大班教案
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、 活动目标:
1。 让幼儿初步认识国旗的特征。
2。 让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、 活动准备:
纸、油画棒、
三、 活动过程:
(一) 导入话题:
1。“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)
(二) 讨论国旗特征
1“。小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的?(幼儿回答)
2。那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)
(幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)
3。老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)
(三) 制作国旗
1。 让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2。 教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。
(四)展示作品
1。 对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。
3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲。
活动准备:
1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程:
1、请幼儿看幼儿用书,引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
提问:“你们看,这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”
这种花的名字叫映山红,它们喜欢生长在山上,一到春天就可以看到漫山遍野映山红,非常好看,今天,老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲,理解歌曲的内容。
结合幼儿用书,请幼儿听歌曲,边听边观察画面。教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来,进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
提问:“你们听了这首歌曲,有什么感觉?”
鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
再次播放音乐,引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作,并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
大班教案 篇3
活动目标:
1、喜欢欣赏漫画,较生动地描述图片的内容。
2、学习词语:难解难分、满头大汗。
3、积极地参与讨论活动。
活动准备:
准备教育挂图《两猫相争》学习包《两猫相争》
活动过程:
一、幼儿观看挂图
整体出示——逐幅出示
二、引导幼儿用较幽默、夸张的语言讲述
1、第一幅,提问:
“两只猫在做什么?”
2、第二幅,提问:
“接着发生了什么事?”
3、第三幅,提问:
“然后发生了什么事?”
4、第四幅,提问:
“最后呢?”
三、学习词语:难分难解、满头大汗
四、引导幼儿完整讲述4幅图运用上两个新学的词
1、全班分组讲述给自己的好朋友听
2、个别讲述给全班的小朋友听
五、议一议
“两猫相争的后果是什么?为什么他们都吃不到鱼?他们要怎样做才能吃到鱼?
大班教案 篇4
活动目标
1、学习会推赶球。
2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。
3、培养幼儿对玩球的兴趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
1、每人一个大皮球(检查皮球有没有充好气)、录音机、磁带等。
2、布置好活动场地。
活动过程
一、开始部分:
1、组织幼儿整理队形,听音乐跟老师一起做热身运动。
2、每人从球筐里拿一个皮球。
二、基本部分:
1、幼儿自由的玩皮球,自抛自接球,双人交替滚球,双手接球。
2、教师讲解示范推赶球的方法及要领:将球放于场地上,用手或脚在地面上推动球,让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来,赶着球向前滚动要有连贯性,眼与手要协调,尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。
3、教师讲解玩球的注意事项。
(1)幼儿推球时要排成队,向同一个方向滚动,不能互相干扰,以免球与球互相碰撞。
(2)注意滚动的速度不能太快,以误伤其他小朋友。
4、教师和幼儿一同练习推赶球,同时教师注意指导。
小百科:球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体(solid sphere)。
大班教案 篇5
活动目标
1.让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格,用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。
2.运用肢体感应A段的渐强渐快,分辨B段乐句的音乐元素。
3.借助故事情境来想象,体验倾听、辨析、互动的乐趣。
活动准备
1.小精灵教具。
2.矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)。
3.每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。
活动过程
一、故事导入,激趣引题
师:在一个大森林里,有一间小木屋,里面住着一位可爱、能干的小精灵,这个小精灵啊,她可神奇了,会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤,调制这个魔法汤干什么用呢?这个汤啊可不是给人喝的,是用来帮助别人实现愿望的。小精灵啊,每天都在家这样搅啊、搅啊、搅啊,然后就往里边放神秘的东西(师做抓放的动作)小精灵就这样开始变魔了。
(二)情境贯穿,感受旋律
师:朱老师今天和中二班的小朋友玩游戏,我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们,想不想学啊?
1.小精灵说它把魔法配方藏在音乐里,我们先来听一听音乐。
2.师出示瓶子,放音乐,完整的表演整个神秘的变魔法的动作,水变色了。
师:摇一摇愿望就实现了,我现在的愿望就是和中二班的小朋友们永远都是好朋友。提问:
(1)告诉老师,如果你像小精灵一样会变魔法,你会变些什么呢?(幼:变好吃好玩的东西、会有很多神奇的事情发生、想变什么就变什么)
(2)你们刚才有没有看见,朱老师变魔法的时候,做了些什么动作呢?(点一点、搅拌越来越快、手指收拢放开抓放的动作、慢摇到快摇)
问:猜一猜:这是在干什么呢?(幼:加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料)
(三)绘画记录,引出乐谱。
1.承接:小精灵把魔法配方藏在音乐里,那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来,我们一起研究研究,来学会变魔法汤的本领,好不好?
2.边完整听音乐旋律,边用粉笔在黑板上描绘乐谱。
3.梳理经验,提问:
谁能看明白,这个魔法秘诀告诉我们,要做些什么事情?
(搅拌——用力转圆圈;追问:一共要搅拌几次?3次。在什么时候要搅拌?)
(手晃动——谁能看出来用有什么不一样?解释:看上去,下边要比上边要长一点,大一点)
(追问:还有两个很小的点点。在哪里?幼儿在乐谱上指认。解释:点住它,不让魔法逃掉噢。)
(——这是问号。就好像在说:“看一看,有没有变?看一看,有没有变?”)
(——这个动作表示应该加魔法、放东西进去)细节提问:每一次搅拌好后,要加几次魔法?(4次)
4.幼儿通过图谱,聆听音乐,帮助理解。(师带动幼儿看图谱做动作)
(四)动作感知,深入乐段
1.师问:学会了吗?是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了?那想不想试试看?
(1)师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子,提出拿瓶子的要求
师:听好啊,我们要像小魔法师那样,轻轻地拿着瓶子,然后小心的回到自己的座位前面,慢慢地坐下来,把瓶子放在前边,伸出你的小手指轻轻点瓶盖,不要乱动噢,不然魔法可要逃走了。
(2)分组请幼儿取瓶子(师:小心哦,可不能让里面的魔法逃走了)
2.师幼共同听音乐变魔法。(师:准备好,我们要开始了)
3.讨论为什么没有变出彩色水的原因。
师提问:变出来了吗?怎么没有变出来呢?怎么回事呢?哎呀,好遗憾啊!可能是我们刚才呀,还有一些窍门没有找到呢!(收瓶子)细节回顾讨论:我们再来想一想,刚才音乐告诉我们,在搅拌的时候有什么窍门儿啊?
(1)先轻一点搅拌(师:好轻松哦),然后变快速度。
(2)揺的时候力气不一样,速度不一样。
4.再次尝试听音乐找魔法。
师:刚才我们已经找到很多窍门儿了,我们再一边听音乐,一边闭上眼睛想一想,小精灵会用音乐把魔法传递给你们,告诉你们在音乐的这个时候应该干什么?(师换瓶子、摆放)
(五)展现成果,升华活动
1.师请小朋友们随意站在一个瓶子前面,用神秘的口吻告诉幼儿:“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。
2.师幼随着音乐变魔法。
3.音乐停止,师:现在就是见证奇迹的时刻到了,每个小朋友先许个愿,就能美梦成真啦。(揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化。)
大班教案 篇6
一、活动目标。
1、刺激幼儿前庭平衡觉;
2、有助于提高幼儿注意力;
3、强化上肢,颈部力量。
二、活动重点。
刺激幼儿前庭平衡觉,提高幼儿注意力。
三、活动难点。
能够长时间坚持标准动作。
四、活动准备。
铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、环。
五、活动过程。
(一)准备活动。
1、听音乐入场,去器械。
2、随音乐做热身运动。
(二)问候活动。
蹲拍铃鼓报数。
(三)器械训练。
1、教师出示皮球:今天我们要玩一个新的游戏:爬地推球。
2、现在请小朋友们看老师动作。
3、教师示范:俯卧于墙前50厘米左右,双腿并拢,双手抱球于胸前,抬头目视前方,双手将球向墙推出,注意肘部离地,双脚绷脚面。
4、现在请某某小朋友为大家示范,教师边讲解边强调动作要领。
5、幼儿练习推球100下,教师逐个指导。
6、“小朋友们做得真棒,现在大龙球也要和小朋友们做游戏,请小朋友们取独脚椅坐成一圈,小朋友们要坐稳,双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳,大龙球撞到也不会倒!”
7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上,双手支地,双腿向后伸直,保持平衡,双脚脚尖支地,请一个小朋友做示范,教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。
8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅,教师逐个指导。
9、“现在老师可以变成三脚椅,你们想试一试吗?”老师先做示范,然后幼儿做,教师指导。
10、现在我们玩一个好玩的游戏,“接力传球”。
(四)整理游戏。
听音乐取环。
(五)结束活动。
大班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿练习听信号向指定方向跑,锻炼幼儿腿部肌肉和反应能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、巩固幼儿对葫芦娃的认识。
活动准备:
活动前清理场地上的障碍物,以保证幼儿安全。
葫芦娃头饰
活动过程:
1、让幼儿听葫芦娃的'歌,引出课题。
2、教师讲解游戏玩法:
游戏开始,教师带领幼儿一起走:“小孩子小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。(幼儿排成一横队,站在场地中央)
3、教师讲解游戏规则:幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。
4、让个别幼儿示范游戏玩法。
5、幼儿听口令做游戏,强调游戏规则。
6、教师小结。
大班教案 篇8
一、活动目标:
1、在感知葵花籽宝宝的基础上,引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用,知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动,对活动有浓厚的兴趣。
二、活动准备:
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
三、活动过程:
(一)认识葵花籽种子
1、找葵花籽
师:我是种子妈妈,今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏,请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝,边放音乐)
2、认识葵花籽
(1)师:“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说,回答)
(2)师:“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结:葵花籽呀一头尖尖的,一头圆圆的,摸起来硬硬的,里面还有瓜仁呢。
(二)了解葵花籽种子的生长过程
1、师问:“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。
3、师:“小朋友说了那么多,那它到底是从哪里来的呢?”瞧,(播放课件)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里,给它浇点水。
大班教案 篇9
设计思路:
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼,这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
设计活动时我们以绘本内容为素材,进行筛选和修改,在保持原作主要情节和中心思想的前提下,根据大班幼儿近阶段的数学学习内容,将三项比赛项目调整为四项,增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改,使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。
活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,能有效优化教学过程。
活动目标:
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
活动准备:
幼儿人手一份统计表、笔。课件
活动过程:
一、欣赏故事引出话题
1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?
提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?
2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。
二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)
1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?
2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。
3、幼儿交流和验证。
接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)
身高比赛——说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?
举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?
跑步比赛——获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?
三、合计比赛结果
1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?
提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?
2、幼儿思考。
3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)
4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。
三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)
1、说说怎样选出最后的获胜者?
2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?
小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。
活动反思:
通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:
1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。
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