5年级同步作文上册老师你真棒主题分析怎么写
赞美吧再叙事
你真棒
尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优点和缺点，尽管有的时候，优点并不是很明显，或者是被缺点给埋没了。但是一句简简单单的“你真棒”，却蕴含着无穷大的力量。
临近期末，田老师给我和菓菓布置了写评语的任务，主要是把大家都夸成一朵花。刚开始写的都是几位较优秀的同学，我们便你一言我一语地把有点列了出来。可是越到后来越难写，因为渐渐地就要写一些平时调皮捣蛋的同学的优点。写到甜甜同学的时候，我和菓菓都犯了难：“甜甜她平时懒洋洋，还总是被老师‘请’进办公室，不爱劳动，她能有什么优点啊？”菓菓想了半天没有想出来，气冲冲地走了。
上数学课时，我一直都在留心观察甜甜的一举一动。当数学老师布置了一道题目时，有的同学望着窗外发呆，有的同学咬着笔杆沉思，有的同学傻傻地盯着题目。甜甜低着头若有所思地想了一会儿，然后拿起笔，刷刷刷地在草稿纸上演算着。5分钟过后，老师问：“有哪位同学做出来了？”同学们都无奈地摇了摇头。甜甜有些犹豫地看了看老师，又看了看草稿纸，悄悄地举起了手，又默默地放下了……
下课时，我来到她的座位上，发现她做得很仔细，而且是对的。
“你当时为什么不举手回答问题呢？”我好奇地问甜甜。甜甜怯生生地回答道：“因为我在同学们的心目中，并不是那么的优秀，我担心……”“没关系的，你做到了。你真棒！”甜甜怔怔的看着我，或许这一刻，她的心中已经燃起了一团熊熊的火——自信。
后来，我和菓菓都发现，在甜甜的身上，发生了巨大的改变：平时不爱举手发言的她，如今经常爱主动回答问题；平时总是对一切无所谓的她，如今不再拖拖拉拉……菓菓的脸上露出了欣慰的笑，快速在评语上写了一大堆夸甜甜的话。我也笑而不语，因为我知道，“你真棒”这句话蕴含着无穷的吸引力。
上学期，一天早晨语文老师来到班上说大
丰市教育局领导要来我班听一节课，我们
继续学习《碧螺春》这一课。我冷笑一
声，心想下面又要“导演”了！没想到老师
说完转身就走了。
“不导演啦？”我们几个议论着。以前一些
老师上公开课，都先替我们准备好“对
话”，接着反复“演习”几遍，最后反复叮
嘱要“严守秘密”。那些公开课都“非常成
功”，可是我们打心眼儿瞧不起那些老
师。“一定还会导演，不然，就是重复上
节课的内容！”我自信地下了结论。
“丁零零……”上课了。我回头看看教室后
排听课的领导和老师们，再瞅瞅走上讲台
的语文老师，心想“好戏”开始了！
上课了，让我意外的是，语文老师 没有
复述上节课的教学内容。而是让我们自己
朗读课文，再动脑联想，动手画图。最妙
的是，老师让我们自己质疑，当我们提出
一个个新的问题，老师都作了精彩绝伦的
解答，我听了从心底由衷的佩服。在课上
老师还让我们闭上眼睛，听他读课文。听
着老师抑扬顿挫地读书声，美丽的画面渐
渐在我的脑海里出现了：绿树映衬着俊美
的身影，构成了一幅美丽动人的图画……
听着，想着，我仿佛也在山坡上采摘着一
片片嫩芽。
欣赏完了，老师又引导我们进行景物描写
的练笔。我从来没有感到思路如此开阔，
美丽的景物在我的笔下涓涓流淌……
“丁零零……”下课了。大家都感到意犹未
尽，听课的领导也露出满意地笑容。嘿，
这堂没有经过“导演”的公开课 太精彩
了！老师，你真棒。同时，我也期待着您
以后把每节课都上成这样的公开课。
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