开动脑筋，敢于尝试？——《小马过河》教学反思
——《小马过河》教学反思
《小马过河》是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于膛过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。（教参内容）
在讲课过程中就注意到，“别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试-试，才能得出正确的结论”是否可行。特别是学生不管场合，通过这一句话采取行动，后果怎样。其实，编者用意是让学生遇事要动脑筋，想办法，并试一试。为了不让学生有误解，课后题第三小题，同意下面的说法吗？说说你的理由。其中的一句是：“什么事都要自己尝试，别人的话不可信。” 教参答案：第四种说法错误。别人说的话是对还是错，要动脑筋想一想。很多时候别人说的话是对的，不能一概认为别人说的都不可信，也不必什么事都得亲自尝试。
对于课后答案总觉得不能和实际联系，如果有危险怎么办？回头看文本，小马为何过河？可以说，总导演应该是老马。老马有意培养小马独立生活，以后就要面临各种各样不同的问题。小马所遇到的事，老马都想过。
首先是小马想不想去，结果小马爽快地答应了。老马为何高兴，其实老马有两套方案，如果不答应，会说服教育小马。结果出乎老马的意料，答应了。可是在现实生活中，在这个环节就出问题了，孩子不答应，家长苦口婆心的说服孩子。
其次，到磨坊去送麦子有无危险？应该是有的，但老马已经把危险降低到极低。文本中不止一次出现，如：“半口袋麦子”。为何是半口袋，而不是三袋或是五袋？假设是五袋麦子，小马又“飞快地”跑到小河中，到小河边会体力不支。滑道在河里的可能性会突增，那就很危险了。看来老马已经不仅考虑到路上的问题，对小马的性情和驮的麦子也都有所考虑。通常教育孩子去尝试时，家长放手让孩子去做，是否欠考虑。当然，做题让孩子独立思考是没有问题的。
最后，小马过河有无变化？有的，如写小马的句子中常出现“立刻”和“连忙”等词，说明小马遇事根本不考虑，遇事再说。后来小马变了，从“小心”一词中看出，小马已经遇事动脑筋了，并亲自试一试。
综上所述，“什么事都要自己尝试，别人的话不可信。” 以下答案更好：不同意。有些问题很危险，就不能自己尝试，而是要请教别人，批判地接受别人的意见和建议。
学完课文，不觉对老马有了重新的认识，她应是教育家，很会教育孩子。整个过程都在老马的考虑中，小马完成了过河的，而不是放手让孩子什么事都亲自尝试。
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