开动脑筋,敢于尝试?——《小马过河》教学反思
——《小马过河》教学反思
《小马过河》是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。小马去问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试,小马终于膛过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。(教参内容)
在讲课过程中就注意到,“别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试-试,才能得出正确的结论”是否可行。特别是学生不管场合,通过这一句话采取行动,后果怎样。其实,编者用意是让学生遇事要动脑筋,想办法,并试一试。为了不让学生有误解,课后题第三小题,同意下面的说法吗?说说你的理由。其中的一句是:“什么事都要自己尝试,别人的话不可信。” 教参答案:第四种说法错误。别人说的话是对还是错,要动脑筋想一想。很多时候别人说的话是对的,不能一概认为别人说的都不可信,也不必什么事都得亲自尝试。
对于课后答案总觉得不能和实际联系,如果有危险怎么办?回头看文本,小马为何过河?可以说,总导演应该是老马。老马有意培养小马独立生活,以后就要面临各种各样不同的问题。小马所遇到的事,老马都想过。
首先是小马想不想去,结果小马爽快地答应了。老马为何高兴,其实老马有两套方案,如果不答应,会说服教育小马。结果出乎老马的意料,答应了。可是在现实生活中,在这个环节就出问题了,孩子不答应,家长苦口婆心的说服孩子。
其次,到磨坊去送麦子有无危险?应该是有的,但老马已经把危险降低到极低。文本中不止一次出现,如:“半口袋麦子”。为何是半口袋,而不是三袋或是五袋?假设是五袋麦子,小马又“飞快地”跑到小河中,到小河边会体力不支。滑道在河里的可能性会突增,那就很危险了。看来老马已经不仅考虑到路上的问题,对小马的性情和驮的麦子也都有所考虑。通常教育孩子去尝试时,家长放手让孩子去做,是否欠考虑。当然,做题让孩子独立思考是没有问题的。
最后,小马过河有无变化?有的,如写小马的句子中常出现“立刻”和“连忙”等词,说明小马遇事根本不考虑,遇事再说。后来小马变了,从“小心”一词中看出,小马已经遇事动脑筋了,并亲自试一试。
综上所述,“什么事都要自己尝试,别人的话不可信。” 以下答案更好:不同意。有些问题很危险,就不能自己尝试,而是要请教别人,批判地接受别人的意见和建议。
学完课文,不觉对老马有了重新的认识,她应是教育家,很会教育孩子。整个过程都在老马的考虑中,小马完成了过河的,而不是放手让孩子什么事都亲自尝试。
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