1.根据题目和内容，找出文中的中心事件，理清文章的脉络，梳理作者的行文思路？

语文阅读求解题思路，我该怎么答题？1.文章的结构方式是怎样的？2.文章在结构上有什么特点？~

布局谋篇：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。
文章采用了……的结构方式，有利于文章……。特别是文章的……段，在结构上呈现出……的特点，在文章的表达方面起到了……的作用。

行文思路：
首先以~~~~开篇；以~~引出~~话题；提出~~开门见山点明中心
其次，阐述~~；列举~~阐明~~；描写~~；记叙~~；
最后，以~~~收束全文；卒章显志，点明~~；首尾呼应，强调~~
答：文章开篇由秋天的表情和神髓引入话题，
其次，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，
接着描写黄金树的成熟完美，抒发了作者对黄金树的赞美，
然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，
最后以发出“对树充满敬意吧”的呼吁收束全文，从而揭示了文章的主旨
6、文章以……为线索，分析文章的行文思路。
以时间为线索:常是以时间的变化或时间的推移为线索.2.以事件为线索,以做某件事为线索.如就以“我”回忆藤野先生为线索.3.以某事为线索.如《背影》一文的线索是背影.4.以见闻为线索,如《故乡》就以“我”回故乡的所见所闻所感为线索.5.以某人为线索,以某人为线索是文字中,某人往往是文章中的贯穿线索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔于勒》中的我.6.以感情为线索.这感情可以是直线的,也可以是曲线的.如《藤野先生》的暗线是爱国主义感情,又如《阿长与〈山海经〉》一文,以“我”对阿长的“讨厌、憎恨、崇敬、怀念”这一感情变化为线索.7.以地点的转换为线索,如《从百草园到三味书屋》一文.

1.判定文章的线索，并分析其作用。首先我们要明确常见的几种行文线索，然后对号入座。对其作用的分析，要结合情节的发展、人物的活动、作者情感的变化等方面来进行。
答题模式：文章采用了……的线索，使得文章脉络……，结构……。
2.梳理文章的行文思路。我们可以结合文章的线索来把握，在明确线索的基础上，按文章的写作顺序依次梳理。答题模式：文章以……为线索。开头写了……，中间写……，结尾写……，这样，文章的思路……，结构……。
3.分析整篇文章谋篇布局的特点。解答这类问题，先整体了解文章总的结构特点，然后抓住其独特的特点进行重点分析，不可面面俱到。答题模式：文章采用了……的结构方式，有利于文章……。特别是文章的……段，在结构上呈现出……的特点，在文章的表达方面起到了……的作用。

初中语文所有阅读理解知识点
记叙文阅读知识与技巧
一、文章体裁?
此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
二．记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
三．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句.
四．文章内容（中心）?
方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….
五．材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.
六．划分层次?
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
七．记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
八．为文章拟标题.
找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
九．填写读书卡片.
按各项要求上原文寻找,再填写.注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）.
十．记叙顺序及作用?
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
（2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）
作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
（3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）
作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
十一．语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.
注：必须结合具体语句分析.
十二．写作手法及作用?
（1） 拟人手法
作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（2） 比喻手法
作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（3） 夸张手法
作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象
（4） 象征手法
作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.
（5） 对比手法
作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
（6） 衬托（侧面烘托）手法
作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
（7） 讽刺手法
作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
（8） 欲扬先抑
作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
（9） 前后照应（首尾呼应）
作用：使情节完整、结构严谨、中心突出
（10） 设悬念
作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
十三．修辞方法及作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
（4）排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.
（5）对偶：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.
（6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.
（7）设问：自问自答,引人注意,启发思考.
（8）反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情.注：必须结合相关语句分析.
十四．具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义,解释在文中的含义（引申义,比喻义,双关义）,找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）.
格式：“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用.
十五．句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.（方法同上）
十六．句子在结构上的作用?
（1） 承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
十七．表达方式?
记叙、议论、说明、抒情、描写
十八．记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
十九．记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
二十．描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
二十一.散文特点?形散而神不散.
二十二 散文种类?（1）叙事散文（2）抒情散文
二十三.小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
二十四．小说三要素?人物、环境、情节
二十五．环境的种类及作用?
（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.
二十六．情节由哪几部分构成?（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
二十七．续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思.

2009年中考专题指导----- 说明文阅读的复习
1、说明文文体知识：
（1）说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律.它的特点：在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性,在使用上具有突出的实用性.
（2）说明文与记叙文的区别
①写作的目的不同,说明文的目的在于以知授人,记叙文在于以情感人.②写作的内容不同,记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容,而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容.③表达方式不同,记叙文主要采用记叙和描写的方法,同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法,一般不用议论和抒情.
（3）说明文的分类
说明文根据说明对象的不同,可分为事物说明文和事理说明文两种.
①事物说明文
事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能.如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象,说明中国石拱桥“形式优美,结构坚固,历史悠久”的特征.
②事理说明文
事理说明文重点在于阐明事理.如《奇妙的克隆》一文,科学地向我们介绍了克隆技术的发展过程.
（4）说明的结构形式
说明文的结构,大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式.而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式.
（5）说明的顺序
说明要有顺序,这是使说明内容更具条理性的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.
①时间顺序
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.
②空间顺序
空间顺序要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向.空间顺序多用于说明建筑的构造,说明实体事物的形状.如《故宫博物院》,就是运用了典型的空间顺序来依次说明的.
③逻辑顺序
逻辑顺序常用推理过程来表现.它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类.逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文.逻辑顺是说,我们既要把握文章的整体说明顺序,又要把握各层次中局部的说明顺序,这样才能真正理解和把握说明对象.
语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）



（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气



（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.



（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.


（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.
（2）该词与上文是一一对应的关系.
（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.



（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点



（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.



至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.

总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第剑兰勰谌莨鄣悖?概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.


答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.

易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明.
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.

1、文章的中心事件是看戏，按照事情发展的顺序分别写了：随母归省，渴盼社戏；乘船结伴，观看社戏；淳朴民风，怀念社戏。其中看戏前后写了诸多趣事，塑造了伙伴们鲜明的形象
2、快乐的事： 1.钓虾 2.偷豆 3.吃豆
关系：这些游戏虽然出现在看戏前和看戏后，但是它却把看戏这一主要内容紧密的联系起来。（尤其是“偷豆”和“吃豆”都发生在看戏回来的路上，它突出了平桥村的少年朋友阿发、双喜划船技术的高超，待人的无私与热情，）致使我觉得那夜的戏很平淡，而那夜的“豆”很难忘。

说明：如嫌太长，括号里的可省略。
波折：

一是叫不到船，二是母亲不准我和别人一同去，又怕外祖母担心。

天太晚了，晚安，祝你学习进步！
亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！

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兴宁区17087618990： 1.根据题目和内容,找出文中的中心事件,理清文章的脉络,梳理作者的行文思路? - ？
以罗阿沙： 1、文章的中心事件是看戏,按照事情发展的顺序分别写了:随母归省,渴盼社戏;乘船结伴,观看社戏;淳朴民风,怀念社戏.其中看戏前后写了诸多趣事,塑造了伙伴们鲜明的形象 2、快乐的事: 1.钓虾 2.偷豆 3.吃豆 关系:这些游戏虽然出...

兴宁区17087618990： 如何寻找中心句 - ？
以罗阿沙： 中心思想是文章的灵魂,而中心句最能体现文章的中心思想.如果能掌握中心句在课文中出现的特点,就能较快地找出中心句.从而比较容易理解课文.那么,如何找中心句呢? 1、从题目去找.题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句....

兴宁区17087618990： 怎样归纳记叙文的中心思想 - ？
以罗阿沙： 怎样归纳记叙文的中心思想准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段),熟悉内容,对文章中记述的材料作出分析,理清文章(或文段)记叙了哪些材料,材料与材料之间有什么关系,写这些材料的意义何在.在此基础上,再从以下几...

兴宁区17087618990： 怎样利用位置寻找文章的中心论点 - ？
以罗阿沙：[答案] 2010.10 议论文一般都是由论点、论据和论证组成.论点是作者 表达的主张或观点,是议论文的灵魂;论点必须正确、鲜明... 《敬畏自然》,谈论的是人与自 然的关系,题目就是文章的中心论点.(2)标题揭示文章所 议论的范围,可根据该提示明显...

兴宁区17087618990： 怎样归纳议论文的中心论点 - ？
以罗阿沙：[答案] 判断一篇文章的中心论点是什么,必须从论点的本质、特点,以及它和其他内容的关系等方面去考虑,从中可以归纳出确认中心论点的五个依据,来帮助我们准确地把握文章的中心论点.这五个依据是: (一)依据论点的定义 论点,是作者对议论的...

兴宁区17087618990： 短文的“中心句”是什么? - ？
以罗阿沙： 【答】:文章的主要内容和作者在文中表达的情感(即写作目的),能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.短文 [ duǎn wén ] 【释义】:现代文学的大类,分为小说、戏剧、诗歌和散文(这里的散文指广义散文).每一类作品的篇幅被...

兴宁区17087618990： 语文阅读怎么找中心思想高手进 - ？
以罗阿沙： 关键是最后一句话.................我们每写一篇文章,总要有个明确的目的.这个目的,就是文章的中心思想.文章有了明确的中心思想,人们才能清楚地知道作者所要表达的意思. 怎样确定文章的中心思想呢? (1)从题目中寻找.在作文前,我...

兴宁区17087618990： 怎么概括文章中心 - ？
以罗阿沙： 如何概括文章中心 做记叙文阅读,首先要熟悉内容,对文章中记述的材料作出分析、筛选,理清文章(或文段)记叙了哪些材料,材料与材料之间有什么关系,写这些材料的意义何在.在此基础上,提取有关信息,准确回答问题概括文章的中心...

兴宁区17087618990： 中心句是哪个? - ？
以罗阿沙： 中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”.在旧有的语文教学中,一直有一个提法——中心思想,它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感(即写作目的).我们可以这样理解:现在所说的“中心”就是“中心思想...