初中七年级英语教学反思2篇

~ 【 #教案# 导语】英语老师应在七年级新生入学时让学生了解英语学习的总体目标，知道自己在初中学习阶段英语的听、说、读、写能力应达到何种水平。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.初中七年级英语教学反思

　　一、树立信心，明确目标

　　信心是动力，目标是方向。我们知道初一英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。

　　二、夯实基础，查缺补漏

　　英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？

　　1.立足课本，夯实基础

　　我们知道，初一英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

　　2.找出不足，查缺补漏

　　查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

　　三、模拟训练，综合提高

　　查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：

　　1.课本为主，资料为辅

　　2.讲练结合，练重于讲

　　我们学校地处林区小镇，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

2.初中七年级英语教学反思

　　今年我担任七年级两个班的英语老师，在这将近一个学年的教学工作中，我认真钻研课本，认真备课，努力做到；积极参加各项教研活动，外出听课也让我学到很多，课后我常反思，剖析自已。以下是我近一年来的感悟：

　　首先，在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容，先复习26个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音标就容易多了。同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音标之后，对于学生的词汇教学就相对比较容易了。很多学生反映英语单词很难记，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节。

　　其次，在教单词时，要求自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理。词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生综合使用语言的能力。

　　第三，课堂教学时，以学生为主体，尊重学生的个性，把教材的思想性，科学性，情感性与自己的设计和情感融为一体，激发学生的兴趣，求知欲。活动安排要紧扣教学目标，还要紧扣学生的学情，也就是说，一定要明确我们所设计的活动，是为了达到什么。要根据学生已有的语言基础，学生的个体差异和整个班级的班风来设计教学活动。课堂上活动的设计一定要贴近学生的生活，要创设学生感兴趣的话题，学生的热情来源于浓厚的兴趣，学习语言的兴趣来源于习得语言技能的成功感。

---

弥渡县13979616753： 七年级英语教学反思31篇 - ？
尹秀乳安： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:984066990七年级英语教学反思 教学反思1英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的.从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母,就要向学生们提出要求:任何一位学生都必须书...

弥渡县13979616753： 初中英语培训后反思 ？
尹秀乳安： 初中阶段的英语教学工作中最大的阻力是两极分化,如何防止分化,提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好得成绩,是英语老师值的重视并且 反思 的问题.下面我为...

弥渡县13979616753： 七年级英语上册教育教学总结怎么写 - ？
尹秀乳安： 经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会. 一、 第一节英语课的重要性.主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等.教师可用汉语进行教学.教师要努力...

弥渡县13979616753： 初中英语期末教学反思 - ？
尹秀乳安： 2010—2011学年度第一学期英语教学反思 ---刘明凤 英语教学作为一门语言的教学,其主要目的是培养学生的言语技能,即运用语言的能力,它强调师生之间、学生之间的双向互动.英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水...

弥渡县13979616753： 培训机构英语老师教学反思 ？
尹秀乳安： 简短英语课后教学反思 范文 篇1:初中英语 在上学期的教学中,深刻的感受到,在新课程的改革中,教学中教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准...

弥渡县13979616753： 校本培训英语教育教学反思 ？
尹秀乳安： 作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我整理的英语教师课堂优秀...

弥渡县13979616753： 人教版七年级上册英语unit1my name'sgina教学反思 - ？
尹秀乳安：[答案] 这种方法是在总结自己,看看这个,也许你还在帮助:我们1:..背单词长,你能背诵20个单词,每天能保证你以后英语牛 2:说了,试试找到一个很好的人或英语老师,有条件的还可以去聊天室,打开了他的嘴,尽可能,不要害怕,不要害羞页3:...

弥渡县13979616753： 如何上好初中英语听说课的一点教学反思 - ？
尹秀乳安： 农村初中的学生英语听说能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应.另一方面,同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但个体与个体差别比较大.因此,讲得太深,没有照顾到整体.由此可以看出,了解及分析学生实际情况,...

弥渡县13979616753： 初中英语阅读培训反思 ？
尹秀乳安： 导语:阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人... 怎么写初中阅读课教学反思 初中教学进入八年级以后就出现了较长篇幅的文章、大量...

弥渡县13979616753： 中学英语教师培训反思 ？
尹秀乳安： 走进新课程浅谈初中英语教师如何进行教学反思 山东省兖州市第十四中学 许世珍 当前初中英语新课程改革的实施,使每个教师都面临着新的任务和新的挑战,面临着转变...