.因此在这一环节我设计了三个活动. 1,对话表演 　　学生四人一组练习对话并进行表演,展示他们的模仿效果,这一环节巩固新知,练习所学语言.针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标,使学生在这一活动中认识自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐. 2,制作名片 　　这一活动的目的是学习与巩固有关自我介绍的表达方法,培养学生口语能力和自主学习的能力. 通过这么一次活动,学生不仅掌握了所学的知识点,更发挥了他们的潜能,在这么有创意的活动中,不仅运用了语言,学以致用,而且促进了英语与美术学科之间的渗透和交融. 3,游戏巩固 　　《国家英语课程标准》中倡导任务型的教学途径,以学生能做某事Learning by doing的描述方式.设定目标要求,来培养学生综合语言运用能力.根据小学生的生理及心理特征,小学英语教学中的任务设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.由此可见,小学阶段培养学生的学习兴趣尤为重要,而游戏是小学生喜闻乐见的娱乐活动.它能调动学生学习的积极性,把学习变成乐事,使孩子们在游戏中学习知识,锻炼能力,培养兴趣.使学生通过观察,思考,交流与合作等方式,学习和使用英语,进一步巩固所学内容. 活动1:做一做,猜一猜.让一名学生在教室前面用肢体语言来表达今天所学内容,其他的学生来猜出动作所表现的语言.这项活动挖掘了孩子身体运能智能,同时又体现了老师的TPR教学法. 活动2:选出一名学生背对大家,这时教师指定一名学生说Hi或Hello前面的学生从声音辨别（如辨别是Tom）要说:Hi,Tom.Hello,Tom. 如猜对后面的学生这时要说Yes.I am 如果没猜对要说 No,I am 活动3:击鼓传花.首先,将全班学生分成两组.教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生分别传花.当老师的鼓声停住时,拿到花的同学就站起来说:Hello/Hi,I am如果学生已有英文名字,即可在此处进行练习,如没有,可先用中文名字代替.（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓,学生可待音乐停止时,起立做自我介绍.） 　　以上几种活动进一步巩固了自我介绍这一学习目标. 第三,做中得（即实践活动）课外延伸 新课程倡导任务型的教学途径,要求在设计任务型的教学活动时,活动不仅限于课堂教学,而且要延伸到课外,让学生自己努力去创设一个学习英语环境,更好的学习英语.所以我要求学生在学习后主动用英语向班里不认识的小朋友介绍自己.回到家里和父母,朋友用英语问候,告别. 　　实践证明:玩中学,学中做,做中得,这三个环节的使用极大地激发了学生学习英语的兴趣,使孩子们在玩中掌握语言,运用语言.亲其师,信其道,课上我始终运用smile教学法（此教法的使用使孩子们紧张的情绪得到松弛,使他们随时感到老师的亲切,和蔼,愿意主动地去亲近老师.）和TPR教学法（此教法的使用能帮助组织教学,达到增进师生感情,激活学生学习情绪,突出教学重点,提高教学效果等作用.）用自己的微笑,手势赢得学生,使学生在快乐,有趣的课堂氛围中收获知识!我相信只要我坚持不懈地沿着这条路走下去,不断总结和实践,一定会达到我们所追求的使学生爱学英语,会学英语,善学英语的境界!

教案详案:
一、设计意图
二、教学目标
三、教学重难点(可分开写成两点，也可合并为一点)
四、教学准备
五、教学过程(其中每个环节教师的提问和教师预设幼儿的回答都要写上，每个环节最好都有教师小结及承上启下的过度语)
六、活动延伸

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元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿教案必须具备哪几个环节 - ？
宇文曲安达： 详案必须具备的是:设计意图 活动目标 活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思几个部分

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 教学设计的主要环节有哪些？
宇文曲安达： 教学设计的几个主要环节:1、分析教学内容 2、学习者分析(学生) 3、教学重点、难点分析 4、教师分析 5、教学策略的分析 6、教学评价的设计

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 教学设计的主要环节有哪些 - ？
宇文曲安达： 我认为有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节:一、明确教学内容:这里应写明版本、学科、单元、课时及课题.二、确定合理的教学目标:这里应该是三维目标,即知识与技能;过程与方法;...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿园教师如何写好教案 - ？
宇文曲安达： 在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节.教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确.反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 如何写教案、准备教具 - ？
宇文曲安达： 一、教材的选择 选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好, .一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的.只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能从根本上达到教育...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿园活动设计怎么写 - ？
宇文曲安达： 基本格式和写作要求: 1、活动名称 题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明. 2、设计意图: 扼要阐述活动设计主题内容选材、...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿园课程设计包括哪些要素 - ？
宇文曲安达： 一般地,教师在进行课程设计时,都需要考虑教什么,、为什么教和怎样教等等这样一些问题,这就涉及到课程的要素: 一、课程目标 通过教育活动所要达到什么样的发展目的,这是应当首先加以确立的.目标的确立通常要依据儿童——教育...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 什么是幼儿园教育活动设计思路 - ？
宇文曲安达： 万能教案格式 *班**活动:******** (如大班数学活动:单、双数) 班级:**班 执教:*** 时间: 活动设计意图:(三段、有要求就写) 第一段:依据幼儿的兴趣、经验和水平,季节和时事等(现有水平) 第二段:通过本次活动要发展幼儿的哪些...

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿园教学案例中教学设计怎么写 - ？
宇文曲安达： 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果. 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的.

元江哈尼族彝族傣族自治县17727461834： 幼儿教案怎么写?求帮助 - ？
宇文曲安达： 作为老师如何在课前写一篇优秀的教案,是上课成功的关键.同样在幼儿园,幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童,就觉得怎么教都可以,反正让孩子们在玩儿中学,如果有这样的认识是不对的. 幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的...