花之歌这篇课文中哪些是多音字

作者&投稿:大叔狠 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 一、多音字
1、大:dà(大小),dài(大夫);
2、说:shuō(说话),shuì(游说);
3、绿:lǜ(绿色),lù(绿林好汉);
4、冠:guān(桂冠),guàn(冠军)。
二、近义词
话语—语言;坠落—下落;察看—查看;凝视一凝望;领悟一领会;祭献一祭品;硕大无朋—庞然大物
三、反义词
开放一关闭;最后一开始;坠落一上升;光明—黑暗;硕大无朋一小巧玲珑。
扩展资料
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课,2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。
这首散文诗以第一人称“花”来表达自己的心声,借助比喻、拟人、排比的修辞手法,表达了诗人对人生的深度思考,对美好和光明的不懈追求和渴望。
诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。
全文可以分为两个部分:
第一部分(第1-4自然段):写了花的生长过程及其发挥的作用。
第1自然段运用了比喻的修辞手法,花儿自比“大自然的话语”,巧妙地展现了花开花谢的规律,就像大自然在说话,沉默。
第3自然段运用了排比的修辞手法,写出了花的成长和凋谢过程。
第二部分(第5-7自然段):写花儿追求光明和乐于奉献的精神品质。
编辑于 2020-02-06
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树之歌这首诗歌中的比喻有哪些特点?
1、梧桐树叶像手掌。解析:这里把梧桐树叶的外形轮廓比喻成了人类手掌的样子,从而体现出了梧桐树叶的形状。2、银杏水杉活化石。解析:这里把银杏水杉树比喻成了活化石,从这体现出了银杏水杉树的树龄很长。

长江之歌课文中几乎每一句都有一个词语与水有关的词语.如春潮,还有...
东海,惊涛,乳汁,大海,源泉,巨浪,荡涤,涛声,灌溉,清流。《长江之歌》已被收入小学六年级苏教版下册第1课(2011年修订本);冀教版六年级上册第一课;北师大版第11册第三单元第一课;北师大版初中一年级下册第一单元第三课;北京课改版第10册(五年级下学期)第4课;沪教版五年级下册第16...

花之歌课文中的花儿是什么
《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。2019-09-030红尘来去一场梦世界上最奇特的16种植物世界第一大花:大王花阿诺尔特大花(rafflesia arnoldii)又名大王...

花之歌的课文里拟人句都有哪些
《花之歌》课文的拟人句有:1、清晨,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。2、我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。课文原文:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……我是星星,...

组歌这篇课文中《雨之歌》分别用哪几种形象来描绘雨?表达了诗人怎样的情...
答:《雨之歌》分别用了银线、珍珠、传情的信使、大海的叹息、天空的泪水、田野的微笑来描绘雨;表达了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美之情。附原文:雨之歌 我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撇下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来...

花之歌这篇课文讲了什么?
《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。1、第一段主要说:花开花谢,就像大自然在说话、沉默。2、第...

花之歌中写了些什么内容?
《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去...

树之歌课文内容
《树之歌》主要收录了百卺、顶果树、东北珍珠梅、东京桐、东京樱花、东北岩高兰、冬红、冬亳、冬樱花、董棕、豆梨、杜鹃红山茶、杜鹃花、杜英、杜仲、椴树、峨嵋含笑、鹅掌柴、鹅掌楸等。下面是我收集整理的树之歌课文内容,欢迎阅读参考! 树之歌课文内容 篇1 〔人教版部编本第三册课文〕 识字 ② 树之树 杨树...

花之歌中有哪些想象奇特的地方
花之歌作品原文:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。清早,我同晨风一道光明欢迎;...

《树之歌》主要讲述了什么内容?
《树之歌》这篇课文是以儿歌的形式,让我们了解自然,认识树木,并初步知道一些树木的特点,具体解释如下——《树之歌》全文仅四句话,但是每句话介绍的内容可不少。第一句,“杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树,他们各自的特点:杨树高大,榕树粗壮,梧桐树的树叶像是...

城阳区18846622994: 花之歌这一课有多音字吗? -
仲顷去甲: 有多音字: 冠 (guān)皇冠 (guàn)冠军

城阳区18846622994: 《花之歌》(除了小学六上的课文) -
仲顷去甲: 《花之歌》这首散文诗一共 7个自然段,可以分成两个部分: 第一部分(第 1-4自然段):讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢. 第二部分(第 5-7自然段):表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神.

城阳区18846622994: 这篇课文重点词语解释和多音字 -
仲顷去甲: 重点词“忐忑不安”【词语】:忐忑不安 【注音】:tǎn tè bù ān 【释义】:忐忑:心神不定.心神极为不安【词语】:顾惜 【注音】:gù xī 【释义】:①顾全爱惜:~身体丨~国家财产.②照顾怜惜:大家都很~这个没爹没娘的孩子.【词语】:...

城阳区18846622994: 花之歌理解课文? -
仲顷去甲: 《花之歌》这首散文诗运用第一人称的手法来写,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,讲述了花的成长与芬芳,以及花凋谢的过程,表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神.

城阳区18846622994: 纪伯伦花之歌赏析 -
仲顷去甲: 《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“...

城阳区18846622994: 花之歌这篇课文讲了什么? -
仲顷去甲: 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画. 这首散文诗表意是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操,同时也号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”.

城阳区18846622994: 语文花之歌怎样预习 -
仲顷去甲: 1.认识“穹”、“孕”等10个生字.会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思. 2.阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度. 3. 有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情. 重点难点: 1.重点:通过语言文字展开想象,理解花的形象,感受生活中的美. 2难点:借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,流露出作者对花的赞美之情.

城阳区18846622994: 花之歌这篇课文的感悟 -
仲顷去甲: 《花之歌》是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文.诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象.本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度.

城阳区18846622994: 花之歌 纪伯伦 -
仲顷去甲: 1野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的. 2.花之歌里没有这句“我是风雨的女儿”,只有“我是诸元素的女儿”.全文见网络. 3.花是人类生活中不可或缺的角色,代表着不同的情感涵义. 4.我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.花对光明的热爱与自身品行的高洁. 5wu

城阳区18846622994: 花之歌 纪伯伦答案 -
仲顷去甲: 【花之歌阅读】:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中.我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去.我是亲友之间交往的礼品...

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