落花生课后小练笔
落花生课后小练笔如下：
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样， 默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地。
用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中。
却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
落花生后面的小练笔怎么写
落花生课后小练笔如下：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样， 默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，老师一直坚守着自...
五年级的15课落花生后的小练笔怎么写
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？小草的...
关于15课,落花生课后的小练笔: 你从身边的什么食物领悟到了什么?选一...
梅 花 我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝...
花生小练笔怎么写
花生小练笔怎么写可以参考如下：1、明确主题：本次小练笔的主题为“那些默默无闻作贡献的人”，通过描述竹子和梅花来比喻两种不同类型的人。2、描述特征：在描述竹子和梅花时，要重点突出它们的特征，如竹子的坚韧和挺拔，梅花的傲骨和不屈。3、展开联想：通过竹子和梅花的特征，联想到具有类似品质的人...
人教版五年级语文上册落花生后的小练笔
天才刚刚亮，窗外云雾迷蒙，我揉揉朦胧的双眼，开始起床……过了一会儿，一切都完毕了。我踏上轻盈的步伐，背着漂亮可爱的小书包，哼着愉快的歌儿上路了。穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了身穿白装，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的...
小学五年级以花生为例写作文
是否会明白花生给他们的启迪是什么?是否能知道其实我们应该像花生一样呢? 望采纳 4. 小学五年级落花生小练笔要怎么写 蜡烛是什么? 蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。 蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。 蜡烛的一生很平淡,...
五年级上册语文书落花生的小练笔怎么写
这就是我对《落花生》这篇课文的小练笔。我希望通过这个小练笔，能够更好地理解课文中所教导我们的道理：做一个有用的人，不炫耀、不张扬，默默地为他人、为社会做出贡献。在五年级上册的课本中，《落花生》是一篇富含深刻寓言的课文。这篇文章以花生为载体，阐述了做一个有用的人，有价值的、默默...
五年级15课落花生,课后小练笔,要写荷花的谢谢!要快!
二、荷花的美丽与多样性 荷花形态各异，颜色丰富，有的白如雪，有的粉似霞。荷叶密密麻麻，如同碧绿的大圆盘。微风吹拂时，满池的荷花翩翩起舞。三、与自然和谐共处 小鱼在水面嬉戏，青蛙在荷叶上举办音乐会。荷花姑娘对着天空的白云微笑，她虽然无法避开风尘，但清澈的水域洗净了她的污浊。四、练笔描绘...
五年级上册第15课《落花生》课后的小练笔。
写作思路：首先点题蜡烛是什么，其次写出它的寓意，最后映射蜡烛一样奉献的人。蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，...
落花生课后题小练笔老师150个字
这些小草看上去好像都不会再生了,可实际上它们的根还没有损坏.到第二年,一场春风吹过,小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋.一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的.城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗?
剧放安内：[答案] 赞美你,小草花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上;荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托;梅花在寒冷的冬天傲...
遂昌县17136122412： 五年级的15课落花生小练笔,300字以上急! - ？
剧放安内：[答案] 花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上;荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托;梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着...
遂昌县17136122412： 五年级15课落花生,课后小练笔,要写荷花的谢谢! - ？
剧放安内：[答案] 《荷花》练笔一: 让我们想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么? 我是荷花 我来到荷花池边,看见一朵朵荷花形态各异.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.荷花不止形态各异,而且颜色也很好看,有的笑脸白白...
遂昌县17136122412： 语文书五年级上册15课落花生,课后题小练笔作者由落花生领悟到了什么?试着选择一种事物写一写.要400字 - ？
剧放安内：[答案] 课后题小练笔作者由落花生领悟到了:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.这种写法叫“借物喻人”亲,*^__^* ,满意请点击设为满意答案,作文如下:鸽 子 我喜爱鸽子.鸽子长着一身雪白的羽毛,白白的小...
遂昌县17136122412： 落花生小练笔200字现在就用~快 - ？
剧放安内：[答案] 小草 花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上;荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托;梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒,...
遂昌县17136122412： 语文书五年级上册15课落花生,课后题小练笔作者由落花生领悟到了什么?试着选择一种事物写一写.要40语文书五年级上册15课落花生,课后题小练笔作... - ？
剧放安内：[答案] 课后题小练笔作者由落花生领悟到了:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人. 这种写法叫“借物喻人” 亲,*^__^*,不懂请追问,满意请点击设为满意答案,谢谢你! 作文如下: 鸽子 我喜爱鸽子.鸽...
遂昌县17136122412： 落花生课后小练笔 - ？
剧放安内： 小草不论在城市还是乡村,都随处可见.它具有着顽强的生命力人们越是践踏,它越是坚强.在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了,小草也不例外不是东倒西歪,就是只剩下半根,残缺不全了,再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了.这些小草看上去好像都不会再生了,可实际上它们的根还没有损坏.到第二年,一场春风吹过,小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋. 一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的.城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗? 小草的生命力真顽强!我也要像小草一样做一个绝不被困难打到,永远顽强地追求自己的梦想,不求名利,为人民服务的人.(多少给点分吧)
遂昌县17136122412： 落花生小练笔生活中的例子 - ？
剧放安内：[答案] 梅花赞 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽.股股清香,沁人心脾. 那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致.有...
遂昌县17136122412： 五年级上册落花生小练笔急~~~~~~! - ？
剧放安内：[答案] 我家阳台的文竹格外与众不同,它不像一般的文竹不过一、二十厘米高,它少说也有一米高. 春天是文竹最好的生长季节,我隔三差五地喷水,它就像吃了激素一样,幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋,几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”;老...
遂昌县17136122412： 第二课落花生的小练笔200字 - ？
剧放安内： 相信大家对蜜蜂这种动物再熟悉不过了,它可以帮助花朵传播花粉,可以酿造使人一见就生爱慕之心的蜂蜜.你们别看它小,作文可它们非常有耐心,很勤劳,当其他的小动物都还在熟睡中,它们已经在辛苦的“工作”了,而且24小时采蜜,一只蜜蜂能酿吐一公斤的蜜呢!不光如此,它还很伟大,会把自己辛苦酿造的蜂蜜只留一点给自己,剩下的全部献给了人类.它们朴实无华,默默地奉献着,不就是我们身边的清洁工吗?每天凌晨起床,打扫着地面上的垃圾,不论严寒酷暑,他们从不休息.正因为有了他们,我们的地球才变得干净,美好.这种精神难道不值得我们学习吗?这样平凡而又伟大的人,难道不应该受到别人敬佩吗?我尊重每一个拥有平凡的职业,却不平凡的人和物.
