小苗与大树的对话原文
地点：北京大学季羡林家
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了，爸爸知道了这件事后，头一回打了我，虽然一点儿也不疼，可大了那次后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？放了学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎么样才能写好呢？
苗苗：我觉得，应感谢真事。
季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢?
苗苗：得多看点儿课外书。
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！
季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。
求一篇童话作文!大树与小树
路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,它的身边,最近新栽了一棵小树。在这之前,只有大树一年如一日地立在那儿,每天都是那么寂寞,以至于它渐渐衰老。直到这一天,人们在路边,在大树旁边种下了这棵小树,大树才感到生命有了新的开始。大树每一天都定时与小树交流,聊天,每一天都是那么美好,新鲜,大树...
课文《小苗与大树的对话》小苗和大树在一起说了哪几件事?
小苗与大树的对话,主要有四件事情。 《一》、多读些闲书 1、苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟,爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书,有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看,一边背一百单八将...
小学语文书里的人物性格,五上到六下
窃读记：对读书的热爱和知识的渴望；小苗与大树的对话：“小苗”正在成长的幼苗，就好像小学生一样，还很幼小，等待着长大。“大树”已经果实累累、枝繁叶茂的参天大树，就好像已经取得丰硕成果的季羡林先生一样。走遍天下书为侣：善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获。我的长生果：酷爱读书，...
小苗与大树的对话 作者为什么要给他们起这样的名字
小苗指作者，大树指季羡春。小作者正如汲取营养的小树，季羡春似枝繁叶茂的参天大树。
仿照小苗与大树的对话作文
还要勤做笔记。只要是爱读书的人都是这样做的，不信，你试试！l 小苗要经过刻苦的学习，努力的成长，才能长成大树，而大树经过了这番成长，需让小苗像自己这样茁壮成长。在《小苗与大树的对话》中，让我感受到：多读书，读好书，多读课外书。阅读一本好书，要认真读，并善于从书中吸取营养。
《小苗与大树的对话》中的小苗是指苗苗,实际上表达了什么的深层含义?大 ...
＂小苗＂既指小学生苗苗，也暗指苗苗在求学的道路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗需要汲取营养；＂大树＂既指著名学者季羡林，也暗指季爷爷学识渊博、学有建树，恰似根深叶茂的大树。
小树与大树的对话访写作文
课文的小苗与大树的对话时间:1999年8月21日地点:北京大学季羡林家季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好。 季羡林:那你就随便问吧。苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。 爷爷,...
小苗与大树的仿写作文150字
《小苗和大树的对话》真是一篇好文章，让我倍受启发。3. 小苗与大树的对话仿照版450字 第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误正课。在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的《三国演义》、《水浒传》等我都没有读。我要马上抓紧补...
仿写小苗与大树的对话
A: 爸爸，今天我是采访者，你是被采访者。你可要知无不言，言无不尽哦。B: 好。A: 爸爸，你小时候看的是什么书？B：那时没书可看，我们都看一种小人书。A：那小人书是什么样子的？B：小人书也叫连环画。小人书差不多就是现在的半本语文书那么大，每一页都有故事情节，还有相应的黑白画。...
小苗与大树的对话是谁写的
季羡林：中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家。（他就是我们通常所说的权威人士）二、题目解析 题目是《小苗与大树的对话》，“小苗”是谁？“大树”是谁？为什么这样称呼他们？答：“小苗”指的是小学生苗苗；“大树”指的是大学者季羡林。之所以这样称呼他们，是因为：“...
长沙胃枸橼： 小苗与大树的对话 时间:1999年8月21日 地点:北京大学季羡林家 季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗? 苗苗:好. 季羡林:那你就随便问吧. 苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣...
常宁市18039451735： 小苗与大树对话原文？
长沙胃枸橼： 苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟.爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书.有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看...
常宁市18039451735： 小苗与大树的对话 大树是谁 - ？
长沙胃枸橼：[答案] “小苗”--苗苗;“大树”--季羡林.实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树,恰似一株根深叶茂的大树.“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养,小...
常宁市18039451735： 课文:《小苗与大树的对话》的资料给我 - ？
长沙胃枸橼：[答案]季羡林:中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家,翻译家,散文家.(他就是我们通常所说的权威人士)二、题目解析题目是《小苗与大树的对话》,“小苗”是谁?“大树”是谁?为什么这样称呼他们?答:“小苗”指的...
常宁市18039451735： (小苗与大树的对话) - ？
长沙胃枸橼： 小苗指文中的苗苗,意思是她没有经验,需要水.阳光和空气; 大树指文中的季羡林,意思是他有很多经验,向苗苗传授经验.
常宁市18039451735： 《小苗与大树的对话》主要内容 - ？
长沙胃枸橼：[答案] 小苗与大树的对话时间:1999年8月21日地点:北京大学季羡林家季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好.季羡林:那你就随便问吧.苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜...
常宁市18039451735： 小苗与大树的对话的主要内容 - ？
长沙胃枸橼： 本文为略读课文,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生第一次接触的一种文体.这一老一小,一个是德高望重学有建树的著名学者,一个是刚开始求学的小学生.他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊,却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流.季老指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累.这些不仅使苗苗受益,也使读者受到启发.在两者的对话中,你能感受到苗苗的稚气与礼貌,更能感受到季老的亲切幽默、平易近人,还有对下一代的殷切希望与深深关爱.
常宁市18039451735： 小苗与大树的对话作文是什么文体 - ？
长沙胃枸橼： 《小苗与大树的对话》的文体是记叙文.《小苗与大树的对话》是一篇访谈录,属于记叙文的文体.这篇文章是作者访问名人的对话,包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文...
常宁市18039451735： 小苗与大树的对话是一篇什么文 - ？
长沙胃枸橼： 《小苗与大树的对话》是一篇略读课文,内容上较浅显,没有过多深奥的词句,要求学生“粗知文章大意”只抓重点、难点,鼓励学生自己运用已掌握的知识和方法把课文读懂.
常宁市18039451735： 五年级上册语文第2课课文简介《小苗与大树的对话》 - ？
长沙胃枸橼：[答案] 它是一篇访谈录,以人物对话等形式记述了一个叫苗苗的小学生与季羡林之间的交流.在轻松幽默的谈话气氛中,让我们感觉到了苗苗的雅气与礼貌,季老的亲切幽默、平易近人,表达了季老对下一代成长的关爱之情.
