教授和博导谁的职称更高??

博士生导师高出教授？博导是个什么衔？~

将博士生导师变成事实上高出教授的一级“职称”，据称是中国人贻笑于西人的一种中国式笑话，但这种笑话，却实实在在反映了中国人的某种根深蒂固的习惯和爱好　　前不久，北京大学出台了研究生招生改革的新方案，在几个院系试行。虽然方案的具体细节外界还不清楚，甚至所涉及相关院系的教授有的对此也不甚了了，但大体的内容，据校方有关单位的公布，主要有两个方面：一是打破博士导师只能是教授才能担任的惯例，凡是符合条件的讲师和副教授，都可以申请担任博士生导师；二是研究生招生不再标明导师姓名，录取后由学生自行在具有导师资格的教师中选择。　　这两条之中，以导师资格的改革最为引人注目。将博士生导师变成事实上高出教授的一级“职称”，据称是中国人贻笑于西人的一种中国式笑话，但这种笑话，却实实在在反映了中国人的某种根深蒂固的习惯和爱好。　　从古到今，国人对于等级制，存在两种兴趣趋向，一是强化等级，让级别越多，级别间的仪式差别越繁复越好。实行了多年的九品十八等官阶，每个级别不仅俸禄有别，而且衣帽服饰也各有等差，彼此间的称谓仪式各自不同。太平天国的农民，刚坐了半个屁股在江山上，就开始大排等级，甚至比清王朝还过分，不同级别之间的子女称呼都不一样。　　第二种趋向，是大家都往最高的级别上挤。魏晋时节在士人中推行九品中正制度，将士人分成九个等级(品)。按道理，应该是三个等级呈正态均衡分布才是，可是事实上，由于第一品专门留给皇族，对士人没有意义，所以第二品变成了实际上的最高品，人称“灼然二品”，连第三品都无人问津了。　　久而久之，在大家死命的拥挤下，主管分品的中正官顶不住压力，口子越开越大，最后，一项很贵族化的制度变成了头重脚轻的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的亲兵，都是正一品顶戴的大员。太平天国也是如此，到天国灭亡前夕，一共封了2700多个王。　　这种毛病，到了现代大有愈犯愈重之势。教授之上加个博导，就是这个意思，而且博士后，也已经被实实在在地变成了博士之上的一级“学位”。　　中专技校没人看(其实真正缺的恰是这个层次的人材)，本科臭大街，大家眼睛里只认硕士和博士，结果，硕士和博士大扩张，廉价大甩卖。很多学校甚至教授多于讲师。　　所有这些毛病都跟官僚制有关。现在所谓的等级都是官等官阶。中国的贵族制很早就萎缩了，取而代之的是无所不在的官僚体制，历史证明，社会的行政导向势必会导致依附于官僚制的等级制，同时迟早会打破等级制的规矩和限制，使最高等级挤满了人，导致这种等级体制整体上贬值。　　今天在我们的高校中，职称有着过于浓烈的行政等级色彩。姑且不说讲师相当于科长，教授相当于处长这样的官方类比，职称设置的本身，也是教育行政主管部门赋予的权力，至于能否成为博导，那更是要取决于教育行政部门给不给你博士点。　　从现在研究生招生中存在的问题看，有导师过滥的问题，有程序缺陷的问题，但从根本上说，依然是行政导向过强的问题。　　至于改革的后项内容，其实也存在诸多疑问。让学生放开自主选导师，势必要导致考试科目的泛化，这样不利于研究生阶段专业化的需要。

二级教授（或教授二级）的职称高于副教授。
大学教师的岗位分为13个等级。其中教授岗位分一至七级，其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。

扩展资料：
副教授的任职条件：
1、能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；
2、对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；
3、熟练地掌握一门外国语。副教授的主要职责是担任某些学科的讲授，和教授共同指导或单独指导学位研究生，从事科学研究等工作。欧美一些国家的大学规定副教授必须在一定年限内作出教学和科学研究上的成就，方可升任教授，否则离任改就其他工作。
参考资料来源：百度百科-一级教授
参考资料来源：百度百科-三级教授
参考资料来源：百度百科-教授（教师职称）
参考资料来源：百度百科-副教授

没有可比性，因为教授是职称，而博士生导师不是职称。

1、教授

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。这个词语与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

2、博士生导师

博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。

能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。

对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。

扩展资料：

职责：

一、教授

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等）；

同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。

二、博士生导师

根据博士生学习的定位，博士生导师的主要工作不在于为学生开出几门课，而在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。

1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入博士生学习和研究的一个前提性的条件。由于博士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

参考资料来源：百度百科——教授

参考资料来源：百度百科——博士生导师

博导高于教授？

实属中国特色

自我国施行学位制度以来，高校一直实行严格的博士生指导教师选聘制度。对博导的要求是“本学科、专业点的学术带头人，是本学科内学术造诣较深、其学术水平在国内本学科领域内居于领先地位并有一定国际影响的教授、研究员或相当专业技术职务的人员。”

1981年，我国公布“第一批博士生指导教师”。自此以后，博导的审批制度陆续做出改进。至1999年，国务院学位委员会发布“关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知”，同时下发“关于选聘博士生指导教师工作的几点原则意见”。

应当肯定，施行学位制度的初期，采取严格的条件选聘博导是符合实际需要的。由于博士生指导教师是在“教授”基础上选聘的，有些单位为表示尊重，在待遇上对博导给予特别优惠。这就形成了在教授之上的又一个阶层，简称“博导”。在人们的印象里，“博导”是高于教授的另一职称，这已成为有“中国特色”的又一奇观。然而，随着我国学位与研究生教育的发展，它的弊病逐渐显露。

博导不是职称，教授是
比如，有的教授是硕导，但不是博导
博导证明了一种资历或能力

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北京市17596446296： 博士生导师大还是教授大 - ？
蔽倩舒尔： 博士导师全是教授,但教授不全是博士导师. 教授现在也分级,共分4级,最高为1级,目前的规定是院士为1级教授

北京市17596446296： 导师和教授哪个职位高一点 - ？
蔽倩舒尔： 导师不是职位,只是称呼,但是教授是职位,两者没有可比性.我的导师也是教授职位,你这问题就好比说英语和馒头谁好吃一样.

北京市17596446296： 教授,博士,博士生导师有什么分别?哪个学历更高 - ？
蔽倩舒尔： 教授是职称,博士是学位,博士生导师是职务.三者之间有关联,但是本身无法区分.某大学一个博士学位的教授,开始担任博士生导师你觉得上面这句话能区分哪个学历高吗?

北京市17596446296： 博士和教授哪个学历高?(博士和教授哪个学历高) ？
蔽倩舒尔： 1、没有可比性.2、教授不一定是博士,有些有经验的教授可能只读到硕士.3、而有些博士毕业以后可能要从讲师开始,职称是要一级一级评的,讲师以后还有助教,副教授.

北京市17596446296： 教授和博士哪个级别高 - ？
蔽倩舒尔： 教授

北京市17596446296： 职称的等级是教授高还是研究员高 - ？
蔽倩舒尔： 从严格意义上来讲,这个是没有可比性的.高级工程师和教授属于事业编制的职称.如果一定要比的话,一般来说,高工职称和教授职称大体相当于公务员的正处的级别.但是因学校和单位的级别不同而稍有差异.

北京市17596446296： 博士和教授哪个级别更高? - ？
蔽倩舒尔： 两个是不一样的标准啊 博士是学历 教授是职称 但他并不一定就是博士

北京市17596446296： 专家等级高还是教授等级高 - ？
蔽倩舒尔： 专家是个模糊的称呼,是技术能手中最强的,并不需要凭;教授是个职称,是职称最高级别.专家是本领域最强的,不过都是在某地区或范围内;而教授基本上就是大学里比胡子长了.如果是全国内的专家肯定比教授强很多.

北京市17596446296： 博士 和 教授 到底谁的学历高 - ？
蔽倩舒尔： 没有可比性.教授不一定是博士,有些有经验的教授可能只读到硕士.而有些博士毕业以后可能要从讲师开始,职称是要一级一级评的,讲师以后还有助教,副教授

北京市17596446296： 博士和教授哪个级别更高?？
蔽倩舒尔： 学生里面是博士 老师里面是教授. 教授一般都50岁左右了, 当然级别更高了.