促织起因开端发展高潮结局
促织起因开端发展高潮结局如下：
促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的小说。通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残、几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
内容
由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手法，显得隐晦曲折。尽管如此，小说反映的现实，在封建社会是具有普遍意义的。
《促织》的情节跌宕起伏，曲折多变，写尽了成名一家的不幸遭遇。随着成名一家由悲到喜，由喜转悲，悲极复喜的情节的展开，矛盾不断发展，趋于激化，从而使成名在经济上、肉体上，特别是精神上所受的摧残淋漓尽致地表现了出来，深刻揭露了封建制度的反动本质。
《促织》思想深刻，艺术性强。故事情节紧紧围绕促织的得失展开，既曲折生动，又结构严谨。人物形象极为鲜明，心理活动刻画得细致入微。
小说，是记叙性很强的一种文学样式。从一般概念上讲，它应该是一叙到底的。《促织》最后，出现了“异史氏曰”一段议论文字，这是蒲松龄对故事所作的评论，借此表明自己对所记之人和事的态度，使作品的主题更鲜明、突出。
“异史氏”，是作者的自称。从作品的选材来看，直接讲述的是前朝的历史故事“宣德间”，即明朝宣德年间。宣德，是明宜宗朱瞻基的年号。但不是真正的史著，更谈不到钦定的正史，一部《聊斋》尽是鬼狐志怪传说，故自称为“异史氏”。
这种篇末议论，仿照了史传体散文的写法。如：《史记·项羽本纪》、《史记·廉颇蔺相如列传》后，都分别有“太史公曰”一段议论，表达作者司马迁的评论。
在小说之后又加了一段议论，这是受史传体散文的影响。我国著名纪传体历史巨著《史记》在传记之后加上“太史公曰”的评论，以直接表明作者的观点。其后的史传散文多用这种评论形式。
怎样写说明文?
1、弄清说明的对象。阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。2、抓住对象的特征。要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。
怎样学好语文?
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求语文阅读的技巧
倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻。如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把...其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)23.运用正副标题相结合的方式的作用:增强表达效果。24.续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写,...
语文阅读的答题技巧
③要素:人物形象,故事情节(开端、发展、高潮、结局,有时前面有序幕,后面有尾声),人物活动的具体环境。 ④描写人物的方法:正面描写:外貌、语言、行动、心理描写;侧面描写。 散文①特点:散文(狭义)是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 ②内容:或状物,或写景,或记人记事,所写的总是作者感悟至深的生活经验的一...
记述顺序有哪些
四、事件发展的自然顺序。这种顺序是根据事件发生的自然过程来安排叙述的顺序。在这种记叙方式中，作者按照事件的自然发展进程进行叙述，让读者了解事件的起因、经过和结果。这种顺序让读者有一种身临其境的感觉，增强了文章的真实感和可信度。例如，故事的开端、发展、高潮和结局等。事件发展的自然顺序有助...
成反复念,得无教猎虫所耶 翻译
这是课文《促织》里的句子，《促织》是《聊斋志异》里的名篇，也是《聊斋志异》里最杰出的、闪耀着反封建的思想光辉的一篇。《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。
《我的叔叔于勒》中以什么为主线?以什么为副线来安排情节的.
2．本文的构思十分巧妙。分析：①选材巧。A.先请学生口述课文大意。注意以下几个方面：时间、地点、人物；故事的起因、发展、高潮和结局。B．根据学生叙述、讨论，明确：这篇小说写的事情很平常，人物也很普通，像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子，出外冒险、升降浮沉的人，在资本主义社会屡见不鲜，...
初中语文阅读答题技巧
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《左传》的谏说辞令有何特点?
如隐公元年记“郑伯克段于鄢”,作者按事件的开端、发展、高潮、结局有组织、有层次地加以叙述,表现了郑伯的狡诈狠毒、共叔段的野心勃勃、武姜的偏心酿...作者能把每战役放在大国争霸的背景下展开,写战场交锋多用略笔,战争之起因、战前的策划及战后的影响则详写,把战争的胜负与参战国的政局、民心的向背、...
中考现代文阅读基本类型与解法
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声) 27.续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。 议论文阅读技巧 一论点(证明什么) 论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 1.把握文章的论点。 中心论点1个(统帅分论点) ...
太苛静灵： 蒲松龄的短篇小说《促织》主要人物是“成名”.成名是一个为人拘谨、不善说话、胆小的小市民形象. 作品以斗促织的宫廷嬉戏作为引线,由于宫廷的倡导,而形成地方上的按期征收的“定例”.这对百姓是灾难,而对封建官僚却是“媚上取宠”、受赏升迁的好时机.可见由上而下的封建官僚体制是造成民不堪命的根源.《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.蒲松龄的短篇小说《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.
泉州市17821366004： 促织的前半段分析 - ？
太苛静灵： 第一部分(第1段),故事的起因. 故事的背景:祸患起于宫廷,为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”,一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果.围绕着征集促织,充分地表现了官府的贪鄙,“游侠儿”的居奇,里胥的刁猾.故事背景的简要交代为全文作了铺垫.
泉州市17821366004： 聊斋志异之促织的情节概括,急需!! - ？
太苛静灵： 国内风行斗促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.主人公成名也被摊派了人物.官府要求的促织规定很高,成名一时捉不到合乎规格的促织,非常着急.成名妻子就向巫婆求教,成名根据神的指点,终于抓到了一只上等蟋...
泉州市17821366004： 《促织》中词类活用的词~~~~~万分感谢啊!!! - ？
太苛静灵： 1、岁:岁征民间(名作状,每年) 2、才:试使斗而才(名作动,有才能) 3、笼:市中游侠儿得佳者笼养之(名作状,用笼子) 4、辄倾:辄倾数家之产(使动用法,使……倾尽,用尽) 5、然:成然之(形容词意动,认为……是对的) 6、...
泉州市17821366004： 《促织》本质是个悲剧故事,却有一个喜剧结局.谈谈这个喜剧结局有什么深意? - ？
太苛静灵： 用喜剧结尾更加深刻地表达出这个悲剧的意义,就是以喜衬悲,让悲剧更悲.这样的结尾就跟卖火柴的小女孩类似,小女孩在昆明和温暖当中和奶奶一起飞走了,暗示着在现实生活当中,她已经被冻死在街头
泉州市17821366004： 故事情节一般分为哪四部分? - ？
太苛静灵： 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的.小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分.有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”.故事情节都是虚构的.故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性.
泉州市17821366004： 知有儿童挑促织的促织是什么意思 - ？
太苛静灵： 促织,蟋蟀的别称,属于蟋蟀科,也叫蛐蛐儿.因其能鸣善斗,自古便为人饲促平民百姓,人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”,聚到一起一争高下.在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科,约有1400种,我国已知的有30余种.据研究,蟋蟀是一种古老的昆虫,至少已有1.4亿年的历史.
泉州市17821366004： 故事情节包括什么什么什么什么 ？
太苛静灵： 包括开端、发展、高潮、结局.故事情节是指作品所描写的事件发展,演变的全过程,故事情节的一般结构:序幕-开端-发展-高潮-结局-(尾声).故事情节来源于生活,它是现实生活的提炼,它比现实生活更集中,更有代表性.现实生活中的事件和矛盾是有始有终,有起有伏,并有一定发展过程的,因而小说情节的展开,也是有段落,有过程的.这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分.有时还有序幕和尾声.在作品中,情节的安排决定于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序,有时可以省略某一
泉州市17821366004： 小说情节发展的四个主要阶段是哪四个 ？
太苛静灵： 小说情节发展的四个主要阶段是:开端、发展、高潮、结局. 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁,其中情节是小说...
