湿润的东风吹过荒野，吹过竹林。怎么改拟人句？
湿润的东风吹过荒野吹过竹林改为拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。
可以给东风加上人的动作或行为，如可把“吹过”变成“走过”，把它所发出的声音说成“吹着口哨”。即：湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
运用修辞手法的好处：
1、修辞手法可以增强表现力。通过夸张的手法，可以使文本更加生动、形象，让读者更加深刻地感受到文本所表达的意义。
2、运用修辞手法可以提高文意感染力，增强文言表达效果，让文章更加生动、富有感染力。比喻、夸张修辞手法都可以达到类似效果，增强文本的感染力。
3、适度地运用修辞手法可以增强文本的表现力、吸引读者的注意力、增强文本的感染力，从而更好地吸引读者。
4、运用修辞手法可以提高语言表达作用。修辞手法包括比喻、排比等，它们可以修饰、调整语句，使文章更加生动、形象。比喻可以使事物形象、生动，突出事物的特点。
小学语文四年级开学第一课教案
B.从“走过荒野”“吹着口笛”这两个短语中,你感悟到了什么?(将东风赋予人的特征,惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。) 读了这句话,你会想到一幅怎样的画面?(指名说) ②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 A.理解体会:为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵...
关于春的优秀句段摘抄
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有那些描写春天的好句,好段
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花的学校是几年级的书呢?
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歌颂春天的文章有哪些
寒冷的冬天过去了.和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落,和暖的阳光照耀在大地上,唤醒了大地的万物,给大地带来无穷的希望.啊!原来和暖的 春天来临了.堤上的杨柳,岭上的树木,都长出了新枝嫩叶,呈现着无限的生机.在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏.原野上的花儿也纷纷盛开 了,艳丽的桃花更是争先...
描写春景的片段 名家名篇
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谷雨的散文
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曾咬艾易： 清澈的泉水涌出岩隙,在山涧中敲着石琴. 火红的太阳登上山顶,在天空中笑红了脸. 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.(用同样的修辞方法写句子).其实这样的写句子就是仿写,只是没有仿写那么严格,同样也可以按照仿写的要...
连平县15397342911： 湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛是什么句子? - ？
曾咬艾易： “湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法.作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.而“润湿”是则概括了东风的特点. 这句话出人教版三年级上册语文...
连平县15397342911： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨.仿照句子. - ？
曾咬艾易： 1、皎洁的明月拂过银河,在星空下梳着淡妆. 2、朦胧的白雾翻过高山,在峰顶上舞着风姿. 3、凉爽的秋风走过荒野,在竹林中吹着口哨. 4、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 5、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响. 扩展资料: 仿写要注意以下几点: 1、审清题意.即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件. 2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心. 3、分析结构.即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型. 4、判断修辞.大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞.
连平县15397342911： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛走过荒野让我感受到了什么? - ？
曾咬艾易： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文我《花的学校》,句子运用拟人修辞手法.“走过”“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.“润湿”概括了东风的特点.
连平县15397342911： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,这用的是什么修辞手法? - ？
曾咬艾易： 东风走过和吹口哨,明显是用的拟人手法.
连平县15397342911： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,仿写拟人句? - ？
曾咬艾易： 1、冰冷的秋雨趟过小溪,在山谷中流着眼泪. 2、快乐的小鹿走过丛林,在树林中散步. 3、温和的小兔子走过荒野,在草地上狂奔. 4、美丽的小鹿走过荒野,在森林中散步.5、顽皮的雪花飘过雪地,在空中跳起舞来. 扩展资料: 仿写要点: 1、注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等. 2、词性要相当. 3、注意审题,理解题意.
连平县15397342911： 东风的湿润吹过口中野.(修改病句) - ？
曾咬艾易： 可以修改成:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文《花的学校》,句子运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围. 扩展资料 原文: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨...
连平县15397342911： 四、判断下列句子的修辞手法,并仿写句子.(14分) 1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛? - ？
曾咬艾易： 这句话运用的修辞手法是拟人, 秋风鼓起腮使劲吹,树叶纷纷离开了妈妈.但愿对你有帮助,望采纳!
连平县15397342911： 东风在竹林中吹着改为拟人句 - ？
曾咬艾易： 东风路过原野,跑进竹林. 用“路过”“跑进”拟人的修辞手法,形象的写出了东风的特点. 拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.一句话,拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又...
连平县15397342911： 什么过荒野填上合适的词语没有的? - ？
曾咬艾易： 是(走)过荒野. 这是三年级上册第二课《花的学校》里面的句子. 原句是:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.
