5年级同步作文上册老师你真棒主题分析怎么写
赞美吧再叙事
你真棒
尺有所短,寸有所长。每个人都有自己的优点和缺点,尽管有的时候,优点并不是很明显,或者是被缺点给埋没了。但是一句简简单单的“你真棒”,却蕴含着无穷大的力量。
临近期末,田老师给我和菓菓布置了写评语的任务,主要是把大家都夸成一朵花。刚开始写的都是几位较优秀的同学,我们便你一言我一语地把有点列了出来。可是越到后来越难写,因为渐渐地就要写一些平时调皮捣蛋的同学的优点。写到甜甜同学的时候,我和菓菓都犯了难:“甜甜她平时懒洋洋,还总是被老师‘请’进办公室,不爱劳动,她能有什么优点啊?”菓菓想了半天没有想出来,气冲冲地走了。
上数学课时,我一直都在留心观察甜甜的一举一动。当数学老师布置了一道题目时,有的同学望着窗外发呆,有的同学咬着笔杆沉思,有的同学傻傻地盯着题目。甜甜低着头若有所思地想了一会儿,然后拿起笔,刷刷刷地在草稿纸上演算着。5分钟过后,老师问:“有哪位同学做出来了?”同学们都无奈地摇了摇头。甜甜有些犹豫地看了看老师,又看了看草稿纸,悄悄地举起了手,又默默地放下了……
下课时,我来到她的座位上,发现她做得很仔细,而且是对的。
“你当时为什么不举手回答问题呢?”我好奇地问甜甜。甜甜怯生生地回答道:“因为我在同学们的心目中,并不是那么的优秀,我担心……”“没关系的,你做到了。你真棒!”甜甜怔怔的看着我,或许这一刻,她的心中已经燃起了一团熊熊的火——自信。
后来,我和菓菓都发现,在甜甜的身上,发生了巨大的改变:平时不爱举手发言的她,如今经常爱主动回答问题;平时总是对一切无所谓的她,如今不再拖拖拉拉……菓菓的脸上露出了欣慰的笑,快速在评语上写了一大堆夸甜甜的话。我也笑而不语,因为我知道,“你真棒”这句话蕴含着无穷的吸引力。
上学期,一天早晨语文老师来到班上说大
丰市教育局领导要来我班听一节课,我们
继续学习《碧螺春》这一课。我冷笑一
声,心想下面又要“导演”了!没想到老师
说完转身就走了。
“不导演啦?”我们几个议论着。以前一些
老师上公开课,都先替我们准备好“对
话”,接着反复“演习”几遍,最后反复叮
嘱要“严守秘密”。那些公开课都“非常成
功”,可是我们打心眼儿瞧不起那些老
师。“一定还会导演,不然,就是重复上
节课的内容!”我自信地下了结论。
“丁零零……”上课了。我回头看看教室后
排听课的领导和老师们,再瞅瞅走上讲台
的语文老师,心想“好戏”开始了!
上课了,让我意外的是,语文老师 没有
复述上节课的教学内容。而是让我们自己
朗读课文,再动脑联想,动手画图。最妙
的是,老师让我们自己质疑,当我们提出
一个个新的问题,老师都作了精彩绝伦的
解答,我听了从心底由衷的佩服。在课上
老师还让我们闭上眼睛,听他读课文。听
着老师抑扬顿挫地读书声,美丽的画面渐
渐在我的脑海里出现了:绿树映衬着俊美
的身影,构成了一幅美丽动人的图画……
听着,想着,我仿佛也在山坡上采摘着一
片片嫩芽。
欣赏完了,老师又引导我们进行景物描写
的练笔。我从来没有感到思路如此开阔,
美丽的景物在我的笔下涓涓流淌……
“丁零零……”下课了。大家都感到意犹未
尽,听课的领导也露出满意地笑容。嘿,
这堂没有经过“导演”的公开课 太精彩
了!老师,你真棒。同时,我也期待着您
以后把每节课都上成这样的公开课。
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