《对韵歌》这篇课文的体裁是什么？
《对韵歌》
云对雨，雪对风。
花对鸟，鱼对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
“云、雨、雪、风”是自然现象。“花、树、鸟、虫”是自然现象。“山清对水秀”突出了自然风光的美。“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时，初步感受汉语的音韵节奏。课文共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句用双字对的形式，呈现山清水秀、桃红柳绿的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
扩展资料：
《对韵歌》生字词：
1、虫chóng（小虫、虫儿、虫子）
2、云yún（白云、云朵、乌云）
3、山shān（大山、山上、下山）
4、对duì（一对、对手对白）
5、雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
6、风fēng（大风、风雨、风光）
7、花huā（白花、小花、花朵）
8、鸟niǎo（鸟儿、小鸟、一只鸟）
日月照今古的意思
对着镜子看自己、拍摄照相等。另外可以作为方言，常出现在潮汕人的口中，意思即为“这么”。“日月照今古”的前一句是“天地分上下“，这句话出自于《对韵歌》，《对韵歌》是小学课本里的一篇儿歌。其是按照启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》改写来的文章，其特点是音韵和谐，朗朗上口。
小学一年级语文《对韵歌》教案
(五)读通课文,整体感知 1、画出学习过的八个声母 师:同学们,拿起你们的笔,到诗歌里把我们学习过的八个声母圈起来。圈完了和同桌读读这些声母,注意声母要读得又轻又短。 师:谁来说说这八个声母藏在哪里?我们一起读读吧。 2、找出水果名 师:同学们,《对韵歌》中除了藏着我们学过的八个声母,还藏着一些...
对韵歌的读后感怎么写?
《对韵歌》选自：一年级上册 识字5 耿晨晨，播音名绿泡泡，中央广播电视总台央视少儿频道主持人，全国青联委员，中直机关青联委员，中国播音主持“金话筒”奖获得者。诵读者：绿泡泡 点击音频，一起聆听最好听的语文 音频来源 央广网教育 赏析 这篇课文是一篇韵文。它音韵和谐，朗朗上口，能让学生在...
一年级秋天跟对韵歌有什么区别
这两篇课文题材不同，《秋天》是散文，而《对韵歌》是对对子。1、《秋天》是一年级上册第四单元的第一篇课文，该课文是一篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由植物到动物，形象直观地写出了秋天美丽的景象。2、《对韵歌》在一年级上册第一单元的一篇课文，本篇课文是对对子的小韵文，是中华传统...
一年级语文《对韵歌》教案【三篇】
《对韵歌》一至三句教学片段 一、学习第一、二句,体会单字对 1.教师朗读第一、二句,结合课文插图,让学生说说听到了什么,看到了什么。 2.呈现简笔画的“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”,出示生字卡片“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”,学生选择对应的汉字在画下摆一摆,初步理解字义。 3.引导学生归...
《对韵歌》教学反思
一、诵读多形式，熟读巧背诵 “学习用普通话朗读课文，背诵课文。”这个目标，是教学重点，而且对于这首对韵歌，让学生在很短的时间背诵下来，就需要老师的多种形式，让学生产生对韵文的兴趣，掌握韵文的节奏，达到熟能成诵。本课中，采用范读、领读、指读、分组读...
90后的语文课文有哪些
90后的语文课文涵盖了丰富多样的内容和题材，以下列举了几篇具有代表性的课文：1、《对韵歌》：这篇课文是一首简短的对韵诗，通过对自然景物、动物、植物等事物的描绘，展现了汉语的音韵之美。课文中的词句朗朗上口，易于背诵，有助于学生们感受汉语的韵律和节奏。2、《秋天》：这篇课文以秋天为主题...
一年级上《对韵歌》教学反思
以下是我整理的一年级上《对韵歌》教学反思(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级上《对韵歌》教学反思 篇1 《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的,读来琅琅上口。教学这首诗歌前我先带领学生复习音节,因为学生已有前面几课的拼音储备,所以我采用各用形式,放手给学生充分的时间练习...
对韵歌教案 (部编版一年级上册语文)
六、朗读训练,合作对读。 1.(出示课文)指名学生读。 2.我们来观察韵文,无论单字对还是双字对,他们字数相等,读起来朗朗上口,这就是韵文。我们把对应的事物名称略读重一点儿,“对”字轻读。 3.师范读。 4.带上节奏读。 5.师生接读; 6.总结:通过读,我们发现,对韵歌读起来可以快,可以慢,可以重,也可以轻...
《对韵歌》张帆--听课有感
张帆老师能抓住《对韵歌》的特点，结合一年级小学生的认知规律，通过教师生动语言和形象的课件展示，把学生愉快的带入课文中。这堂课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点，学生表现积极热烈，课堂效果明显。个人的听课感受，概括为以下五点：一、本堂课教学准备较为充分，课堂形式形式活泼多样。...
从舍胆石： 《古对今》课文以对子的形式描绘了大自然四季气候及景物特点. 本课采用对韵歌的形式,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律.
南乐县13117748848： 什么是一种两人对唱,互相斗歌的民间表演艺术? - ？
从舍胆石： 《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的专、且含适当生字的韵属文.句式整齐,合辙押韵,琅琅上口,背诵自如,通俗易懂,文道结合,便于儿童理解,易激发学生识字的兴趣. 对韵歌又叫对子歌,是把...
南乐县13117748848： 体裁是什么意思?(指“这篇文章的体裁是什么?＂ - ？
从舍胆石： 体裁分文章体裁和文学体裁.其中文章体裁:记叙文、说明文、议论文、应用文.文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文.
南乐县13117748848： “这篇文章的体裁是什么?”是什么意思? - ？
从舍胆石： 判断文章是说明文、记叙文、议论文、散文……
南乐县13117748848： 小学语文低年级课文体裁关于人教版小学语文1.2年级的课文体裁 有没有书直接告诉 比如说 这篇课文是 说明文 记叙文 寓言 诗歌 或者 其他的? - ？
从舍胆石：[答案] 低年级课文一般有记叙文、诗歌、童话、寓言等.以二年级上册为例,比如《植物妈妈有办法》《 一株紫丁香》《假如》是诗歌 《坐井观天》《我要的是葫芦》是寓言故事 《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》《称赞》《纸船和风筝》等是童话故事.
南乐县13117748848： 请问有学过的朋友,这篇课文的体裁是什么,是以什么为线索来写滴.. - ？
从舍胆石：[答案] 体裁是散文,按照“盼春—绘春—赞春”的抒情线索行文.
南乐县13117748848： 6年级上册课本中,《詹天佑》这篇课文的体裁是?? - ？
从舍胆石： 从文章的体裁上看:《詹天佑》,《我看见了大海》,《惟一的听众》,《我爱三峡》都是记叙文,其中《詹天佑》《我看见了大海》,《惟一的听众》属于写人的文章,《我爱三峡》是游记.
南乐县13117748848： 《瓷鱼》这篇课文的体裁是什么? - ？
从舍胆石： 《瓷鱼》这篇课文的体裁是说明文. 全称《有趣的瓷鱼》.作者:大雪送春归. 课文运用了列数字、打比方等说明方法进行描写.
