有关英语的问题

有关英语的问题~

1、宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
eg:I
wear
a
T-shirt
.句中的T-shirt就是宾语了。
2、通俗点讲，由主谓宾构成的句子，当它的宾语部分是由一个句子充当时，这个句子就叫做有宾语从句的主从复合句。eg:Xiao
Ming
said
that
his
father
was
a
teacher.
3、
定语
用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
4、最后一题填空题，答案应为"quickly".因为括号中的词是修饰动词return的，所以应为副词quickly,而不用形容词quick.

right,wright,alright
bright,light,
might,slight,
may,pay
say,way
low,toe
go,so
sun,son
hair,hare
wear,where
there,their
发音相同的:
color, colour,

如何学习英语

世界著名英语语言专家亚历山大（L．G. Alexander）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别广他竞劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论：“由上可知，英语中并没有什么‘定语从句’，至少我是不知道。”这一问一答，似乎也就给了我们一种暗示。

语言具有表达形式与表达功能两套系统。两套系统的“一分为二”还是“合二为一”，直接影响到语言本身的学习。以英语为例。儿童学话，但求达意，疏于形式，其错误百出，常令外人惊愕。如：I done it（I did it）、She no sleeping (she is not s1eeping)，Nobody don't like me（Nobody like me）等，可谓比比皆是。通常要到上学读书，接受正规教育，才能一一纠正。至于文盲则多为“终身无悔“了。当它作为外语时，这一顺序贝d正好相反，即学习者已经具备表达功能，缺少的仅仅是另一套表达形式。在二者相对独立的情况下，学习者便可以暂时摆脱功能的“纠缠”，专心于形式，首先一一弄清基本姐词规律、句法结构，然后便可触类旁通，举一反三，放之四海了。这也正是英语比汉语好学的主要原因。尤其是在入门阶段，真可以说是日新月异，进展神速。中国人学英语实在是捡了一个大使宜。

但正所谓“聪明反被聪明误”，恰恰是英语语法的这种井井有条，头头是道，带来的收获感过于丰厚，反而容易让人满足，让人上痛，更容易让人产生一种错觉，以为只要顺着这条道跑下去，讲清事实，摆明道理，英语很快就能学会。却没有想到，这其实不过才完成任务的一半，甚至只是一小半。外语常常被比作弹琴打球，这是很有道理的。一首曲子知道怎么弹是一回事，能否流利地弹出来又是另一回事。前者主要涉及背谱、记指法，而这几分钟便可办到；后者则事关十天半月的反复苦练。很多人想不通，为什么学外语背了许多规则，记了大量单词，却不知道怎么用？这道理其实就跟光是修完一门“运动生理学“不足以成为运动员一样，丝毫也不奇怪。

反过来再看看外国人学中文，则不禁大有“塞翁失马，焉知祸福”的感慨。正因为形式深藏在功能之中，正因为无道理可讲，无捷径可走，他们也就干脆死了这条心。他们只需问一声：“这句话中文怎么说〉”也就足够。剩下的就是反复他说，反复地练，直到把它说熟说顺为至，而从不去追问“为什么"?表面看来，形式功能一肩扛，的确包袱沉重，步履维艰，很让健步如飞、疾去似鸟的中国人看不上眼。殊不料，恰恰是这种蜗牛式的“走一步算一步”，才堪称步步踏实，不玩虚招。他们学用结合，边学边用，反而很快尝到了学以致用的甜头。

简言之，中国人学外语是把它奉为学问，外国人则仅仅将其作为工具。作学问当然不是一朝一夕之功，十年方才磨一剑；当工具使就有如等米下锅，三月便需见成效。作学问讲究达道明理，推崇“知其所以然”；当工具使便可不求甚解，满足于“不知其所以然”。外国人若不止于“耍嘴皮子”，下心来啃几本汉语语法，找几个句子，比如，“台上都走空了”、“一锅饭吃八个人”、“他跟我之乎者也了大半天“，分析一下主谓宾补，就很有可能博得“汉学家”的美称枣惜乎少有人肯下这功夫；与之相反，中国人则几乎个个堪称“英学家”枣他们拥有的英语语法知识足以今英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言专家瞠目。遗憾的是，社会却容纳不下如此众多的“理论才杰”；倒是紧要关头，成堆的大学生研究生博士生博士后中竟然找不出一两个足以充当口译的实用人才！

《翁文恭公日记》曾记述：“诣总理衙门，群公皆集。未初，各国来拜年。余避西席，遥望中席，约有廿余人，曾侯与作夷语，啁啾不已。…“曾侯”者，乃曾国藩之子曾纪泽是也。能与“各国”周旋，且“啁啾不已”，那“夷语”之熟巧想必是无话可说的了。今日众多的外语学习者，若能达到他那个水平，恐怕也就堪称“此生足矣”。不料，曾的英语老师，美国人丁超良（W，A.P.Martin）对他的评价竞是：“流利但不合文法。”这就不得不让人三思了。试问：若使曾侯参加今日扛勾划圈的标准化测试，或者，把考场上的佼佼者放到他那多种实际场合中去，将会出现什么结果？

外语考试轻功能重形式，当然有它的苦衷。社会经济不发达，高等教育不普及，就尺能高矮排队，依次录取。而为了保证公平竞争，分数面前人人平等，也就只能放弃无法客观评价的功能，斡而求助于可以精确计分的形式。这显然是一种没有办法的办法。高考固然圆满地完成了预定的选拔任务，但它这一手“丢卒保车”所付出的代价也实在过于沉重。落榜的“卒子”们，就等于白白花钱进了一趟“驾驶培训班“，连方向盘也没摸上一摸，说声“不是这块料”，便打发走人。然而，回去以后，光凭那一脑子的发动机原理能让他们吃上司机这碗饭吗？再回过头来看看少数幸运儿，现在总算可以痛痛快炔学开车了！然而且馒！前面还有一个四级统考在虎视眈眈地等待着他们！也就是说，好不容易从第一轮选拔赛中挣扎过来，立刻又要在更高一级的层次上重复高考前经历过的一切。方向盘依然可望而不可及。功能依然深深掩埋在形式之下。

如果说，高考为了解决“僧多粥少”，不得已而为之，那么试问，既不承担任何明确选拔任务，又明摆着不利于实用能力培养的四级统考，到底有什么意义！有人曾把四级统考赞誉为“小托福”，以为一旦沾上“外国月亮”的余荫，它便获得了存在的充足理由。殊不知，正是这种一不要求张口说，二不强调动笔写的“洋八股”，把有血有肉、活生生的语言肢解成一个个彼此毫无关联、现实生活之中根本不存在的“可考因素”，极大地刺激了应试教育的恶性发展，导致了全球性的语言退化。“托福”者，实为“托祸”也！

英人Maley根据来华执教的亲身体验,曾作有如下一番不无辛辣的评价：“外籍教师对中国学生课内课外学习之勤奋，深感钦佩。但每念及其研习多将语言本身当成目的而追求其知识，却无视其身为工具而淡薄其能力，叉不免叹息。他们在凿孔之举中极尽耐劳之能事，惜乎凿孔之处，常常地非其所。”

只是尚有一点须作纠正，即：中国人学外语不如外国人，仅指在校学生而言，而一个在职人员，若是出于工作需要或纯粹是业余爱好而学外语，那他的成就便绝不会低于外国人。原因很简单：他不会去参加任何标准化考试。

---

桦川县18753058969： 两个关于英语的问题,请高手来回答.1、什么时候用the,什么时候用this或that,如Close the window和Read this book.两者不能互换吗?2、什么时候人称代... - ？
蔽试滋心：[答案] 1、什么时候用the,什么时候用this或that,如Close the window和Read this book.两者不能互换吗? 当你指示一个特定的事... 一般现在时的疑问句里,人称代词前用do或does.I,you,we,they用do,he,she,it第三人称用does. Do you(we,they,I) like English? ...

桦川县18753058969： 关于英语的问题有关于5个“W”就是what,where,who,why,when.它们各应该用在哪里? - ？
蔽试滋心：[答案] what什么,问东西 where在哪里,问地点 who谁,问人 why,为什么,问原因 when什么时候,问时间

桦川县18753058969： 几个有关英语的问题一.单项选择1.—How about - _________ - the Super Girls on TV this Sunday evening—Good idea.A.watch B.watching C.to watch D.... - ？
蔽试滋心：[答案] 一大题, 1题选 B ——how about 后面接动名词,表示询问事物的好坏 二大题, 1题:about —— what about sth.表示一种提议,如“what about me?= 我怎么样?” 2题:for —— 这些彩色T恤衫是女式的. 三大题, 填入nothing —— 我饿了,但这儿...

桦川县18753058969： 有关英语的问题would you like some noodles?它的肯定和否定回答是什么呀?能说yes,i would吗? - ？
蔽试滋心：[答案] Yes,please. No,thank you.

桦川县18753058969： 问几个关于英语的问题.能讲清楚的来问个关于国家的问题 请问比如说:china变成chinese为什么a没了而加了个ese?请问为什么?还有比如 korea--korean ... - ？
蔽试滋心：[答案] 很有意思的问题,我不得不承认.我也在想,为什么“china变成chinese为什么a没了而加了个ese?”等等这一系列的问题.那我也想问你一个问题,为什么 is的过去式是was?而不是别的?为什么男孩叫boy女孩叫girl?老实说:我也不...

桦川县18753058969： 关于英语的小问题、？
蔽试滋心： 冠词的定义 冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义. 冠词可以说是名词的一种标志,它不能离开名词而独立存在.表示的主语数量或者特征 副词定 义: 副词是一种用来修饰动词,形容词,全...

桦川县18753058969： 提几个关于英语的小问题Shall we go out for a walk?(改同意句)得只你和你姐姐都病了,我很难过改同意句原句不变,是要填空How____ - ____ - out for a ... - ？
蔽试滋心：[答案] Why not go out for a walk? What about going out for a walk? How about going out for a walk? I'm sorry to hear that your sister and you are both ill.

桦川县18753058969： 问几个关于英语的问题？
蔽试滋心： 初次见到外国人可以用直接的“Hello”, “Hi＂, ＂How are you?＂ 正式一点可以用“Nice to meet you.” ＂I am very glad to meet you.＂ 然后自我介绍“My name is.....”这样比较礼貌 1. My english is not very good, I can speak a little english.(...

桦川县18753058969： 关于英语的问题？
蔽试滋心： 1.other可作形容词或代词,做形容词时,意思是“别的,其他”,泛指“其他的(人或物)”.如: Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗? Ask some other people. 问问别人吧! Put it in your other hand. 把它放在你另一只手里...

桦川县18753058969： 关于英语口语的问题?如果有人问你:问你喜欢不喜欢英语?为什么?你要怎么回答?请主要回答“为什么”. - ？
蔽试滋心：[答案] -Do you like English? -Yes.I do like English. Because I think it's very interesting and it's useful. It's spoken all over the world.