就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信是驳论文吗

读《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》思考雨果站在谁的立场上写...
雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白...

《就英法联军远征中国给布特勒上尉的信》的段落大意是什么
段落大意：第一部分（1段）：巴勒特上尉征求雨果对远征中国的看法。第二部分（2～4段）：圆明园在世界文明史上的地位。第三部分（5～9段）：英法联军掠夺圆明园中珍物，并纵火焚毁。第四部分（10段）：照应开头，极富尖锐的嘲讽意味。《就英法联军远征中国给布特勒上尉的信》中心思想：在本文中，...

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中 作者以故事的形式愤怒谴责...
(1)首先，这样可以避免一些不必要的民族冲突（你知道的），其次，这样比较易于让人接受，最后，讽刺效果更突出（因为站在中国的立场上说，会显得说明面窄了）（3）“我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功...

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信运用互文的修辞手法,有怎样的表达...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，本文有两处互文修辞的例子，如果简单地当互文理解，就会忽略作者的用心。“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，一个强盗放火。”既然是“闯进”来的，那么就应还原那个肆意烧抢的大场面，就应渲染两个强盗的丑恶行径，就应铺陈烧掠造成的满目疮痍；...

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果是不是爱国
雨果是爱国的，他大义凛然，列出了自己一组国和英国的种种罪行，是为了不想让自己的祖国陷入罪恶的泥潭，越陷越深，他希望用自己的言辞，来劝说祖国，不希望让祖国担上臭名

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信适合什么新意教学方法
英法联军远征中国致巴特勒上尉的信是一份历史文献，可以借助于创新的教学方法来进行教学。以下是几种适合的教学方法：1. 情境教学法：使用情境教学法可以将这封信融入到教学场景中，让学生通过身临其境的体验去理解当时的历史背景和事件。可以将学生分成小组，每个小组代表不同的角色，例如巴特勒上尉、联军...

《就英法联军征中国致巴特勒上尉的信》以一名中学生的身份给雨果回信怎...
雨果先生：您好！也许不知道，您所著的书籍如今已成为了世界名著，为许多热爱文学的人所拜读。我看过您的《巴黎圣母院》，其中加西莫多的形象已在我心中成为了不朽的心灵美的代表。虽然《巴黎圣母院》是您的代表作，但我认为，您最睿智、最震撼人心的文章，却是您写的《就英法联军远征中国给巴特勒...

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 作者的观点是什么
巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉...

通读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的课后习题 看看这封书信...
这封信主要表达了对英法联军侵略中国、掠夺毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的写作背景(要与第二次鸦片战争有...
英法联军远征中国 英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府派桂良、花沙纳为钦差大臣赴天津谈判，...