《回忆鲁迅先生》教后反思
首先，再次呈现写作背景，了解彼此之间的关系，为接下来学生仔细、理解文本内容起到了很好的作用。
其次，体会鲁迅先生的人物形象。在16班，我带领学生分析，抓住细节描写，也能顺利的完成，学生基本能跟上脚步。最后总结本节课需要掌握的能力以及技巧——批注方式（问题式批注、赏析式批注），细节描写展现人物形象。强调抓关键词，尽量用原文词语呈现。第二节课我换了方式，在完成了写作背景后，我偷了个懒，先讲课前背景，然后直接强调本节课学习要点：学会用批注方式，抓细节描写分析人物形象。
师：本节课需要借助课本旁批尝试提问题或者直接借助旁批问题，分析人物形象，还要紧扣细节描写。
（呈现能力：借助批注和细节描写分析人物形象）
生：思考、交流10分钟
师：展现表格，让学生清晰知道本文的四个生活细节：神情姿态，待人接物，生活琐事，工作习惯。了解片段即为通过典型细节展现人物形象。
生：以小组为单位展示
最后，再次从宏观角度感受萧红对鲁迅先生的怀念和亲近。
不同的授课顺序，效果也不尽相同，但愿给学生更多的自由空间。
《回忆鲁迅先生》教案「优秀篇」
《回忆鲁迅先生》教案之一 教学目标 1. 学会本课生字、新词。2. 能通过读课文，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3. 能联系上下文，理解含义深刻的句子。4. 学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学准备 1. 搜集关于鲁迅先生的各种资料，了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。
《回忆鲁迅先生》中从鲁迅先生对待海英的态度我们可以看出他什么样的...
从他教育儿子海婴的方式来看，完全按照他文章的思想，他是一个细腻多情而且温柔的父亲，每天坚持写作的同时都要抽出时间陪海婴玩，大文豪最重要的书柜旁边就是儿子的玩具架。海婴到7岁时甚至不知道他的父亲就是大文豪鲁迅，他尽量创造机会让海婴自由地成长，希望海婴成为“敢说、敢笑、敢骂、敢打”的人...
《回忆鲁迅先生》教学设计
或者鲁迅对作者的照顾,以及作者对鲁迅先生的尊重。 4正文: 初中课文中关于鲁迅先生的文章很多,我们一起来回忆一下: 鲁迅:《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》 周晔:《我的伯父鲁迅先生》 阿累:《一面》 臧克家:《有的人》 今天一起学习:萧红的《回忆鲁迅先生》 作者简介 1名:萧红,原名张乃莹。 2时...
七年级语文《回忆鲁迅先生》教学设计
通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。【 新人教版七年级语文《回忆鲁迅先生》教学设计 】 教学目标 1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关...
回忆鲁迅先生写了哪三件事?
《回忆鲁迅先生》一文中写了鲁迅三件事。第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。第三件事：鲁迅先生非常自然地在路边...
【七下】《回忆鲁迅先生》第一单元第3课
2. 揣摩品味精彩段、句、字,学会从细微之处把握鲁迅先生的人格风貌,理解作者的真挚情感。 【教学过程】 一、巧导入,比较身份引思考 1. 比较作品,引出作者与鲁迅的关系。(PPT) 鲁迅《从百草园到三味书屋》片断、《社戏》片段和萧红《后花园、祖父和我》片段,学生阅读体会萧红作品受到鲁迅先生的深刻影响。 明确:作...
《回忆鲁迅先生》主要讲什么内容?
通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。（2课时）教学目的：1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事，初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，...
关于《回忆鲁迅先生》课堂教学手记
讨论后明确：鲁迅的笑，走路的姿态，会客，开玩笑，看电影，休息，工作，吃鱼丸，包书等，通过记叙鲁迅先生的日常生活细节，向世人展现了一个随和，真实的生活化的鲁迅，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。对比阅读，分析写法 《回忆鲁迅先生》是一篇写人的散文，我在寒假时回到故乡睹物思人，写了...
《回忆鲁迅先生》课文内容是什么?
《回忆鲁迅先生》内容概括如下：文中主要描写了鲁迅先生的三件事。第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。第三件事：...
回忆鲁迅先生内容概括
《回忆鲁迅先生》本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。 内容概括:作者与鲁迅先生一家的生活中的小事,一点一点追忆鲁迅,去怀念他那种智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人,将鲁迅更拉近人们身边。描写具体而生动,语言朴实无华,人物神态等描写生动。 内容简介: 鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了...
郎厕消栓： 回忆鲁迅先生这一篇课文一共只讲了2件事,主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事.这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事情,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想的少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.
鄂伦春自治旗13591892224： 初中《回忆鲁迅先生》细致的记录了他的工作和生活琐事这样写有什么好处? - ？
郎厕消栓： 细致的记录,鲁迅先生的工作和生活的琐事,通过这种手法,可以饱满的刻画出鲁迅先生个人的性格
鄂伦春自治旗13591892224： 《回忆鲁迅先生》中从鲁迅先生对待海英的态度我们可以看出他什么样的教育思想? - ？
郎厕消栓： 从他教育儿子海婴的方式来看,完全按照他文章的思想,他是一个细腻多情而且温柔的父亲,每天坚持写作的同时都要抽出时间陪海婴玩,大文豪最重要的书柜旁边就是儿子的玩具架.海婴到7岁时甚至不知道他的父亲就是大文豪鲁迅,他尽量创造机会让海婴自由地成长,希望海婴成为“敢说、敢笑、敢骂、敢打”的人.
鄂伦春自治旗13591892224： 节选萧红《回忆鲁迅先生》(初一语文) - ？
郎厕消栓： 1.主要概括了:鲁讯先生的儿子/女儿有睡觉前说＂明朝会＂的习惯,而鲁讯先生因为喉咙有谈回答声太小,所以海婴没听到.海婴又叫,但被许先生训斥了. 2.合适.因为海婴不但被打了,还听见了爸爸的咳嗽声,心里应该是难过的.而且他/她也可能真的以为鲁讯聋了,毕竟他们是父子. 3.努力让自己喊吃明朝会,让儿子放心睡觉.是一个说到做到,言而有信的人. 4.鲁讯先生是个爱国爱民,严格律己,宽容待人,的人. 呵呵,希望你能用
鄂伦春自治旗13591892224： 回忆鲁迅先生中一共写了几个部分哪个部分的人物形象是什么? - ？
郎厕消栓： 《回忆鲁迅先生》一文中写了鲁迅三件事. 第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作. 第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度. 第三件事:鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭.表现了鲁迅先生和人民平起平坐,不骄傲,和人民打成一片.说明了鲁迅是一个为自己想得少,为别人想得多的人.
鄂伦春自治旗13591892224： 《回忆鲁迅先生》分别详写什么,略写什么 - ？
郎厕消栓： 第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作.(略) 第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度....
鄂伦春自治旗13591892224： 《回忆鲁迅先生》这一篇课文是从哪几个方面来写鲁迅的? - ？
郎厕消栓： 《回忆鲁迅先生》共写了鲁迅先生的四个方面: 1、鲁迅先生的笑容突出了他(开朗).(直爽)的性格特点;写鲁迅走路则突出了他(急性子)的特点. 2、鲁迅先生对年轻人写信字迹潦草深恶痛绝,虽然如此,他还是认真对待每一封信,这...
鄂伦春自治旗13591892224： 回忆鲁迅先生的思路和结构？
郎厕消栓： 1、《回忆鲁迅先生》的思路: 是萧红的作品,题目一目了然地传达了作者对鲁迅先生的情感.读罢,文章很长,也很散,不像平时学习的课文那样脉络清晰. 本课是自读课文,本单元的要求是精读,透过细节描写,把握人物特征.而本课的细...
鄂伦春自治旗13591892224： 《回忆鲁迅先生》.找出两处你最欣赏细节描写,思考这些语言对鲁迅精神品质有? - ？
郎厕消栓： 有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的.那张画,鲁迅先生未生病时,和许多画一道拿给大家看过的,小的和纸烟包里抽出来的那画片差不多.那上边画着一个穿大长裙子飞散着头发的女人在大风里边跑,在她旁边的地面上还有小小的红玫瑰的花朵.赏析:小小的红玫瑰的花朵”:象征着革命的火焰,后面又解释说是是苏联的画家做的木刻,更证明了这一点.表明了,鲁迅先生时时刻刻记得革命的重任,即使在他生病的时候也没忘记过.
鄂伦春自治旗13591892224： 《回忆鲁迅》读后感20个字 - ？
郎厕消栓： 《回忆鲁迅》 读后感 在家中闲来无事,看到书架上有一本箫红的集子,顺手就把它取了下来.翻看了一下其中内容,发现最后一篇是她写的〈回忆鲁迅〉,便细细品读了起来. 我曾读过回忆鲁迅的文章,而箫红的这一篇却令我十分难忘,因为...
