大班教案

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　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　 一、 活动目标：

　　1。 让幼儿初步认识国旗的特征。

　　2。 让幼儿体会到热爱国旗的感情。

　　 二、 活动准备：

　　纸、油画棒、

　　 三、 活动过程：

　　（一） 导入话题：

　　1。“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗）

　　（二） 讨论国旗特征

　　1“。小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的？（幼儿回答）

　　2。那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）

　　（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）

　　3。老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。（老师对幼儿进行表扬肯定）

　　（三） 制作国旗

　　1。 让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

　　2。 教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。

　　（四）展示作品

　　1。 对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）

大班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。

　　2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。

　　3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲。

　　 活动准备：

　　1、幼儿事先对映山红有一定的了解。

　　2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。

　　 活动过程：

　　1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。

　　提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”

　　这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。让我们一起来听听吧。

　　2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。

　　结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。

　　3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。

　　提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉?”

　　鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。

　　再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。

　　4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。

　　教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。

大班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、喜欢欣赏漫画，较生动地描述图片的内容。

　　2、学习词语：难解难分、满头大汗。

　　3、积极地参与讨论活动。

　　 活动准备：

　　准备教育挂图《两猫相争》学习包《两猫相争》

　　 活动过程：

　　一、幼儿观看挂图

　　整体出示——逐幅出示

　　二、引导幼儿用较幽默、夸张的语言讲述

　　1、第一幅，提问：

　　“两只猫在做什么？”

　　2、第二幅，提问：

　　“接着发生了什么事？”

　　3、第三幅，提问：

　　“然后发生了什么事？”

　　4、第四幅，提问：

　　“最后呢？”

　　三、学习词语：难分难解、满头大汗

　　四、引导幼儿完整讲述4幅图运用上两个新学的词

　　1、全班分组讲述给自己的好朋友听

　　2、个别讲述给全班的小朋友听

　　五、议一议

　　“两猫相争的后果是什么？为什么他们都吃不到鱼？他们要怎样做才能吃到鱼？

大班教案 篇4

　　 活动目标

　　1、学习会推赶球。

　　2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

　　3、培养幼儿对玩球的兴趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　 活动准备

　　1、每人一个大皮球(检查皮球有没有充好气)、录音机、磁带等。

　　2、布置好活动场地。

　　 活动过程

　　一、开始部分：

　　1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

　　2、每人从球筐里拿一个皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

　　2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

　　3、教师讲解玩球的注意事项。

　　(1)幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。

　　(2)注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。

　　4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。

　　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。

大班教案 篇5

　　 活动目标

　　1.让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。

　　2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

　　3.借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

　　 活动准备

　　1.小精灵教具。

　　2.矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)。

　　3.每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。

　　 活动过程

　　一、故事导入，激趣引题

　　师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神奇了，会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢?这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。小精灵啊，每天都在家这样搅啊、搅啊、搅啊，然后就往里边放神秘的东西(师做抓放的动作)小精灵就这样开始变魔了。

　　(二)情境贯穿，感受旋律

　　师：朱老师今天和中二班的小朋友玩游戏，我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们，想不想学啊?

　　1.小精灵说它把魔法配方藏在音乐里，我们先来听一听音乐。

　　2.师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了。

　　师：摇一摇愿望就实现了，我现在的愿望就是和中二班的小朋友们永远都是好朋友。提问：

　　(1)告诉老师，如果你像小精灵一样会变魔法，你会变些什么呢?(幼：变好吃好玩的东西、会有很多神奇的事情发生、想变什么就变什么)

　　(2)你们刚才有没有看见，朱老师变魔法的时候，做了些什么动作呢?(点一点、搅拌越来越快、手指收拢放开抓放的动作、慢摇到快摇)

　　问：猜一猜：这是在干什么呢?(幼：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料)

　　(三)绘画记录，引出乐谱。

　　1.承接：小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好?

　　2.边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。

　　3.梳理经验，提问：

　　谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情?

　　(搅拌——用力转圆圈;追问：一共要搅拌几次?3次。在什么时候要搅拌?)

　　(手晃动——谁能看出来用有什么不一样?解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点)

　　(追问：还有两个很小的点点。在哪里?幼儿在乐谱上指认。解释：点住它，不让魔法逃掉噢。)

　　(——这是问号。就好像在说：“看一看，有没有变?看一看，有没有变?”)

　　(——这个动作表示应该加魔法、放东西进去)细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法?(4次)

　　4.幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。(师带动幼儿看图谱做动作)

　　(四)动作感知，深入乐段

　　1.师问：学会了吗?是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了?那想不想试试看?

　　(1)师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求

　　师：听好啊，我们要像小魔法师那样，轻轻地拿着瓶子，然后小心的回到自己的座位前面，慢慢地坐下来，把瓶子放在前边，伸出你的小手指轻轻点瓶盖，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。

　　(2)分组请幼儿取瓶子(师：小心哦，可不能让里面的魔法逃走了)

　　2.师幼共同听音乐变魔法。(师：准备好，我们要开始了)

　　3.讨论为什么没有变出彩色水的原因。

　　师提问：变出来了吗?怎么没有变出来呢?怎么回事呢?哎呀，好遗憾啊!可能是我们刚才呀，还有一些窍门没有找到呢!(收瓶子)细节回顾讨论：我们再来想一想，刚才音乐告诉我们，在搅拌的时候有什么窍门儿啊?

　　(1)先轻一点搅拌(师：好轻松哦)，然后变快速度。

　　(2)揺的时候力气不一样，速度不一样。

　　4.再次尝试听音乐找魔法。

　　师：刚才我们已经找到很多窍门儿了，我们再一边听音乐，一边闭上眼睛想一想，小精灵会用音乐把魔法传递给你们，告诉你们在音乐的这个时候应该干什么?(师换瓶子、摆放)

　　(五)展现成果，升华活动

　　1.师请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。

　　2.师幼随着音乐变魔法。

　　3.音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻到了，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。(揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。)

大班教案 篇6

　　 一、活动目标。

　　1、刺激幼儿前庭平衡觉；

　　2、有助于提高幼儿注意力；

　　3、强化上肢，颈部力量。

　　 二、活动重点。

　　刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。

　　 三、活动难点。

　　能够长时间坚持标准动作。

　　 四、活动准备。

　　铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、环。

　　 五、活动过程。

　　（一）准备活动。

　　1、听音乐入场，去器械。

　　2、随音乐做热身运动。

　　（二）问候活动。

　　蹲拍铃鼓报数。

　　（三）器械训练。

　　1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。

　　2、现在请小朋友们看老师动作。

　　3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。

　　4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。

　　5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。

　　6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！”

　　7、“下面小朋友们看看老师在做什么？”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

　　8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。

　　9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。

　　10、现在我们玩一个好玩的游戏，“接力传球”。

　　（四）整理游戏。

　　听音乐取环。

　　（五）结束活动。

大班教案 篇7

　　 活动目标：

　　1、让幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉和反应能力。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、巩固幼儿对葫芦娃的认识。

　　 活动准备：

　　活动前清理场地上的障碍物，以保证幼儿安全。

　　葫芦娃头饰

　　 活动过程：

　　1、让幼儿听葫芦娃的'歌，引出课题。

　　2、教师讲解游戏玩法：

　　游戏开始，教师带领幼儿一起走：“小孩子小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。（幼儿排成一横队，站在场地中央）

　　3、教师讲解游戏规则：幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。

　　4、让个别幼儿示范游戏玩法。

　　5、幼儿听口令做游戏，强调游戏规则。

　　6、教师小结。

大班教案 篇8

　　 一、活动目标：

　　1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征

　　2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

　　3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

　　 二、活动准备：

　　各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

　　 三、活动过程：

　　（一）认识葵花籽种子

　　1、找葵花籽

　　师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）

　　2、认识葵花籽

　　（1）师：“葵花籽宝宝长得什么样呀？”（幼儿自由说说，回答）

　　（2）师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？”（请幼儿剥葵花籽探索）

　　（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

　　（二）了解葵花籽种子的生长过程

　　1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的？”

　　2、幼儿自由说说。

　　3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？”瞧，（播放课件）（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

大班教案 篇9

　　 设计思路：

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

　　设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

　　活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　 活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　 活动准备：

　　幼儿人手一份统计表、笔。课件

　　 活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题

　　1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？

　　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？

　　2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　　二、统计单项比较结果（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）

　　1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？

　　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　　3、幼儿交流和验证。

　　接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）

　　身高比赛——说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

　　举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

　　跑步比赛——获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？

　　三、合计比赛结果

　　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？

　　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？

　　2、幼儿思考。

　　3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）

　　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　　三、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

　　1、说说怎样选出最后的获胜者？

　　2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？

　　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　　 活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

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