怎样表扬孩子

怎样表扬孩子~

？俗话说：“数子十不过不如奖字一功”。但对孩子的表扬也并非是多多益善，赞扬如同服药一样，它也有时间和剂量的规定。那么，才能收到良好的教育效果呢？ 1、表扬应针对事，而不应针对人。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原则是：要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。 2、表扬要及时。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。 3、表扬孩子的点滴进步。在生活中，肯定孩子的点滴进步是巩固孩子的好行为，形成良好学习习惯的重要手段，如孩子的东西往往用过后乱扔，你可以要求他把自己的东西整理好，孩子只要能整理好一件东西，也应及时表扬“你这样做真好，若能把其他东西收拾好就更好了”，这样孩子就会逐渐巩固自己的好行为。 4、尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，对孩子的某些特长，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众表扬惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚到的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。 5、表扬的方式要恰当。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩喜欢父母的搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神都是表扬的方式，表扬方式应因人而异。表扬的方式长期重复也会失去效用，所以表扬也应注意要有新意。 教师，是男是女，在课堂上有很大的差别，女教师可以利用女性这个特殊的名词，给孩子更多的天真和浪漫，但男教师就不同了，你不可能想女教师那样运用更多的姿态语言，甚至用嗲声嗲气的语言来表扬小朋友。我，一个刚出道的男教师，更是没有太多实践经验，但是在具体的课堂教学中，当孩子那种优秀的天赋表现出来的时候，我还是忍不住的“失态”了。下面我用两个具体的课堂教学过程来讲讲我的“失态”。 第一个是在上新教材的《看谁涂得更好看》时，新课程最明显是要体现孩子在课堂中表现生活中的经验。当时我设计的两个比较随意的环节，一个是让学生大胆随意的进行“乱涂乱画”，因为课本上的范作有的太规范的味道，对刚入学的小孩子来说可能有点太束缚了，所以我提倡小朋友可以乱涂乱画，小朋友对这种方式很新鲜，很有兴趣；还有一个是让学生说说看到范作及小朋友的画作时的感受，很多小朋友都说了各自的心情，其中有一个叫俞家成的小朋友看了一张满是线条的画后说：“老师，看了这幅画后，我想到一个小品中的一句话‘人生就像一团乱麻’！”我听了他的回答后情不自禁地拍起了手，脸上的笑也收不回来了，拍了手后还竖起大拇指表扬了他，其他小朋友被我弄的有点莫名其妙了，因为他们没这种感受，说真的一个刚上一年级的小朋友能说出这种感受，那以为着什么呢？这是我的第一次“失态”。同样它导致了我第二次“失态”。 那是在过后一个月的一节《滚动乐园》。那同样是一节让学生在实践体验中学习、创造的“活动课”。课前小朋友们都准备好了苹果、乒乓球、杯盖等圆形物体，我呢，也带上了一只拳头大小的小皮球。课堂上小朋友们思维活跃，想象力非常丰富，例举了生活中许许多多的“圆”：地球、车轮、小朋友的脸…… 一切都在我的安排意料之中，一切进行的都是那么顺利。可当我问小朋友们知道这些“ 圆”的东西为什么会滚动时，一个叫朱智杰的小朋友突然站起来说：“老师，我知道方的东西也会滚动。一个方的东西从山上会‘滚’下来的。”我听了一开始一楞，但随即就明白了，可我故意装作不知道，好象很着急的样子，问：“小朋友，你们知道方的东西为什么会从山上‘滚’下来呢？如果把一个方的东西放在山顶上，它自己会滚下来吗？”“不会。”小朋友看着我着急的样子齐声回答，“对了，那是因为我们小朋友给它加了力之后才会‘滚’下去的。”随后，我还用实验的方法（把一支铅笔戳在正方形纸的正中间，然后使劲转动铅笔）告诉小朋友，方的东西“滚”时其实也是圆的，小朋友通过看实验岩石都明白了这个道理。瞧，美术课中也有科学小道理。 有句话叫长江后浪推前浪，我眼前的这些活泼的孩子不正是我身后的后浪吗？看来我们这些前浪真要加油了，要不然“前浪”要“愧煞”在沙滩上了！呵呵！ 这样的例子在平时的课堂里随处可见，我们在不断的实践中，不断学习，渐渐进步，让我们的课堂亮出更多的闪光点。

如何夸奖孩子，表扬孩子的技巧

如何表扬孩子？#星知计划#

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东安区19663832161： 如何表扬孩子 - ？
燕阮金芪： 表扬孩子是个大学问: 1)表扬孩子要根据孩子的条件,不可太无味,枯燥! 孩子的心是他以后路的志向标,而大人对孩子的举措直接影响孩子的心. 2)对孩子的表扬也不可太多,这样有时会误导孩子.会让孩子过于自信而产生自满. 所以家长在表扬孩子的时候要适当,不可过轻过重.

东安区19663832161： 如何正确夸奖孩子 - ？
燕阮金芪：[答案] 很多学者强调要夸孩子,但不能胡夸,让孩子觉得夸奖不那么“值钱”.夸奖孩子是一个心理技术,夸奖不只是语言的夸奖,更多的是表现出美好的态度——爸爸妈妈对孩子的认同态度,比如信任,对他充满着兴趣,而且对孩子的存在感到幸福.如果...

东安区19663832161： 如何表扬孩子最有益? - ？
燕阮金芪： 有时,我们越是热情表扬孩子,孩子越不领情.情商快乐营的心理咨询师告诉我们;因为表扬有风险,措辞请谨慎!只用“你真聪明”“你真棒”“真厉害”等形容词赞赏孩子,孩子会高兴,但同时,表扬也有一些隐藏的感受.表扬可能会让人...

东安区19663832161： 父母如何夸奖孩子更合适 - ？
燕阮金芪： 1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到夸具体、夸努力,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解.有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见...

东安区19663832161： 父母怎么来夸孩子做的好 - ？
燕阮金芪： 一、正确夸奖孩子的重要性和影响 1、增加孩子自信 人都是需要被肯定的,当孩子受到夸奖,无形中会觉得被肯定,所以就会产生自信心,做起事来也会比较容易有信心,不容易被击败. 2、影响孩子行为 受到肯定的孩子,行为上会比较容易呈现正向、乐观的行为,相反的,时常被否定的小孩,比较容易悲观、负面. 3、增进亲子感情 时常受到父母夸奖的小孩,对爸妈说的话会比较认同,所以也会比较在乎家庭、亲情,因此可以提升亲子间的关系,加温感情. 4、影响学习动力 经常被夸奖的小孩比较敢冒险、尝新,所以在学习上会比较主动,通常成绩也会比较好,如果孩子常被责骂、否定,很容易影响他学习新事物的心态.

东安区19663832161： 怎样夸孩子更优秀? - ？
燕阮金芪： 经常说你长大啦!鼓励可以用很多方法.比如孩子考到了好成绩,不奖励,而是给他尝试一些新的东西,让他知道学无止境.我看过一篇文章,五年级的孩子写的,就是考了100分之后,父亲没有给他想象中的奖励而是让他去照顾一棵番茄,他很小看这个东西,认为自己一定没有问题,结果几天就吧番茄给照顾死了.他才意识到,自己现在拥有的知识是很小的一部分,一定要主动的去学习,才有能力去获得更多的知识.比如孩子的成绩不好,我们一定不要着急,不要比较孩子.只要引导孩子可以吧错误整理出来,知道错在那里就足够了.我感觉这种错题只要认真的面对了,相对那些做的正确的题目来说,记忆反而更加的深刻.多肯定孩子,多引导孩子制定短期的目标,他会逐渐的培养起自信,并逐渐的越来越好!

东安区19663832161： 该怎么正确地表扬孩子呢? - ？
燕阮金芪： 一、表扬不能过度、泛滥二、表扬要具体、重视过程三、表扬要实际、客观四、表扬要和批评相伴

东安区19663832161： 如何正确表扬孩子 对孩子说鼓励的话 - ？
燕阮金芪： 一.表扬不应以偏概全.当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”…… 对于孩子来说;他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展...

东安区19663832161： 如何正确的表扬孩子 - ？
燕阮金芪： 赞美可以成就一个人,但是过度的赞誉也会坏掉一个人,孩子是一块璞玉,他们苛求赞美,希望得到认可,但是同时,她们也很容易收到打击,惯于接受赞美的孩子可能会变得很难接受失败,接受不了别人的批评,心理素质变得很脆弱,所以,...

东安区19663832161： [转帖] 如何夸奖孩子？
燕阮金芪： 1.夸具体不夸全部 “宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路.在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气. 家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折 总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从.也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”.有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力