崔峦老师教你阅读：小学3年级内容简介
这套丛书中，权威性不容忽视。崔峦先生，作为中国教育学会小学语文教学专业委员会的理事长和人民教育出版社教材主编，他的参与为内容质量提供了坚实保障。参与编写的教师来自全国重点小学，他们具有丰富的教学经验和深厚的知识底蕴，对儿童阅读兴趣和需求有着深入理解。
选文方面，这套丛书精选了古今中外名作，兼顾人文、科学、趣味和时代性，既有名家佳作，也有漫画、幽默笑话等新颖元素，涵盖了各类文体，如童话、寓言、诗歌、小说等，旨在全面开阔学生的阅读视野。此次修订还增加了新的阅读项目，如广告词和流行歌词，使内容更加丰富多元，知识涵盖社会科学和自然科学。
在编排上，每篇阅读文章被精心设计为阅读导航台、阅读精品屋、阅读训练场等六个部分，从阅读指导到内容解析，再到能力训练，内容系统且实用。例如，阅读训练场通过能力提升题，引导学生深度理解文章，名校真题则模拟考试形式测试阅读能力，知识积累部分则按年级分层次进行，便于学生逐步积累。
这套丛书中，能力训练扎实且针对性强，符合新课标要求，涵盖各种阅读题型，旨在全面训练学生的阅读理解、分析和表达能力，无论是拼音、字词句的基础训练，还是写作方法的借鉴，都设计得细致入微，是提高小学生阅读能力的理想教材。
总的来说，这套阅读丛书凭借其权威性、丰富内容、新颖形式和扎实训练，对于提升小学生的阅读能力、情操培养和文化素养提升具有显著帮助，是孩子们阅读提升和老师家长辅导的优秀教育资源。
如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度
主持人 词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学中的一个重要训练专案。在课堂教学中,您能结合教学案例(片段)分析目前词语教学中的问题,并对问题进行归因吗? 重庆 龙华 《小池塘》是一篇优美有趣的散文,语言生动,用词传神,利于学生朗读、背诵,有助于语言的积累。学生在老师的指导下,读好了这一句话,然后老师...
阅读题,就两道小题 父爱的速度(以下是原文) ①那一年我读高二
阅读题,就两道小题父爱的速度(以下是原文)①那一年我读高二,正是需要加速的时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视,而自暴自弃。②无意中参与了一场巷战,并不知道打架的目的是... 阅读题,就两道小题 父爱的速度(以下是原文) ①那一年我读高二,正是需要加速的时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视,而自暴...
阅读 大自然是最好的老师 回答问题
大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 山清水秀 层峦耸翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山崩海啸 山长水远 山高水长 山光水色 表里山河 安如泰山 萍水相逢 山清水秀...
我的( )老师
和这位阿姨带我去医务室包扎，医务室的医生说一定要缝针要不然血止不住，她们又带马上我去医院。缝针好疼啊，当时哭得死去活来的，我还记得缝伤口用的针是弯的，像鱼钩一样。后来因为怕我吃饭把饭弄到伤口和纱布之间引起伤口发炎，所以老师又给我喂了好多天的饭。（我的好老师）你觉得怎么样。
颂扬老师 文章片段
你只要翻开我们的作业本,你就会发现,老师不仅在答案上给我们做了批改,连过程中也有他圈圈点点的字迹,有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好. 在学习代数式的时候,我们班的同学特别容易出错,...
温州小学生作文哪位老师教的比较好
金俊老师教得不错,孩子容易懂,现在听说越来越多家长让孩子跟他学据说队都排不上 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 潮人V 2019-07-19 知道答主 回答量:1 采纳率:0% 帮助的人:457 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 姜智敏老师上课风趣幽默,学生们都很喜欢他,报他的作...
读书小报资料
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有...宋濂越觉得需要老师指点,於是他当掉衣服,千辛万苦来到城中,考上学馆,不料学官的脾气古怪,宋濂历经...行万里路,读万卷书。 读书小故事: 1.鲁迅嚼辣椒驱寒: 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂...
《我心中的好老师》
“军令如山”,我还是慢慢地站了起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受惊的...高老师,您讲的课,是那样的精彩,吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厌其烦地教导着...老师说话非常清楚,平常教书十分认真,一定要全班都会了才教下一个单元,当我们很无聊时,他会说一些有...
五年级作文我的老师
教过我们的老师有很多,他们有的慈祥,有的严厉,有的幽默……中等个头,朴素的一身,她就是我的数学老师。我从5年级到6年级数学成绩总是一般般,总是没有显著的成绩,自从5年级时这个数学老师就接了我们这个班,一直到现在。我的数学老师教的很好,在我们这的“数学界”里也是屈指可数的。我在数学老师的名下挨批评...
有关读书的小故事
一、小故事有：1、鲁迅爱书 少年时代的鲁迅，每天从三味书屋放学回家，吃完晚饭后，先把桌子擦抹干净，把手洗干净，然后拿出书来，一页一页翻着阅读。一本绘图的《山海经》，他不仅反复阅读，而且把书上的画全部临摹下来。鲁迅13岁那年，因他祖父科场案发，他曾一度在大舅父的岳父秦秋伊家中避难。秦...
甄蝶松根： 《新课标推荐阅读书系:崔峦教阅读与写作(4年级)》在编排上以主题单元形式呈现,把同一主题的阅读素材编排到一起让学生对某一主题进行深入地体验、感悟.书中的选文大都是少儿读物中的精品,不乏中外名家名篇.具有鲜明的时代特征,可读性强.《新课标推荐阅读书系:崔峦教阅读与写作(4年级)》在每一个主题单元、每篇文章前,都编排了提示性或指导性的文字,帮助学生理解、感悟文本内容,学习阅读的方法和技巧.每一单元后的习作部分.不仅提出了习作的要求,而且从学生习作的构思、内容选择、布局谋篇等方面做了有针对性的指导,为学生搭建了广阔的读写训练平台.
武穴市15844379618： 阅读类课堂关键问题的解决策略古诗词教学有哪些有效的教学策略 - ？
甄蝶松根：[答案] 提起“课堂教学实效”的问题,也许老师们都已耳熟能详,的确这也不是一个什么新鲜的话题,早在第一轮课改的第四个年头,就在语文阅读教学出现“得意而忘言”的倾向性问题的时候,崔峦老师在贵州召开的全国语文教学改革研讨会及在贵阳召...
武穴市15844379618： 作文童年趣事300字 - ？
甄蝶松根： “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞.”不由得想起鲁迅先生笔下的“少年闰土”,一文中提到“那高墙四角的天空”. 鲁迅先生一早就认识到他们的生...
武穴市15844379618： “简约化”语文的五个特点,每一特点的主要操作要义.？
甄蝶松根： 一、 伤其十指,不如断其一指——教学目标简而明二 、吹尽狂沙始到金——教学内容简而精三、 润物细无声——教学过程简而巧四、 洗尽铅华始见真——教学手段简而实 五、柳暗花明又一村——教学评价简而妙 一、教学目标要简明──简...
武穴市15844379618： 如何和＂内容分析＂式的阅读教学说＂再见 - ？
甄蝶松根： 内容分析式”是阅读教学低效高耗的症结,这是反思阅读教学历史、审视教学现实后的结论.崔峦老师旗帜鲜明地提出:与“内容分析式”阅读教学说再见.广大教师逐渐认识到,“课文内容”不是“教学内容”,“讲课文”不应成为阅读教学的主要教学形态.接下来的问题是,阅读教学“美丽转身”后,该往哪里去?与“内容分析式”说再见后,该教什么?阅读教学是语文教学的一部分,其基本任务自然是引导学生学习语言.这应该成为我们“转身”后前行的方向.
武穴市15844379618： 怎样能让十岁的小学生爱上课外书籍 - ？
甄蝶松根： 小学低年级学生的年龄小,识字少,阅读能力低,但富于幻想,可以多给他们推荐内容短浅的童话、寓言、儿歌等.小学中年级的学生知识面有所扩大,阅读能力有所增强,就可以推荐一些革命故事、儿童小说、科幻故事、儿童诗歌等,如十岁的蒋方舟写的《打开天窗》,《崔峦老师教你阅读》,《小学生必读佳作》,《少儿百科想和做》,《上下五千年》等等.小学高年级学生的阅读能力进一步增强,生活知识进一步扩充,就可以给他们推荐一些历史故事,反映现实生活的散文、小说,同时,还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物等.寓言故事例如:安徒生童话、格林童话等读物!
武穴市15844379618： 如何提升语文核心素养 - ？
甄蝶松根： 什么叫语文素养?全国小语会会长崔峦老师认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.《课程标准》中,语文素养的内涵是非常丰富的...
武穴市15844379618： 我是做作文培训班的,小学生作文很乏味不知道怎么提升?？
甄蝶松根： 提升小学生作文需要有更专业的培训教材才可以,你可以看一下开心萨姆教育的《崔峦教你写作文》,小学阶段1-6年级各一册,是崔峦老师和张在军老师将50多年作文研究的结晶,是一套可以和人教版语文课本相提并论的高水平教材,字里行间凝聚着崔峦老师的智慧,是目前最权威、最科学、最实用、市场认可度最高的作文辅导品牌图书.
武穴市15844379618： 略读课文如何教麻烦告诉我 ？
甄蝶松根： 一、把握略读课文地位略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解.与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降....
武穴市15844379618： 怎样的课堂才是“高效课堂”? - ？
甄蝶松根： 怎样的课堂才是“高效课堂” 反思我们平常的第一课时教学,扎实的字词教学字词教学确实为我们方言区的孩子们学说普通话打下了良好的基础,但如果把一堂课里的大部分时间用于字词教学,这样的课堂还算是“高效课堂”吗?在提倡“高效...
