课程是学校教育的核心，对吗？
课程是学校教育的核心，是学校所有教育教学活动的总和，学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现。
课程是育人的核心和载体，决定了学生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有什么风景，会有什么样的体验等。因而，课程也叫“路程”或者“学程”。可以说，有什么样的课程就有什么样的人才。
课堂是什么？课堂是学校教学的核心，是学校育人的主渠道。一般来说，课堂是指学校规定的一定学时的教学课堂（还有生活大课堂）。据统计，学生一天的学校生活80%以上是在课堂度过的，课堂就是教学的代名词。厘清了课堂与教学的关系，课程与课堂的关系也就一目了然。
美国课程学者泰勒等人用三个隐喻说明课程与教学的关系：课程若是建筑图纸，教学就是具体的施工；课程若是一场球赛的方案，教学就是球赛的过程。
课程若是一个乐谱，教学就是作品的演奏。这三个隐喻形象揭示了教学是课程实施的渠道和载体，课程目标必须依赖于教学这一载体才能实现。
从课程的起源来看，在西方“课程”一词是从拉丁语“Currere”一词延伸出来的，它的名词形式意为“跑道”，而它的动词形式则意指“奔跑”。这样看来，课程的内涵既有“学什么”的内容价值，也有“怎样学”的方式要求。依据现代课程论理念。
规范的课程内涵必须具有四个要素：目标、内容、实施和评价。达到了这一要求，课程育人的目标才能真正实现。可见，课程的内涵包括三个方面：课程规划（设计）、实施和评价，教学是课程的实施，是课程的核心。也就是说，课堂是课程的实施，是课程的核心。
如何提高科研意识 理清教育和德育之间的差别
三是努力完善德育网络.要克服学校教育中德育不到位,游移不定和偏移现象,就要从根本上变革思维方式,克服分割性思维的惯性影响,用复杂性思维重新作系统思考.其实,德育是整个学校教育工作的核心与灵魂.首先就是要形成人人齐抓共管的德育格局,在学校内建立必要的德育,形成完善的组织系统,制订行之有效的管理程序,国家有...
信息技术作为时代的主流技术,它在教育教学和学习方式等方面的作用有哪些...
因此作为当今的教育工作者,只有积极投身到这一变革中去,改革自己旧的教学观念和旧的教学模式,了解新的思想观念、掌握新的技术,使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观念,并能把它们熟练合理的运用于教学实践活动当中。计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段,随着小学计算机教育在我国的不断发展,它...
谁知道心理学专业的在武安考老师能考什么啊
10. 学习过程 是教育心理学研究的核心内容。 11学生心理发展有四个基本特征 连续性与阶段性 、 定向性与顺序性 、 不平衡性 、 差异性 。 12影响人格发展的社会因素有 家庭教养模式 、 学校教育 、 同辈群体 。 13、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,称为 学习准备 ,其中纵向指 从出生...
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(9)?
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属于学校教育制度内容的是
是指一个国家或地区各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间衔接与分工的关系，是现代教育制度的核心内容。现代学校教育制度在发展过程中逐渐形成了种类型双轨学制；单轨学制；分支型学制。（发展趋势）双轨制→在向分支型学制和单轨制转变。
浅谈如何做好中学生的德育教育工作论文
为使学生形成良好的品行,学校应通过各种途径大力配合家长,指导家长教育。如召开家长座谈会,教师家访等,在相互沟通中,引导家长转变观念,改进教育方法,提高家庭教育水平,使家长认识到,教育的核心是做人,教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。只有多欣赏孩子,才能帮助他们成功。作为家长,要在诚实守信、真诚...
学校德育管理工作的反思
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,圆满地完成了本...
现代教育制度的核心是
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2017考研教育学知识点:外国教育史部分(8)?
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保育员(以工代教)考试试题
26、新课程改革是实施素质教育的核心内容,新课程改革的成败直接关系到素质教育的成败。(对)27、在教学中合理地利用眼神交流,会起到较好地教学效果。(对)28、教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生和教师的基本心理学规律。(错)(纠正:学生学习和教师教学)29、人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。(对)30、...
乜泰曲克： 第一,新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展,因此学生应该是学习活动的主体(3分).第二,教师不应该成为课堂活动的唯一中心,应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者,成为课堂活动的有效的组织者,正确地引导和促进学生发展(3分).在教师的(主导)引导下,充分调动学习的积极性,激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力(2分);培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
略阳县13918381346： 您认为课程育人关系到哪些方面? - ？
乜泰曲克： 课程是学校教育的核心,是学校所有教育教学活动的总和,学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现.课程是育人的核心和载体,决定了学生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有什么风景,会有什么样的体验等.因而,课程也叫“路程”或者“学程”.可以说,有什么样的课程就有什么样的人才.
略阳县13918381346： 课程是学校教育的基础,是教育改革的()A 原因 b核心 c 一般内容 d 条件 - ？
乜泰曲克： 选C 核心
略阳县13918381346： 哪个目标适合用作合作学习的目标 - ？
乜泰曲克： 课程目标分广义和狭义两种解释,具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性.广义的课程目标在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的.它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教...
