用情感点燃冰冷的知识——《教师的使命》读后感1
1.现代教育VS传统教育
孔子开坛办学，他的学生是很复杂的，有父子同学，有兄弟同学，有叔侄同学，虽然在教学内容上有“六艺”，但当时的学习是一种生命的学习，是“所遇皆所学，所思皆所学”，是在各种场景中进行的一种生命的熏陶。
举个例子，孔子年岁很大的时候，他家的狗死掉了。弟子要去把这条狗埋掉的时候，孔子就叮嘱他，你一定要用席子裹住它的头。这是“礼”的一种形式，更是对生命的尊重，对弟子的熏陶。
现代教育有了班级制，当一个班内学生总数超过30人的时候，教师对学生的注意重心就从对个体的关注转为对班级的控制。“控制”这个词用的极好，现在任何人评价一个老师教学能力，首先是看他能否控制住这个班级的学生。可是正是因为“控制”，让我们有些时候丢掉了对生命的尊重。
2.放弃一部分学生
老师的内心会有个明显或潜意识的想法：学生是有分类的，一类是优秀学生，二类是中等学生，三类是后进生。你会放弃谁呢？
读完文质老师的这本书已经有大半年的时间了，也曾写过一篇文章——《你会放弃谁？》在教学中，我也特别想不放弃任何一个孩子，可现实总是很无奈，就像书中所说，“放弃也是没办法的事情”，因为上帝也无法叫醒一个装睡的人。
我们强调课堂要充满激情，要用情感点燃冰冷的知识，这样知识才能具有吸引力。这句话说的很有诗意，但是在执行的时候又是极具挑战性的。谁能够说：我始终热爱这个职业，始终保持着高度的热情，一进教室就成了另外一个人？
我很喜欢课堂，喜欢走进教室和学生们在一起。我愿意走进教室前和走进教室后是同一个人，这样我就不用装作有激情的样子，成为另外一个人，而是真正的富有激情，全情投入到课堂教学中，和孩子们在一起。
3.你敢做教师吗？
教师这个职业的任务里面，包含着对孩子生命的重大责任。“你真的敢做教师吗？”我把文质老师的这句话换一下，“你敢做班主任吗？
我的姐夫就是一位非常优秀的高中英语教师，几乎年年带高三，赢得了学校、家长、老师的好评。可是，这些年来他始终没有当班主任。因为曾经他所带的班里的学生出过问题，他觉得自己担不起这个责任。
我呢，为什么会把班主任的担子卸下来？带2017级学生的时候，我真心感觉能够平平稳稳的把学生送走已经是一大功绩。因为学生的生命健康真的很脆弱，学生打闹受伤不是最大的问题，有些学生会出现各种各样的心理问题。作为老师，我可以做到最大限度的包容和接纳，但是，倘若……哎！真的担不起出了问题之后带来的后果。
4.淘汰系统
“教育其实是一个淘汰系统，而非推动人成长的系统。他通过筛选的方式，最后把一部分人归到这一类，另一部分人归到那一类。当然，所有的归类都是冠冕堂皇的，所有的归类完成后，大家都弹冠相庆，因为又有人胜出了。我们喜欢贪官相庆，喜欢有人胜出，而不是去考虑要尽量避免那些具体的失败”
被淘汰的学生去了哪里？到了社会的哪个角落？他们活得怎么样？
大多数被我们淘汰的学生依然留在我们的身边，就在我们生活工作的这个城市，为我们的GDP作出贡献。而那些天之骄子已经远走高飞，去到京沪广深这些大城市去追寻更高的发展。有经验的老师都会呼吁，对我们身边的这些成绩不太好的孩子好一点，因为我们将来的生活幸福指数就寄托在他们的身上，将来我们这个圈子的文明程度，未来生源的优劣就由他们决定，是不是很有道理？
如何运用高等教育心理学原理解决教学中的实际问题
其次,在课堂上,教师要有广博的知识、上课时以精练、幽默、富有情感、生动形象的语言,点燃学生兴趣的火花,激起学生的学习热情,让学生感到教学内容生动有趣。教师要思路清晰,深入浅出,学生易学易记,针对性强。教学语言要饱含对学生的引导,凝聚对学生的期望。如经常用“你能用几种方法解决这个问题”、“谁能想出更...
什么什么点燃了我
在漆黑的夜晚，爱如同炽热的沼气炉，只需一个瞬间，就能将冰冷的心灵点燃，迸发出强烈的情感火花。而在思想的战场上，爱如同盾牌后的火焰，越是困境，燃烧得越旺盛，驱散黑暗，照亮前行的道路。在庆祝的蛋糕上，点燃的蜡烛象征着希望与祝福，也寓意着星星之火可以燎原，点燃革命的烽火。总的来说，爱情的...
在一段感情中女人的心凉透了,男人还能捂热吗?
只要男性能够治愈女性的心灵创伤，重新点燃她冰冷情感中的火焰，爱情就有可能得到挽救。
师生情最精辟的十句话
师生情最精辟的十句话为：1. 真正的教育，是心灵的引导，而非简单的知识灌输。2. 师生如友，共探知识之道，同行人生之路。3. 教者，传道授业解惑；学者，尊师重道，勤学不辍。4. 教育的真谛在于点燃心中的火焰，而非灌满一桶水。5. 师生情深，源于相互的尊重与理解，共同追求真理与光明。6. ...
对事业情感敬畏的句子
4. 懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。5. 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的...
谈了三年的感情,越来越乏味,该如何重新点燃激情?
就像我说的，其实出现了这样的情况，最重要的就是在于两个人要相互之间沟通，因为慢慢出现的冷淡，是两个人都可以感觉到的，但是一般来说，在经过了长时间的相处之后，双方对于对方都是有着很依赖的情感的，所以说两个人只要愿意沟通，完全可以非常平和的度过这段艰难的时间，走上更加幸福的道路。除了...
情感动物
情感，这个看似微妙而复杂的元素，实则是智能发展的催化剂，因为没有情感，智能可能只是冰冷的逻辑。人类动机的火花，由欲望、需求与情感共同点燃，它们在理性与自由意志的边界上微妙平衡，恰似决定论与选择的舞蹈。人生的真谛，或许就隐藏在那些快乐的瞬间，生理欲望驱动着生存与繁衍的本能，就如同爬行动物、...
2008年感动中国十大人物 事迹颁奖词
1、钱学森 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。2、闵恩泽 在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成...
哲理句子 人生感悟
人生如烛,应该多一些点燃的火焰,少一些熄灭的黑暗。 人生如爱,应该多一些真诚的情感,少一些虚假的伪装。 人生如友,应该多一些真正的朋友,少一些虚伪的伙伴。 人生如自我,应该多一些内在的成长,少一些外在的炫耀。 人生如挑战,应该多一些克服的勇气,少一些畏惧的心态。 抢首赞 评论 分享 举报 为...
如何培养青少年学生的意志力
这就是因为情感点燃了意志的力量,促使了廖文发挥身体的潜能,同样,如果能够在青少年中恰当地运用情感激励的方法,通过这种方法来激发他们意志的力量。 情感是由客观事物与我们的实际需要两者之间的关系演变的。这里我们引入健康的高级情感,因为它可以成为人们行动的强大动力,健康的高级情感是由人的社会性情感组成的。首先,...
鄞胜瑞帝： 一个有影响力的教师,是善于投入情感资源,合理的表达自己的情感的教师.泰戈尔说:师生活动是“师生心灵约会”的活动,教学过程一刻也不能离开情感的交融.教师应该投入什么样的情感?人们一般会说热情和激情.是的.但是有时仅此还是不够的,悲情、愤情有时也是教学内容和过程之需要.教师应投入和表达的情感大致包括三个方面:理智感、道德感和美感.这三种情感是人的高级情感体验.教师要使自己的情感富有感染力、感动力和感召力,需要修炼自己的情感.控制自己的消极情绪,养成平和、阳光的心境.极端的情绪于教育毫无益处,因为教育是一种慢的艺术,是一种等待的艺术.教育需要等待、耐心,需要平、平实,甚至需要温和、温情.
建德市19188867781： 教师的情感与智慧摘抄 - ？
鄞胜瑞帝： 教师的情感与智慧摘抄教育的神圣是寓于教育的平凡之中的.把教育看得过分神圣,会忽视它的平凡,远离它的真实;把教育看得过于平凡,又会忘记它的神圣,丢弃它的使命.我们每一天都在神圣与平凡中行走„„––朱永新 这是一本平凡的...
建德市19188867781： 如何增强学生对语言文字的感受力 - ？
鄞胜瑞帝： 张晓君【摘要】:人们对于语言文字感受力,是一个人语言素质的直接反映,是学习语文诸多能力中的一种重要的能力.学生的语感如何,直接影响到他们对语言的理解,积累和运用,甚至影响...
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鄞胜瑞帝： 1、动之以情,消除戒备心理 教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和...
建德市19188867781： 教育家徐特立说过:“教师毫无保留地传递知识、经验给学生,用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏,为民族、国家、社会做出了很大的贡献.”这表明... - ？
鄞胜瑞帝：[选项] A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
建德市19188867781： 教师应当如何修养自己的职业良心 - ？
鄞胜瑞帝： “教师是个良心活!”这是我们教师经常说的一句话.它说的就是我们做教师的职业良心.所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力.作为一...
建德市19188867781： 如何在初中思想政治教学中渗透情感教育 - ？
鄞胜瑞帝： 初中思想政治教学如何渗透情感教育【摘要】教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育.本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教...
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鄞胜瑞帝： 教师的职业道德庄重的告诉了我们作为教师的肩上重任:“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”,这二十四个汉字也告诉了我们作为一名人民教师的重要性.一、为人师表,以高尚的情操铸就学生的灵魂.教师...
建德市19188867781： 浅谈在数学课堂中怎样激发学生的情感 - ？
鄞胜瑞帝： 教师要以充沛的情感,专注的精神,坚强的毅力,丰富的现象,生动的语言,娴熟的技巧去感染学生,激发学生的学习情感,沟通师生之间心理关系,建立深厚的师生感情,把认识过程和情感过程统一起来,达到“亲其师,信其道”的效果. ...
