双减背景下如何增效提质

作者&投稿:许连 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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双减背景下增效提质的方法如下:

一、提高课堂教学质量。作为一线教师,更是站在了“双减”工作的主阵地上,更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来,“双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂担子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率,我们要认真备课,引导学生敢于质疑,提出问题,发现问题,鼓励学生自主探索。

二、优化作业设计,加强作业管理。把学科作业设计纳入到学年的教研活动中,学校教师在设定基础作业的同时,安排分层式作业设计,特色作业设计等,切实做到减量增效。

课后作业是课堂教学中的重要组成部分,是学生对课堂学习内容巩固和深化不可缺少的重要环节,是学生形成技能,促进思维,发展智能的一项经常性实践活动,也是教师了解学生掌握知识情况,进行反馈调节的必要途径。

三、提高课后服务质量。课后服务学校逐步推出“完成作业+兴趣小组活动”模式,在“双减”背景下,学校的课后服务有两大任务:一是教师应辅导学生及时完成课后作业。二是组织学生参加兴趣小组活动。

而课后服务并非一种补课行为,应是“辅导作业+课外活动”模式。在学生完成课后作业之后,教师可以组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动。这样,不仅解决了许多家长不能及时接送孩子的难题,减少了家长辅导作业的重担,还能促进学生全面健康发展。

为丰富课后服务内容,拓展综合素质,学校以自习答疑辅导为主,以开展特色活动,培养兴趣为辅,采取个别辅导、答疑解惑、心理疏导,兴趣特长等,杜绝利用课后服务时间讲新课;并看护学生开展兴趣小组活动,打造校园安静、学生安全、家长安心的服务。

学校要在实践中不断探索创新,实现提高课堂效率、开展新颖活动、家校共育共赢齐头并进,让教育更有“温度”,打造“双减”政策下的学校教育新模式。




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