如何看待人教版小学数学书插图？
近期，人教版小学数学教材插图受到了社会公众的关注和热议，关注到这个话题，我特地上网查询了一下引起热议的教材插图，其中一幅插图如下：
插画里儿童的眼神、神态以及动作都不是一个阳光向上的孩童该有的，也许小孩看不出什么、感知不到什么，但是有时候潜移默化的作用是十分重要而深刻，教材作为知识的载体，孩子们每天上课打开课本，面对这样的插图，反复的看，眼睛反复的接受这样的元素影响，在潜移默化中，孩子们的审美很容易出现偏差。
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，人教版小学数学书承载着育人的功能，而且是在我国使用频率最好的教材，教材中的一字一句一插图都应该严格把关。教材的编写者应当具有强烈的责任心和使命感，把好关。给孩子们的教材里的插图应当是健康、阳光的，积极向上的，才能够引导孩子们形成正确的审美，树立正确的世界观、人生观、价值观。
当然，面对人教版小学数学书插图的质疑，我国教育部也迅速的做出回应，采取了一系列有效措施，5月28日在教育部官网发布了“教育部关于人教版小学数学教材插图问题的回应”。相信在国家、社会、学校和家庭的共同守护下，我们的下一代一定会在积极健康的环境里茁壮成长！
如何看待小学生减负新政?
我们先来看看相关部门出台的中小学减负“十严十不准”。继“陪孩子写作业爸妈发狂或发病”，“孩子不堪作业重负轻生”等等现象频繁成网络、媒体热议。这样的政策随之而来是可预料的，可是真的好施行有益处吗？不知道大家看了有何感受。首先，季风先来谈谈我身边的一些变化。原来作业就是作业，老师每天大...
说一说你是怎么看待小学生作业特别多的?
我认为我很有发言权。我小学三年级作业做到十二点，爸妈睡了做完了喊爸起来给我签字。每天中午作业抄卷子，睡午觉？午觉是啥子东西。有高级中学会来小学挑人，在他学校从初中培养好苗子。我们小学生被摧残，班主任想送人疯了。就我们这班上是这样，逼疯了。最后就两个被送走了。我小学毕业近视三百多...
如何看待小学生作业多这一现象?
有的老师特别喜欢让孩子进行大量抄抄写写的重复工作，这类作业其实真的没有什么必要，大量的抄写并不能提高孩子的学习能力和理解能力，反而占用了孩子很多的时间。而且有的小孩他的写字速度比较慢，也非常容易产生疲倦感。我赞成老师布置作业，但是作业应该有少量的抄写，再给孩子增加一部分...
能分享一下,怎么看待小学生作业多的现象吗?
儿子五年级，晚上快九点还得做作业。做完作业还得上网读英语课文，默写生字、单词，每天不到十点半都别想上床睡觉，天天如是，我都觉得辛苦。记得我们小的时候，老师布置的作业，都是第二天早上也就花半小时完成，实在来不及的话，就在早读的时间，拿书挡着，悄悄在桌子下面写，基本都能完成。哪里像...
你怎么看待中小学开展劳动教育课?
非常的赞同！义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动， 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。日常生活劳动包括 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护。生...
学习成绩不好的原因
一次,我到国际小学看他们给孩子们上课,只见孩子们都在画画,有画鼻子的,有画花瓶的,还有画一朵单只的花朵的,开始我以为孩子们在上美术课,后来才知道,他们是在上数学课,因为数学课上的主题是对称,所以他们不只是用坐标这种抽像的方式来教授孩子对称,也用美术教学的方式来教授这样一个内容,这就为那些空间智能好,...
小学生读一骑红尘妃子笑,竟被老师批评念错了,难道我上了个假学吗...
除此之外，在人教版语文课本二年级上册中，杜牧的《山行》一诗，对“斜”字的注音为：xié，并非以前老师总是强调的xia。另一首诗中，乡音无改鬓毛衰的“衰”，已标注为“shuāi”。一些词语的发音也与以往不同：对此，教育部语言文字应用研究所专家表示：随着社会的发展，语言会有字音的变化，对于...
奥数究竟难不难,意义何在
然后用相应的数学知识和方法去解决.在这一构造数学模型的过程中,能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力,提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力,提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等.使学生能够在这一创造性思维过程中,看到数学的实际作用,感受到数学的魅力,增...
初中生活和小学生活有何不同?
一、在学习方面 从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。有专家指出：“学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的...
你如何看待现在中小学如此多的家庭作业?
我觉得现在中小学生有那么多的家庭作业是特别不好的一件事情。因为这样的情况会让孩子有很多的压力，每天都会做很多的事情，会让孩子在心里上有很大的压力，对孩子的成长不是很有利。
欧盼二十： 1、1 整式 x/3 a+b/15 分式 1/n 1/a+5 z/(x平方)y 2ab/(a+b)平方2、2 1 1/3-(2t/3s) 2 1-(2y/x+y) 3 2-(2/a+1) 4 -1/3 5 9x平方/y6次方z平方3、3 1 p/mn 2 4a4次方b5次方 5 1/(x+1) 6 (a-b)/(a平方-2ab-b平方)4、4 这是方程吗? 我晕!5、5 1 x≠2或-1/2 2 x≠2或-26、6 1 2 2 x>-1/2且≠0 3 x
曲松县17698719692： 人教版小学数学课本中插画为什么那么丑 - ？
欧盼二十： 因为那是传统文化的.不能用丑来说,
曲松县17698719692： 谈如何在小学数学教学中提高学生的读图能力 - ？
欧盼二十： 《数学课程标准(实验稿)》指出:“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力.”小学低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,并能...
曲松县17698719692： 如何活用小学数学教材 - ？
欧盼二十： 小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样...
曲松县17698719692： 浅谈如何利用新课程中“主题图”进行教学 - ？
欧盼二十： 【摘 要】:在新教材中,绚丽多彩的图画,生动有趣的故事的情境图无处不在,这就是人教版小学数学新教材编写的“主题图”.我们要理解“主题图”的用意,把握教学目标;依据主题图创设情境,贯穿整堂课;适时渗透思想教育,让“主题...
曲松县17698719692： 小学数学教学中如何培养学生的读图能力 - ？
欧盼二十： 低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题.学生在幼儿园...
曲松县17698719692： 如何培养学生在小学数学教学中的读图能力 - ？
欧盼二十： 通过各种各样、丰富多彩和可读性的主题图来表现出数学的相关信息,培养小学生看图、读图,有助于提高学生看图分析问题的能力.一、注重观察图的能力培养对不同年级段的要求也不一样,在低年级期间、解图、收集图中的有利信息,这有...
曲松县17698719692： 如何对待小学数学教科书? - ？
欧盼二十： 小学数学课程标准要想要的难度上限,只相当于初中要想要的下限. ＂小学数学教科书＂是一本对于学生来说可读性很低的习题册,指导性的内容太少;对于教育家来说是体现个人理念的作品,内容如何编辑,理解完全由专家说了算,对于教师来说是极重要的教学指导用书,只要上面有涉及的知识点,一定会教到位,比如分数部分,三年级的学生,已经清楚五年级所应学习的大部分知识.甚至五年级中等生掌握的比不上三年级优秀学生. 所以,这书目前只有教师看,学生做.听说新版教材下半年到,期待......
曲松县17698719692： 小学数学如何用教材教 - ？
欧盼二十： 小学数学用教材教的话,就去新华书店买相应的教科书.但是用教科书教并没有比老师、家长讲的要好,教材只是辅助类的,一般教科书上都有教你如何施教的过程.
曲松县17698719692： 怎么把小学数学教材中的插图应用到PPT中 - ？
欧盼二十： 任何一版本的教材都有电子课本(课本扉页上有网址),下载了插入即可.
